Mindenkinek joga van hibázni. A megbánás problémája: érvek a szakirodalomból

*
Záró esszé.
Tematikus irány
Tapasztalat és hibák.
Felkészítő: A. P. Sevcsuk,
orosz nyelv tanára
és irodalom
MBOU Bratsk "1. számú iskola"

Ajánlott olvasási lista:
Jack London "Martin Eden",
A.P. Csehov "Ionych",
M.A. Sholokhov "Quiet Don",
Henry Marsh "Ne csinálj kárt"
M.Yu. Lermontov "Korunk hőse"
- Egy szó Igor ezredéről.
A. Puskin "A kapitány lánya"; "Eugene Onegin".
M. Lermontov "Maskquerade"; "Korunk hőse"
I. Turgenyev "Apák és fiak"; "Tavaszi vizek"; "Nemes fészek".
F. Dosztojevszkij "Bűnözés és büntetés".
L.N. Tolsztoj „Háború és béke”; Anna Karenina; "Feltámadás".
A. Csehov "egres"; "Szerelemről".
I. Bunin "A San Francisco-i úr"; "Sötét sikátorok".
A. Kupin "Olesya"; "Gránát karkötő".
M. Bulgakov "Kutya szíve"; "Végzetes tojások".
O. Wilde "Dorian Gray portréja".
D. Kulcsvirágok Algernon számára.
V.Kaverin "Két kapitány"; "Kép"; - A városba megyek.
A. Aleksin "Mad Evdokia".
B. Ekimov "Beszélj, anya, beszélj".
L. Ulitskaja "Kukotszkij esete"; - Tisztelettel: Shurik.

Hivatalos megjegyzés:
Az irányon belül lehetséges az érvelés az értékről
az egyén spirituális és gyakorlati tapasztalata,
az emberek, általában az emberiség, a menet közbeni hibák költségeiről
világismeret, élettapasztalat megszerzése. Irodalom
gyakran elgondolkodtatja a tapasztalat és a hibák kapcsolatát:
a hibák megelőzéséről, a hibákról, anélkül
amelyet lehetetlen mozgatni az élet útján, és kb
helyrehozhatatlan, tragikus hibák.

Irányelvek:
A "tapasztalat és hibák" egy olyan irány, amelybe kisebb mértékben
két polár egyértelmű ellentétét jelenti
fogalmak, mert hibák nélkül tapasztalat van és nem is lehet.
Irodalmi hős, hibázik, elemzi azokat és
ezáltal tapasztalatokat szerez, változik, javul, emelkedik
a szellemi és erkölcsi fejlődés útján. Értékelés
a szereplők cselekedeteit, az olvasó megszerzi felbecsülhetetlen értékét
élettapasztalat, és az irodalom valódi tankönyvvé válik
az élet, amely segít abban, hogy ne kövesse el saját hibáit, az ára
ami elég magas lehet. Elkötelezettségről beszélni
a hibák hősei, meg kell jegyezni, hogy a helytelen
egy döntés, egy kétértelmű cselekedet nemcsak
az egyén életét, de a legveszélyesebb módon is
befolyásolják mások sorsát.
Az irodalomban olyan tragikus hibákkal is találkozunk, amelyek
egész nemzetek sorsát befolyásolják. Ezekben a szempontokban lehet
megközelítse e tematikus terület elemzését.

Híres emberek aforizmái és mondásai:
Nem szabad félénknek lenni, a legnagyobb hibától való félelem miatt
a hiba az, hogy megfosztod magad a tapasztalattól.
Luc de Clapier Vovenargue
Különböző módon hibázhat, csak egyet tehet
egyébként az első könnyű, a második pedig nehéz; könnyen
kisasszony, nehéz célba érni. Arisztotelész
Minden kérdésben csak próbával és módszerrel tanulhatunk
hibák, hibába esés és kijavítás. Karl Raimund
Popper
Mélyen téved, aki azt gondolja, hogy nem téved, ha igen
mások azt fogják gondolni. Aurelius Markov
Könnyen elfelejtjük hibáinkat, amikor azokat csak mi ismerjük.
egy.
Francois de La Rochefoucauld
Használjon ki minden hibát. Ludwig Wittgenstein
A félénkség mindenhol megfelelő lehet, csak az üzleti életben nem
elismeri hibáit.
Gothold Ephraim Lessing
Könnyebb megtalálni a hibát, mint az igazságot. Johann Wolfgang Goethe

Az érvelés támogatásaként fordulhat
a következő művekhez.
F.M. Dosztojevszkij "Bűnözés és
büntetés". Raszkolnyikov, megölve Alena Ivanovnát és
bevallva tettét, nem valósítja meg teljesen az egészet
az általa elkövetett bűncselekmény tragédiáját, nem ismeri el
elméletének tévedése, csak azt kívánta, bárcsak lehetne
vétek, hogy nem tudja most hivatkozni a számra
kiválasztottak. És csak kemény munkával, a lélek elhasználódott hősével nem
egyszerűen bűnbánatot tart (megbánta, bevallotta
gyilkosság), de a bűnbánat nehéz útjára lép.
Az író hangsúlyozza, hogy az a személy, aki felismeri
hibákat, képes változtatni, méltó a megbocsátásra és
segítségre és együttérzésre szorul. (A melletti regényben
a hős Sonia Marmeladova, ami példa
együttérző ember).

M.A. Sholokhov "Az ember sorsa"
K.G. Paustovsky "távirat". Olyan különböző hősök
művek hasonló végzetes hibát követnek el, sajnálom
amiről egész életemben szólni fogok, de javíts már, sajnos,
nem tehet semmit. Andrey Sokolov, elöl indulva,
ellöki feleségét, átölelve, a hős bosszantja
könnyezik, mérges lesz, hisz a nő "élve eltemeti", és
minden kijön
ellenkezőleg: visszajön, és
a család meghal. Ez a veszteség
ő - szörnyű bánat, és most
minden apróságért önmagát okolja
és kifejezhetetlen fájdalommal azt mondja:
"A halálig, az utolsóig
az én órám, meghalok, és nem
Megbocsátom magamnak, hogy akkor eltaszítottam! "

K.G. története Paustovsky egy magányos történet
öreg kor. Nagyi elhagyta saját lányát, Katerinát
írja: „Kedvesem, nem élem túl ezt a telet. Jöjjön legalább
a napra. Hadd nézzek rád, fogd meg a kezed. " De Nastya
megnyugtatja magát a következő szavakkal: "Amióta az anya ír, ez azt jelenti, hogy él."
Idegenekről gondolkodni, egy fiatal kiállítását szervezni
szobrász, a lánya megfeledkezik az egyetlen szeretett személyről. ÉS
csak meleg hála szavainak meghallgatása után „gondoskodásért
férfi "- emlékeztet a hősnő arra, hogy van egy
távirat: „Katya haldoklik. Tikhon ". Jön a bűnbánat
túl késő: „Anya! Hogy történhetett ez?
Végül is nincs senki az életemben. Nem és nem
kedvesebb lesz. Ha csak arra lenne idő, ha csak
látott engem, csak hogy megbocsásson. "
Megérkezik a lánya, de kérjen bocsánatot
senki más. A főszereplők keserű élménye
megtanítja az olvasót, hogy legyen figyelmes a szeretteire
"Mielőtt túl késő lenne."

M.Yu. Lermontov "Korunk hőse". Hibák sora
a regény hőse M.Yu. Lermontov.
Grigory Alexandrovich Pechorin a fiatalok közé tartozik
koruk emberei, akik kiábrándultak az életből.
Maga Pechorin azt mondja magáról: "Két ember él bennem:
az egyik a szó teljes értelmében él, a másik gondolkodik és
megítéli őt. "Lermontov karaktere energikus, intelligens
egy ember, de nem talál alkalmazást elméjére,
a tudásod. Pechorin kegyetlen és közömbös egoista,
mert szerencsétlenséget okoz mindenkinek, akivel kommunikál, és
nem törődik más emberek állapotával.
V.G. Belinsky "szenvedésnek" nevezte
önző ", mert Gregory
Alekszandrovics önmagát okolja érte
cselekedeteivel, tisztában van cselekedeteivel,
aggódik és nem hoz neki semmit
elégedettség.

Grigorij Alekszandrovics - nagyon okos és megfontolt
ember, tudja, hogyan ismerje el hibáit, de akarja
megtanítani másokat vallani a sajátjaikról, mint például ő
megpróbálta megnyomni Grushnitsky-t, hogy vallja be
bűntudatot és békésen akarta megoldani vitájukat. De pont ott
a Pechorin másik oldala is megjelenik: néhány után
megkísérli párharcban hatástalanítani a helyzetet
és felhívja Grushnitsky-t, hogy lelkiismerete legyen
felajánlja, hogy lő egy veszélyesre is
az egyikük halálának helye.
Ugyanakkor a hős megpróbál megtérni
mindezt viccként, annak ellenére, hogy
veszélyt jelent egy fiatal életére
Grushnitsky és sajátja
élet.

Grushnitsky meggyilkolása után látjuk, hogyan változott
Pechorin hangulata: ha párbaj felé tart, észreveszi
milyen szép a nap a tragikus esemény után
fekete színben látja a napot, lelkében - egy kő.
Egy csalódott és haldokló pečorin lélek története
a hős mindenkitől naplóbejegyzéseiben szerepel
az önvizsgálat kíméletlensége; lévén egyidejűleg
a "magazin" szerzője és hőse - mondja félelem nélkül Pechorin
és ideális impulzusaikról, és sötét oldalukról
lélek, és a tudat ellentmondásai. A hős tisztában van az övével
hibákat, de nem tesz semmit azok kijavítására,
saját tapasztalata nem tanít semmire. Ellenére
az a tény, hogy Pechorin abszolút megértette, hogy ő
tönkreteszi az emberi életeket („tönkreteszi a békés életét
csempészek ", Béla az ő hibájából hal meg stb.), a hős
továbbra is "játssza" mások sorsát, mint aki önmagát teszi
boldogtalan.

L.N. Tolsztoj „Háború és béke”. Ha Lermontov hőse,
rájönve hibáimnak, nem léphettem a spirituális és
erkölcsi fejlődés, akkor szeretett hősök
Tolsztoj, a megszerzett tapasztalatok segítenek a jobbá válásban. Amikor
figyelembe véve a témát ebben a vonatkozásban, hivatkozhat
A. Bolkonsky és P. Bezukhov képeinek elemzése. András herceg
Bolkonsky élesen kiemelkedik a magas társadalomból
iskolázottsága, érdeklődési köre, álmai
előadást végez, nagy személyes dicsőséget kíván. Bálványa
- Napóleon. Céljának elérése érdekében Bolkonsky megjelenik
a csata legveszélyesebb helyei. Zord katonai események
hozzájárult ahhoz, hogy a herceg csalódott az övében
álmodik, rájön, milyen keservesen tévedett. Nehéz
megsebesült, a csatatéren maradt, Bolkonsky
mentális összeomláson megy keresztül. Ezekben a percekben előtte
új világ nyílik meg, ahol nincsenek önző gondolatok, hazugságok,
de csak a legtisztább, a legmagasabb, az igazságosabb van.

A herceg rájött, hogy van valami jelentősebb az életben,
mint a háború és a dicsőség. Most az egykori bálvány tűnik neki
kicsinyes és jelentéktelen. Túlélve a további eseményeket -
gyermek megjelenése és felesége halála - jön Bolkonsky
a következtetés, hogy továbbra is neki kell élnie önmagának és szeretteinek.
Ez nem csak a hős evolúciójának csak az első szakasza
elismeri hibáit, de arra is törekszik, hogy jobbá váljon.
Pierre számos hibát is elkövet. Ő vezet
zavargó élet Dolokhov és Kuragin társadalmában, de
rájön, hogy egy ilyen élet nem neki való, nem tudja azonnal
helyesen értékeli az embereket, ezért gyakran hibázik bennük.
Őszinte, bizakodó, gyenge akaratú.

Ezek a jellemvonások egyértelműen megnyilvánulnak
kapcsolat az elvetemült Helene Kuragina - Pierre-rel
újabb hibát követ el. Nem sokkal a házasság után hős
megérti, hogy becsapták, és "újrahasznosítja magában
a bánatod. "Miután szakított a feleségével, állapotban volt
mély válság, belép a szabadkőműves páholyba. Pierre
úgy véli, hogy itt találja újjászületését egy új
élet ", és ismét rájön, hogy valami fontos dologban
rossz. A megszerzett tapasztalatok és az "1812-es zivatar" vezet
hős a szemléletének drasztikus változásához. Megérti,
hogy az emberek érdekében kell élni, arra kell törekedni
haszon az anyaország számára.

M.A.
Sholokhov "Csendes Don". Beszélek arról, hogy a tapasztalat
a katonai csaták megváltoztatják az embereket, értékelésre késztetik őket
élethibáid, rátérhetsz a képre
Grigorij Melekhov. Harcolnak most a fehérek oldalán, most már
a vörösök oldalán érti, milyen szörnyű
igazságtalanság körülötte, és ő maga is hibázik,
katonai tapasztalatokat szerez és a legfontosabb következtetéseket vonja le
élete: "... kezemnek szántani kell." Otthon, család - itt
érték. És minden ideológia, amely embereket ölésre ösztönöz -
hiba. Már bölcs ember
megérti, hogy az életben nem a háború a legfontosabb, hanem
a házfia küszöbét. Érdemes megjegyezni, hogy a hős ezt beismeri
tévedett. Ez okozta megismétlődését
dobás fehérről pirosra.

M.A. Bulgakov "Kutya szíve". Tapasztalat szempontjából
mint "eljárás valamilyen jelenség reprodukálására
kísérletileg valami újat hoz létre a
bizonyos feltételek a kutatás céljából ", akkor
Preobrazhensky professzor gyakorlati tapasztalata a
"Az agyalapi mirigy túlélésének kérdésének tisztázása és
tovább és annak hatása a test fiatalítására
emberek ”aligha nevezhető teljes egészében sikeresnek. TÓL TŐL
tudományosan nagyon sikeres.
Preobrazhensky professzor dirigál
egyedi művelet. Tudományos
az eredmény váratlan volt
és lenyűgöző, de a mindennapi életben,
élettervet - vezetett
a legsúlyosabb következmények.

Az a típus, aki a műtét eredményeként megjelent a professzor házában,
"Kicsi termetű és nem szimpatikus megjelenésű", vezet
maga dacos, arrogáns és arrogáns. Azonban meg kell
vegye figyelembe, hogy a kialakuló humanoid lény
könnyen megtalálja magát egy megváltozott világban, de
nem különbözik emberi tulajdonságaitól és hamarosan
zivatarrá válik nemcsak a lakás lakói, hanem az is
az egész ház lakói számára.
A hiba elemzése után
a professzor megérti ezt
a kutya sok volt
"Emberibb", mint
P.P. Sharikov.

Így megbizonyosodunk arról, hogy a humanoid
a golyók hibridje inkább kudarc, mint győzelem
Preobrazhensky professzor. Ő maga is megérti ezt:
- Öreg szamár ... Itt van, doktor, mi történik, amikor
a kutató ahelyett, hogy párhuzamosan menne és
tapogatózni a természettel, kényszeríteni a kérdést és felvetni
a fátyol: tedd be, szerezd meg Szarikovot, és egyél zabkással ”. Philip
Filippovich arra a következtetésre jut, hogy az erőszakos
az ember és a társadalom természetébe való beavatkozás oda vezet
katasztrofális eredmények. A "Kutya."
szív ”professzor kijavítja tévedését - Sharikov
ismét kutyává változik. Elégedett a sorsával és
saját magad. De az életben ilyen kísérletek
tragikusan befolyásolja az emberek sorsát - figyelmeztet
Bulgakov. A cselekvéseket meg kell fontolni, és nem kell végrehajtani
romboló kezdet. Az író fő gondolata az
hogy az erkölcstől mentes meztelen haladás hordozza
a halál és egy ilyen hiba visszafordíthatatlan lesz az emberek számára.

V.G.
Rasputin "Búcsú Materától". Beszélni valamiről
hibák, amelyek helyrehozhatatlanok és nemcsak szenvedést okoznak
minden egyént, de az egész embert is,
századi író fenti történetére is hivatkozhat.
Ez nem csak egy munka elvesztéséről szól, hanem arról is
hogy a téves döntések hogyan vezetnek katasztrófához,
ami minden bizonnyal kihat az egész társadalom életére.
A történet cselekménye egy valós történeten alapul. BAN BEN
az angarai vízerőművek építése során elárasztották
környező falvak. Az áthelyezés fájdalmas lett
jelenség az elárasztott területek lakói számára. Végül is hidroelektromos
épít sok ember számára.

Ez egy fontos üzleti projekt, amelyhez szükséges
újjáépíteni, nem ragaszkodni a régihez. De vajon lehetséges-e
ezt a döntést egyértelműen helyesnek nevezem? Lakosok
az elárasztott Matera nem Polyudski településre költözött. A rossz gazdálkodás, amellyel
hatalmas pénzt költenek, ez fáj az író lelkének.
Termékeny területek fognak elárasztani, és a faluban épült
a domb északi lejtője, köveken és agyagon, semmi nőni való
nem fog. A természetbe való durva beavatkozás kötelező
környezeti problémákat fog felvetni. De érte
az író nem olyan fontos, mint ők,
mennyire az emberek lelki élete.
Rasputin számára ez teljesen világos
hogy a nemzet összeomlása, felbomlása,
emberek, ország kezdődik
család felbomlása.

Ennek oka pedig tragikus tévedése
hogy a haladás sokkal fontosabb, mint az öreg emberek lelke búcsúzni
az otthonod. És a fiatalok szívében nincs megbánás.
Az idősebb generáció, élettapasztalata szerint bölcs, nem
el akarja hagyni szülő szigetét, nem azért, mert nem tud
értékelje a civilizáció minden előnyét, és mindenekelőtt azért, mert
ezekért a kényelmekért követelik, hogy adják Materának, vagyis elárulják
múlt. Az idős emberek szenvedése pedig élmény
mindenkinek meg kell tanulnia. Nem lehet, nem szabad
egy személy, hogy adja fel gyökereit. Az érvelésben
ebben a témában hivatkozhat az előzményekre és a témákra
katasztrófák, amelyeket a "gazdasági"
emberi tevékenység. Rasputin története nem könnyű
egy történet nagyszerű építkezésekről, ez tragikus élmény
korábbi generációk építéséért nekünk, embereknek a XXI
század.

Az írás. "A tapasztalat mindennek a tanítója" (Guy Julius Caesar)
Ahogy öregszik, az ember tanul, abból merít ismereteket
könyveket, iskolában, beszélgetésekben és
kapcsolatok más emberekkel. Kívül,
környezet, a hagyományok fontos befolyással bírnak
család és általában az emberek. Tanulva a gyerek sokat kap
elméleti ismeretek, hanem annak alkalmazásának képessége
gyakorlat szükséges a készség megszerzéséhez,
megszerezheti saját tapasztalatait. Más szavakkal, lehet
olvassa el az élet enciklopédiáját, és tudja a válaszokat bármelyikre
a kérdés azonban a valóságban az élet megtanulása segít
csak a személyes tapasztalat, vagyis a gyakorlat, és anélkül
egyedi élmény, amelyet az ember nem élhet élénken,
teljes, kiteljesedett élet. Annyi szerzője
szépirodalmi művek ábrázolják
hősök a dinamikában, hogy megmutassák, hogyan
minden ember emberré válik és
átmegy a saját utadon.

Térjünk rá Anatolij Rybakov regényeire: „Gyerekek
Arbat "," Félelem "," Harmincötödik és más évek ",
Hamu és hamu. Az olvasó szeme előtt elmúlik
a főszereplő, Sasha Pankratov nehéz sorsa. BAN BEN
a történet elején ez egy szimpatikus srác, kiváló hallgató,
középiskolát végzett és elsőéves hallgató. Bízik benne
a te igazságod, a holnapod, a pártod, a te
barátok, ez egy nyitott ember, készen áll arra, hogy jöjjön
segítség a rászorulóknak. Az érzéseim miatt van
igazságosságot szenved. Sasha-t elküldik
száműzetés, és hirtelen kiderül, hogy a nép ellensége,
teljesen egyedül, távol otthonától, elítélte
politikai cikk. Az egész trilógia során
az olvasó megfigyeli Sasha személyiségének kialakulását.
Minden barátja elfordul tőle, kivéve a lány Varyát,
aki önzetlenül várja őt, segít az anyjának
legyőzni a tragédiát.

Ismeretes, hogy Anatolij Rybakov
trilógia megírását tervezi,
de a harmadik regény megjelenése után
sok levelet kapott, és azt kérdezte:
"Sasha és Varya
nem fog találkozni? "
Így született meg a negyedik regény, a Por és a hamu. Elülső
nami komor ember, aki nem mer hangosan
mondja el véleményét. Óvatos és titkolózó.
Így lehet túlélni az embert
a Szovjetunióban 1930-1940-es években.
Fiatalos lelkesedés
a hős visszafogottá válik
és mogorva. A link kiderül
egy igazi, kemény élet tanára.

Victor Hugo A nyomorultak című regénye egy történetet mutat be
Cosette lányok. Az anyja kénytelen volt odaadni
csecsemő az akkori kocsmáros családjában. Van nagyon
rosszul bánt valaki más gyermekével. Cosette látta, hogyan
a tulajdonosok kényeztették és szerették saját lányaikat,
akik okosan öltöztek, egész nap játszottak és
csintalan. Mint minden gyerek, Cosette is szeretett volna
játszani, de kénytelen volt megtisztítani a kocsmát,
menjen a forráshoz vízért az erdőben, söpörje az utcát. Öltözött
nyomorult rongyokban volt, és alatta egy szekrényben aludt
lépcsők. Keserű tapasztalat megtanította, hogy ne sírjon, ne
panaszkodnak, de némán teljesítik a néni parancsait
Thenardier. A sors akaratából Jean Valjean kivonult
a lány a Thenardier karmaiból, nem tudta, hogyan kell játszani, nem tudta,
mit kezdjen magával. A szegény gyerek megint megtanult nevetni
játssz újra babákkal, gondtalanul múlva a napokat. Azonban
a jövőben ez a keserű tapasztalat segítette Cosette-et
válj alázattá, tiszta szívvel és nyitott elmével.

Így érvelésünk lehetővé teszi
fogalmazza meg a következő következtetést. Ez személyes tapasztalat
megtanítja az ember életét. Bármi legyen is a tapasztalat,
keserű vagy boldog, ő a sajátja,
tapasztalatok, és az élet tanulságai tanítanak minket, alakítják a karaktert
és a személyiség nevelése.

MOBU Nikitinskaya középiskola

orosz nyelv és irodalom tanára

Kilmukhametova L.M.

Alapszabályok

Hogyan kell írni egy utolsó esszét

A CORRECT esszé megírásához először is meg kell ismerkednie az alapvető paraméterekkel. Mindannyian tudjuk, hogy az esszé három részből áll: a bevezetőből, a fő részből és a következtetésből. A rész és a bekezdés különböző fogalmak, ne keverje össze! Minden rész szakaszokra bontható.

1. szabály. A bevezetésnek és a következtetésnek háromszor kisebbnek kell lennie, mint a fő rész. Így a bevezető és a következtetés alkotják a szöveg 1/5-ét, a fő rész - 3/5 (plusz vagy mínusz 5 szó)

Hadd emlékeztessem önöket, hogy a végső esszé optimális hossza 350 szó (minimum 250, maximum 450)

2. szabály. Két szomszédos mondat nem tartalmazhatja ugyanazt vagy ugyanazt a törzsszót

Az ismétlés az egyik leggyakoribb beszédhiba. 4 hiba - az egyik kritérium szerint meghiúsult.

3. szabály. A javaslat egyes részeinek szorosan össze kell kapcsolódniuk

Hogyan lehet ellenőrizni? Próbálja meg külön elolvasni a fő rész (következtetés) elejét. Ha minden világos és különálló teljes szövegnek hangzik, az rossz.

Példa: Puskin "A kapitány lánya" című könyvében felvetődik a becsület kérdése. A főszereplő apja gyermekkorától megtanította arra, hogy ne veszítse el a méltóságot.

Egy jó esszében a bevezető elolvasása nélkül nem lehet megérteni, hogy miről szól a fő rész vagy a következtetés (a bevezető szavak és névmások segíthetnek).

Példa: A természethez való ilyen hozzáállás példája Vasziljev „Ne lőj fehér hattyúkat” című regénye….

Szavaim megerősítése megtalálható Puskin "A kapitány lánya" című történetének oldalán ...

Amint láthatja, a tézis nélkül nem teljesen világos, hogy a természethez való viszonyulásról milyen szó esik, és milyen szavakat szeretnék megerősíteni. Ez a kapcsolat.

4. szabály. HIBÁK NÉLKÜL NE próbáljon írni

Igen igen. Eszedbe se jusson. Ezért sok ember sok időt vesz igénybe egy esszé megírásához. Képtelenek vagyunk egyszerre két dologra koncentrálni. Ha belegondol, hogyan lehet elkerülni a hibákat, abbahagyja a gondolat megfogalmazását. ugrál egyik tevékenységről a másikra. Semmi jó nem lesz belőle.

Próbáljon meg rajzolni egy kört az óramutató járásával megegyező irányba a jobb kezével és az óramutató járásával ellentétesen a jobb lábával. Sikerült még köröket leírni és ritmikusan csinálni? Ugyanez történik az agyunkkal is, amikor esszét írunk. Ezért írjon, miközben ír. Ne gondoljon a szavak számára, az ismétlések és a részek közötti kapcsolatok hiányára. A lényeg az, hogy írj valamit, aztán szerkesztheted. Húzza ki a feleslegeset, adja hozzá, ahol nincs elég, cserélje le az ismétléseket szinonimákra vagy névmásokra stb. (Ne feledkezzen meg a helyesírásról és az írásjelekről sem). Ismét az esszé ellenőrzése közben külön-külön keresse meg az egyes hibákat, különben megint olyan lesz, mint egy karral és egy lábbal. Vagyis legalább háromszor újra kell olvasnia az esszét.

5. szabály. Először a csontváz - majd a kompozíció

A magyarázat ismét összefüggésbe hozható agyunk felépítésével. Vannak olyan fogalmak, mint az asszociatív gondolkodás és a láncreakció. Gyakran szerepelnek a párbeszéd során.

Például Lena mond valamit Irinának, ő pedig felidéz egy anekdotát ebben a témában egy macskáról. Lena viccet mesél egy macskáról, Irina pedig felidézi, milyen gyönyörű cicát látott a Mega közelében, viszont Lena azt mondja, hogy tegnap volt a Megában, és nagyon klassz ruhát látott, Irina pedig már azon gondolkodik, mit vegyen fel a szalagavatón? Stb. Talán Irina soha nem fogja végleg elmondani Lenának a történetét.

Ha esszét írunk, belső párbeszédet folytatunk, és ugyanúgy eltávolodhatunk a témától is. Lehet, hogy a szöveg logikus és koherens lesz, de következtetésünk nem fog megfelelni a bevezetőnek (a következtetés és a tézis fő gondolata különböző jelentéseket hordoz), és ez elfogadhatatlan. Ennek elkerülése érdekében össze kell írni és egy papírlapra ÍRNI kell a kompozíció csontvázat:

Az érv fő gondolata

A következtetés fő gondolata

Hogyan kell megfogalmazni egy tézist és megtervezni egy esszét

Az előre megírt és megírt terv nem teszi lehetővé, hogy eltévelyedjen, vagy legalább értékes időt spóroljon meg.

Terv felépítése:

Érv

Tézis az esszében - ez a saját álláspontja (véleménye) az esszé témájával kapcsolatban.

Fontos! A dolgozat egy világosan megfogalmazott és szépen megtervezett gondolat, amely EGY mondatba illeszkedik. Ezt az állítást kell a fő részben megindokolni. A szakdolgozatot a bevezető végén kell megírni.

Példa:

Úgy gondolom, hogy a szeretet nem mindig tölti el az ember szívét boldogsággal, néha tönkreteheti az ember életét. (érvek: "Gránát karkötő", "Lady Macbeth a Mtsenski körzetből".

Véleményem szerint az akaraterő a fő szövetségesünk a saját gyengeségeink elleni küzdelemben. ("Életszerelem", "Oblomov" érvek)

Érv az esszében alátámasztja a tézist, bebizonyítja, hogy gondolata helyes. Egyébként minden érvet hagyományosan két kategóriába lehet sorolni. A mű teljes cselekménye érvként szolgálhat. Például Jack London "Élet szerelme", \u200b\u200bmint a vasakarat példája. Ezt a művet érvként használva elegendő a teljes történet tartalmát szisztematikusan átadni.

Ha nagyobb művek felé fordulunk, akkor egy adott (vagy több) epizód érvként szolgál. Például a becsületről és a becstelenségről szólva érvként felhozhatjuk Pugacsov és Grinev (a kapitány lánya) közötti párbeszédet, ahol Peter kivégzésének kockázatával nem hajlandó esküt tenni a "nagy szuverénre". Vagyis az összes többi pont elhagyható. Ebben az esetben az érv helyes megfogalmazása érdekében röviden (3-4 mondat) szükséges felvázolni a mű cselekményét, majd festékekkel kell leírni a jelenetet (a karakter karaktere vagy cselekedete, valamilyen helyzet stb.) .), amely valójában az érv ...

Kimenet -összegezve, logikus következtetés. Itt különösen óvatosnak kell lenned, mert eltávolodhat a témától. A következtetés helyes megírásához meg kell erősítenie, hogy álláspontja helyes volt, vagy folytatnia kell gondolatát (tézisét), különösen jó lesz, ha a következtetés elválasztó szónak (ajánlásnak) hangzik esszéje olvasójának.

Példa:

Úgy gondolom, hogy a szeretet nem mindig tölti el az ember szívét boldogsággal, néha tönkreteheti az ember életét. Kimenet: a szerelem valóban árthat, ezért fontos még egy érzésre emlékezni - az önbecsülés.

Ha tehát a tézis, az érvelés és a következtetés összekapcsolódik a bevezető szavak segítségével, az esszé vázlata rövid, de teljes és tartalmas szöveggé válik. Ha sikerrel jár, biztos lehet benne, hogy garantáltan jóváírja az első két kritériumot.

Összetételi terv:

én azt gondolom a szerelem nem mindig tölti el az ember szívét boldogsággal, néha tönkreteheti az ember életét.

Például Katerina (Lady Macbeth), megszerette Szergej alkalmazottját, nem vette észre ennek az embernek az önző szándékait, és bármire kész volt számára. Megölte saját férjét és unokaöccsét, választottjának hibájából nehéz munkában végzett, de továbbra is szerette. Szergej nem viszonozta. Katerina képtelen volt ellenállni Szergej zaklatásának, és öngyilkos lett.

És így, a szerelem valóban árthat, ezért fontos még egy érzésre emlékezni - az önbecsülés.

Most már minden pontot részletesebben kell festenie, és ideális esszéje készen áll.

És végül. A gyönyörű tézis megfogalmazásának legegyszerűbb módja az ellenkezője, vagyis egy érv kiválasztása és következtetés levonása belőle, amely a tézisként szolgál.

Útmutatások

Tapasztalat és hibák

Működik a tapasztalatokról és a hibákról. Ha nem talál érvet a tapasztalatokról és hibákról szóló utolsó esszéjéhez, akkor ez a bibliográfia segít.

Alekszandr Puskin "A kapitány lánya" című története (Tapasztalatlan Pjotr \u200b\u200bGrinev, aki szabaddá vált a szülői felügyelet alól, nagy összeget veszített. Az ifjúság a tévedések ideje)

Lev Tolsztoj "Youth" című története (A legjobb munka az ifjúságban elkövetett hibákról. Az ifjúság a hibák ideje)

Alekszandr Puskin regénye, "Eugene Onegin" (Az emberek hajlamosak kiütéseket követni. Eugene Onegin elutasította Tatyana-t, aki szerelmes volt belé, amit sajnálkozott, de már késő volt. A hibák meggondolatlan cselekedetek)

M. Yu. Lermontov "Korunk hőse" regény (Pechorin csak Vera elvesztése után jött rá, hogy szereti. A legrosszabb hiba az, ha nem értékeljük, amink van)

NV Gogol "Taras Bulba" története (A központi szereplő vezetői tulajdonságokkal rendelkezik, és kétségtelenül sokéves tapasztalat adja az önbizalmát. A körülötte lévő emberek ezt tudták és meghallgatták. A tapasztalat szerepe. A tapasztalat jelentése. _

A. Puskin "A kapitány lánya" című története (tapasztalt Andrei Grinev, aki látta az életet, utasításokat ad fiának: "Vigyázzon újra ruhájára, de már fiatalon tisztelje megtiszteltetését." , ami végül segített neki Pugacsov megszerzésében, és így életet mentett)

"Ionych" - A. N. Csehov története

Érv:

AN Csehov „Ionych” című történetének hősnője, Jekatyerina Ivanovna szintén helyrehozhatatlan hibát követett el. Egyszer Dr. Dmitry Ionych meglátogatta szülei házát. Figyelve, ahogy Catherine zongorázik, és hogyan csillog a szeme gyermeki naivitástól, Startszev beleszeretett. Az orvos bevallotta az érzéseit a hősnőnek, de válaszul kegyetlenül eljátszotta tisztelőjét azzal, hogy megbeszélt időpontot a temetőben, ahová nem akart menni. Ez a cselekmény nem oltotta el Ionych szívében a lángot, és másnap úgy döntött, hogy megkéri Ekaterina Ivanovna kezét. A hősnő nem viszonozta. Fiatal tapasztalatlan lányként Kitty, ahogy szülei hívták, nagyon tehetségesnek tartotta magát, és egy híres zongorista dicsőségét jósolta magának. Attól félt, hogy a családi élet megzavarja a karrierjét. Jekatyerina Ivanovna tévedett. Négy évvel később Kitty rájött, hogy "nincs benne semmi különös", és hogy sokkal fontosabb szeretni és szeretni. Remélte, hogy Startszev érzései nem hűltek le, de már késő volt. Telt az idő, de Kitty és Ionych boldogtalanok és magányosak maradtak.

Lehetséges tézisek:

Az emberek gyakran félrevezetik magukat, és egész életükben megbánják.

Néhány hiba tönkreteheti az ember életét

A kiütéses döntés meghozatala esetén egy személy nemcsak a saját, hanem mások életét is tönkreteheti.

Becsület és becstelenség

A becsületről és a becstelenségről szól. A hivatkozások felsorolása, amelyekben kiváló érveket talál az utolsó esszéhez a "Becsület és becsületlenség" irányába

A. Puskin "A kapitány lánya" című története (Grinev a halál fájdalma alatt is megőrizte becsületét)

M. A. Sholokhov "Az ember sorsa" című története (Sokolov orosz katona, aki nem félt a halál szemébe nézni és elnyerte a fasiszták tiszteletét)

M. Yu. Lermontov "Korunk hőse" regénye (Pechorin tudott Grushnitsky szándékairól, de ennek ellenére nem kívánt neki kárt. Tiszteletre méltó cselekedet. Grushnitsky éppen ellenkezőleg, becsületes cselekedetet követett el, ellenkezőleg, Pechorinnak feltöltött fegyvert kínált. párbajban)

M. Yu. Lermontov "Dal Kalashnikov kereskedőről" című verse (Kalasnyikov életét családja tiszteletére adta)

N. V. Gogol a "Tarasz Bulba" című történetet (Ostap méltósággal fogadta el a halált)

A. Puskin "A kapitány lánya" című története (Svabrin élénk példa a méltóságát vesztett személyre)

FM Dosztojevszkij "Bűnözés és büntetés" című regénye (Raszkolnyikov gyilkos, de a tisztességtelen cselekedet tiszta gondolatokon alapult. Becsület vagy becstelenség?)

FM Dosztojevszkij "Bűnözés és büntetés" című regénye (Sonya Marmeladova eladta magát, de családja érdekében tette. Mi ez: becsület vagy becstelenség?)

FM Dosztojevszkij "Bűnözés és büntetés" című regénye (Dunyát rágalmazták, de becsületét helyreállították. A becsületet könnyű elveszíteni)

A "Háború és béke" érv az utolsó esszé mellett a "becsület és becsületesség" irányában:

Az erkölcs problémája mindig is átívelő volt a 19. század irodalmában. Tehát a "Háború és béke" című műben Lev Nikolaevich a becsület és a becsületsértés témáját érinti. A regényben az egyik központi szereplő, Pierre Bezukhov teljesen naiv, tapasztalatlan fiatalemberként jelenik meg előttünk, aki egész fiatalságát külföldön élte. Miután egy nagy örökség tulajdonosa lett, Bezukhov őszinteségével és az emberek kedvességébe vetett hitével a Kuragin herceg által felállított hálóba esik. A herceg próbálkozásai az örökség birtokba vételére sikertelenek voltak, ezért úgy döntött, hogy más módon szerzi be a pénzt, és feleségül vette a fiatal férfit lányával, Helennel, akinek semmi érzelme nem volt a férje iránt. A jópofa és békés Pierre-ben, aki megtudta felesége Dolohovval kapcsolatos árulását, felindult a harag, és csatára hívta Fjodort. A párharc Pierre összes legjobb tulajdonságát emeli ki: bátorságát, emberbarátságát, erkölcsi erejét. Ebben az epizódban a szerző szembeszáll a hősökkel: Pierre nem akart ártani Dolohovnak, nemhogy megölni, Fjodor viszont siránkozott, hogy hiányzott és nem találta el Bezuhovot.

Így Lev Nikolaevich a főszereplő példájával olyan tulajdonságokat mutatott be, amelyek tiszteletet ébresztenek, olyan tulajdonságokat, amelyekre törekedni kell. Kuragin herceg, Helén és Dolohov szánalmas intrikái csak szerencsétlenséget okoztak nekik. A hazugság, az álszentség és a szofofánia soha nem hoz igazi sikert, de a becsület elrontásának és a méltóság elvesztésének kockázatával jár. (200 szó)

Lehetséges tézisek:

1. A becsület megőrzése azt jelenti, hogy ember maradjon bármilyen helyzetben

2. Az ember becsületét nemcsak önbecsülés, hanem más emberek iránti hozzáállása is megítélheti

Győzelem és vereség

A győzelemről és a vereségről szól. Most már nem kell érveket keresnie a győzelem és a vereség irányáról szóló utolsó esszéhez. Kiválasztottunk egy érvet minden lehetséges témához ezen a területen.

I. A. Goncharov "Oblomov" regénye (A főszereplő nem tudta legyőzni lustaságát. Küzdelem a gyengeségeivel)

Jack London története Az élet szerelme (A vasakaratnak köszönhetően a hős legyőzte az éhséget, a fájdalmat és életben maradt. Győzelem önmagán)

KD Vorobjov története "Megölték Moszkva közelében" (Alekszej Jastrebov megbirkózott a félelemmel és a bizonytalansággal. Győzelem saját maga felett)

KD Vorobjov története "Megölték Moszkva közelében" (Győzelem az ellenség felett)

MA Sholokhov "Az ember sorsa" című története (A főszereplő erőt talált arra, hogy éljen, miután elvesztette családját. Győzelem saját maga felett)

A. Puskin "A kapitány lánya" története (Svabrin előírja Grinevet, de Mashának sikerül mindent elmondania a császárnőnek. Svabrin tervei összeomlottak. Vereség)

B. Vasziljev "A hajnalok csendesek" című története (Vaskov győzelmet arat a németek felett, de kő van a szívén, mert ő az egyetlen túlélő a csatában. A győzelem ára. A győzelem keserűsége)

N.V. Gogol Tarasz Bulba története (Tarast brutálisan megölték a lyakhamok, de ezt nem lehet vereségnek nevezni. Lelke nem tört meg, a kozákok további győzelmének gondolatával halt meg. Mi a győzelem?)

"Oblomov" - I. A. Goncharov regénye

Érv:

IA Goncharov Oblomov című regényének hőse a csatában saját hiányosságaival is vereséget szenvedett. Ilya Ilyich olyan családban nőtt fel, ahol az élet gördülékenyen és kimérten, sokkok nélkül haladt a saját útján. Gondozással körülvéve Ilyusha eltartott emberként nőtt fel. A kanapén fekvés volt a szokásos életmódja, és semmi sem váltott ki benne érdeklődést. Amikor Oblomovra problémák adódtak, nem tett semmit. A hős csak mindenkinek panaszkodott az életről, arról álmodozott, hogy minden magától megoldódik, és várta gyermekkori barátja érkezését, abban a reményben, hogy segít majd mindent kitalálni. Oblomov megértette, hogy valamit változtatnia kell az életében. Stolz érkezésével korán kezdett ébredni, érdeklődni a világban zajló események iránt, sőt, beleszeretett. De a legelső akadály, amely a városból a dachába költözött, Oblomovot a szokásos életmódjára térítette vissza. Ilya Ilyichnek nem sikerült megváltoznia, napjainak végéig lusta, eltartott és rászoruló ember maradt. (143 szó)

Lehetséges tézisek:

1. Az akaraterő a legjobb szövetséges a saját hiányosságaink kezelésében

2. Ha megpróbálsz jobb irányba változni, az önmagad kihívása

Érzék és érzék

Az elméről és az érzésekről szól. Most nem kell érveket keresnie az értelem és az érzés irányáról szóló utolsó esszéért. Ezen a területen minden lehetséges témához két érvet választottunk.

A. I. Kuprin "Gránát karkötő" története (egyes érzéseket csak a halál olthat ki)

A. N. Ostrovsky "A zivatar" című darabja (egyes érzéseket csak a halál olthat ki)

A. S. Griboyedov "Jaj értelemtől" című darabja (nem válhatsz boldoggá, csak a józan ész irányítja)

A. N. Ostrovsky "A zivatar" című darabja (Katerina rájött, hogy rosszul cselekszik, de folytatta az érzéseit. Az érzések erősebbek, mint az ész)

N. V. Gogol "Tarasz Bulba" című története (Tarasz képes volt felülemelkedni apai érzésein és megölte áruló fiát)

A. Puskin "A kapitány lánya" című története (Grinev rájött, hogy kivégezhető, de önértékelése erősebbnek bizonyult)

A. Puskin "Eugene Onegin" regénye (Tatiana boldogtalan az érdekházasságban, mert szerelmes Oneginbe. Az érzés fontosabb, mint az ész)

M. Yu. Lermontov "Korunk hőse" regény (Vera nem boldog házasságban nem szeretett férjével. Az érzés fontosabb, mint az ész)

"Gránát karkötő" - A. I. Kuprin története

Érv:

Nem tudott megbirkózni az érzéseivel és Zheltkov, a Kuprin "Gránát karkötő" című történetének hőse. Ez az ember, miután egyszer meglátta Vera Nyikolajevnát, egy életen át beleszeretett. A hős nem várta a viszonosságot a házas hercegnőtől. Mindent megértett, de nem tudott mit kezdeni magával. A hit volt Zseltkov életének kicsi értelme, és úgy vélte, hogy Isten az, aki ilyen szeretettel jutalmazza. A hős csak betűkkel mutatta meg érzelmeit, anélkül, hogy megmutatta volna magát a hercegnő szemének. A hit angyala napján a rajongó gránátos karkötőt ajándékozott kedvesének, és csatolt egy jegyzetet, amelyben megbocsátást kért, ha egyszer gondot okozott. Amikor a hercegnő férje testvérével együtt megtalálta Zseltkovot, elismerte viselkedésének illetlenségét és elmagyarázta, hogy őszintén szereti Verát, és csak a halál képes eloltani ezt az érzést. Végül a hős engedélyt kért Vera férjétől, hogy megírja neki az utolsó levelet, és a beszélgetés után elbúcsúzott az élettől (134 szó)

Lehetséges tézisek:

1. Az őszinte érzések nincsenek alávetve az emberi akaratnak

2. Csak a halál képes megölni a valódi érzéseket

Az ok és az érzés Ostrovsky "A zivatar" című darabján alapuló érv a végső kompozícióhoz:

A valódi és őszinte érzésekről szólva szeretnék rátérni a "Zivatar" című darabra. Ebben a műben A. N. Ostrovsky az érzelmek minden fényességével képes volt átadni a főszereplő lelki gyötrelmeit. A 19. században hatalmas számú házasságot nem szerelem miatt kötöttek, a szülők megpróbálták a lányukat házasságban adni valakinek, aki gazdagabb. A lányok kénytelenek voltak egész életükben együtt élni a nem szeretettekkel. Katerina hasonló helyzetbe került, akit Tihon Kabanovval házasodtak össze egy gazdag kereskedő családból. Katya férje szánalmas látvány volt. Felelőtlen és gyerekes, az iváson kívül nem tehetett mást. Tikhon édesanyja, Martha Kabanova megtestesítette az apró zsarnokság és képmutatás ötleteit, amelyek az egész "sötét királyságban" rejlenek, így Katerina folyamatosan nyomás alatt állt.

A hősnő a szabadságra törekedett, nehéz volt számára a hamis bálványok szolga imádatának körülményei között. A lány vigaszt talált Borissal való kommunikáció során. Gondoskodása, szeretete és őszintesége segített a szerencsétlen hősnőnek megfeledkezni a kabanihai elnyomásról. Katerina rájött, hogy rosszul cselekszik, és nem tud vele élni, de az érzései erősebbnek bizonyultak, és megcsalta férjét. A lelkiismeret-furdalástól gyötört hősnő megbánta férje előtt, majd a folyóba vetette magát. (174 szó)

Lehetséges tézisek:

1. Néha az embereket a saját érzéseik ragadják meg

2. Az érzések annyira erősek lehetnek, hogy könnyebb elbúcsúzni az élettől, mint elrejteni őket

Barátság és ellenségeskedés

A barátságról és az ellenségeskedésről szóló művek listája. Most nem kell érveket keresnie a barátság és az ellenségeskedés irányáról szóló utolsó esszéhez. Ezen a területen minden lehetséges témához két érvet választottunk.

V. L. Kondratyev a "Sashka" történetet (mi az ember készen áll egy barát kedvéért?)

A. Puskin "A kapitány lánya" című története (Grinev és Shvabrin - miért omlik össze a barátság? Árulás)

I. S. Turgenyev "Apák és fiak" című regénye (Kirsanov és Bazarov - miért omlik össze a barátság?)

AS Puskin "A kapitány lánya" című története (Grinev és Pugacsov - közvetett ellenség, az ellenség potenciális barát)

I. A. Goncharov "Oblomov" regény (Oblomov és Stolz - a barátoknak ki kell egészíteniük egymást)

V. G. Korolenko "A föld alatti gyermekek" című története (igazi barátság, a gyermekek barátságának érdektelensége)

N. V. Gogol "Tarasz Bulba" című története (Tarasz Bulba úgy vélte, hogy a barátság / elvtársság fontosabb, mint a család)

"Kapitány lánya"

Alekszandr Puskin "A kapitány lánya" című történelmi regény hősei a harcoló elvtársak szembetűnő példájául szolgálhatnak. Grinev Pétert tizenhét éves korában apja a hadseregbe küldte "puskaport szimatolni" és "meghúzni a hevedert".

A belorodi erőd, ahová a fiatalembert elküldték, nem félelmetes bástya, hanem fakerítéssel körülvett falu. Bátor helyőrség helyett fogyatékkal élők, tüzérség helyett pedig egy régi ágyú volt tele szeméttel. Grinev ott találkozott Alekszej Svabrinnal. Maga a tiszt Peterhez érkezett, amikor értesült az érkezéséről, mondván, hogy az a vágy szállta meg, hogy végre emberi arcot lásson. De a fiúk barátsága még azelőtt megszakadt, hogy megkezdődhetett volna.

Az egész akkor kezdődött, amikor Grinev megosztotta egy barátjával a kapitány lánya iránti érzelmeit, és megmutatott egy neki írt dalt. Svabrin bírálta a sorokat, és piszkos tippeket engedett magának Mása "indulatáról és szokásairól". Később kiderült, hogy Alekszej maga is elbűvölte a lányt, de elutasították. Veszekedésük párbajjal végződött, ahol Péter megsebesült.

Pugacsov lázadóinak inváziója után a hősök kölcsönös ellenségességét gyűlölet váltja fel. Grinev megtisztelően hű maradt a császárnőhöz, és a rablóra hűséget esküdő Svabrint kinevezték annak az erődnek a parancsnokává, ahol Mása maradt. A szüleit meggyilkolták, a pap pedig a kapitány leányát hagyta el unokahúgáért. Az áruló arra kényszerítette a lányt, hogy vegye feleségül, azzal fenyegetve, hogy elmondja, ki is ő valójában. Svabrin tervei nem váltak valóra, Grinev kiszabadította a kapitány lányát, és Pugacsov kegyelmet kapott, Svabrin erőfeszítései ellenére.211 szó)

Lehetséges tézisek:

1. Gyakran egy nő válik az ellenségeskedés okává az elvtársak között

2. Egy nő elpusztíthatja a férfi barátságát

3. Miért válnak a barátok ellenségekké?

4. Ha egy barát elárult, akkor nem ő volt a barátod.

A 2014–2015-ös tanévtől az érettségi esszé szerepel az iskolások állami záróhitelesítésének programjában. Ez a formátum jelentősen eltér a klasszikus vizsgától. A munka nem tantárgyi jellegű, a végzős irodalom területén szerzett ismereteire támaszkodik. Az esszé célja, hogy feltárja a vizsgázó képességét egy adott témában való érvelésre és nézetének kifejtésére. Főként az utolsó esszé lehetővé teszi, hogy felmérje a diplomás beszédkultúrájának szintjét. A zárt listából öt témát javasolnak a vizsgamunkára.

1. Bevezetés
2. Fő rész - tézis és érvek
3. Következtetés - következtetés

A 2016-os záró esszé 350 szóból áll.

A vizsgamunkára szánt idő 3 óra 55 perc.

Végső esszé témák

A megfontolásra javasolt kérdések általában az ember belső világára, személyes kapcsolataira, pszichológiai jellemzőire és az egyetemes emberi erkölcs fogalmaira vonatkoznak. Tehát a 2016–2017-es tanév utolsó esszéjének témái a következő területeket tartalmazzák:

1. "Tapasztalat és hibák"

Itt vannak azok a fogalmak, amelyeket a vizsgázónak az érvelés során fel kell fednie, hivatkozva az irodalom világának példáira. A 2016-os záró esszében a végzősnek elemzés, logikai kapcsolatok kiépítése és irodalmi művek ismeretének alkalmazása alapján azonosítania kell e kategóriák közötti kapcsolatot.

Ilyen téma a Tapasztalat és hibák.

Általános szabály, hogy az iskolai tantervi művek az irodalomban különféle képek és karakterek nagy galériáját jelentik, amelyek felhasználásával végső esszét írhatnak a "Tapasztalatok és hibák" témában.

• A. S. Puskin regénye: "Eugene Onegin"
• Roman M.Yu. Lermontov "Korunk hőse"
• M. A. Bulgakov regénye "A mester és Margarita"
• Roman I.S. Turgenyev "Apák és fiak"
• F.M. Dosztojevszkij "Bűnözés és büntetés" című regénye
• A. I. Kuprin története "Gránát karkötő"

Érvek a 2016-os „Események és hibák” esszéért

• "Eugene Onegin", A.S. Puskin

Az „Eugene Onegin” című regény világosan bemutatja a helyrehozhatatlan hibák problémáját az ember életében, amelyek súlyos következményekhez vezethetnek. Tehát a főszereplő - Eugene Onegin Olgával a Larins házában tanúsított viselkedésével kiváltotta barátja, Lensky féltékenységét, aki párbajra hívta őt. A barátok egy halálos csatában jöttek össze, amelyben Vlagyimir, sajnos, nem olyan mozgékony lövöldözős volt, mint Jevgenyij. A zavaró magatartás és a hirtelen jött baráti párbaj tehát nagy hibának bizonyult a hős életében. Emellett itt érdemes Eugene és Tatiana szerelmi történetére térni, akik vallomásait Onegin szigorúan elutasítja. Csak évekkel később jön rá, milyen végzetes hibát követett el.

• "Bűnözés és büntetés", F. M. Dosztojevszkij

A mű hősének központi kérdése F . Dosztojevszkij vágya megérteni cselekvőképességét, eldönteni az emberek sorsát, figyelmen kívül hagyva az egyetemes emberi erkölcs normáit - "reszkető lény vagyok, vagy van igazam?" Rodion Raszkolnyikov bűncselekményt követ el egy régi pénzkölcsönző megölésével, és később rájön a tett súlyára. A kegyetlenség és az embertelenség megnyilvánulása, egy hatalmas hiba, amely magában hordozta Rodion szenvedését, lecke lett számára. Ezt követően a hős az igazi utat választja Sonechka Marmeladova szellemi tisztaságának és együttérzésének köszönhetően. A tökéletes bűncselekmény egész életében keserű élmény marad.

• I. Turgenyev "apák és fiai"

Példa összetételre

Életútján az embernek számos létfontosságú döntést kell meghoznia, meg kell választania, hogyan viselkedjen egy adott helyzetben. A különféle események megtapasztalása során az ember élettapasztalatot szerez, amely lelki poggyászává válik, segítve a későbbi életet, valamint az emberekkel és a társadalommal való interakciót. Azonban gyakran nehéz, ellentmondásos körülmények között találjuk magunkat, amikor nem tudjuk garantálni döntésünk helyességét, és biztosak lehetünk abban, hogy amit most helyesnek tartunk, az nem válik számunkra nagy hibává.

Alekszandr Puskin "Eugene Onegin" című regényében példát láthatunk az ember életének befolyásolására. A munka bemutatja az emberi élet helyrehozhatatlan hibáinak problémáját, amelyek súlyos következményekhez vezethetnek. Tehát a főszereplő, Eugene Onegin Olgával a Larins házában tanúsított viselkedésével kiváltotta barátja, Lensky féltékenységét, aki párbajra hívta ki. A barátok egy halálos csatában jöttek össze, amelyben Vlagyimir, sajnos, kiderült, hogy nem olyan mozgékony lövöldöző, mint Jevgenyij. A zavaró magatartás és a hirtelen jött baráti párharc tehát nagy hibának bizonyult a hős életében. Emellett itt érdemes Eugene és Tatiana szerelmi történetére térni, akik vallomásait Onegin szigorúan elutasítja. Csak évekkel később jön rá, milyen végzetes hibát követett el.

Érdemes utalni az IS Turgenyev „Apák és fiak” című regényére is, amely feltárja a nézetek és meggyőződések állhatatosságában rejlő hibák problémáját, amelyek katasztrofális következményekhez vezethetnek.

I.S. munkájában Turgenyeva Jevgenyij Bazarov haladó gondolkodású fiatalember, nihilist, aki tagadja az előző generációk tapasztalatainak értékét. Azt mondja, hogy egyáltalán nem hisz az érzésekben: "A szerelem szemét, megbocsáthatatlan hülyeség." A hős megismerkedik Anna Odintsovával, akibe beleszeret, és fél még saját magának is beismerni, mert ez ellentmondást jelentene az egyetemes tagadás saját meggyőződésének. Később azonban végérvényesen megbetegszik, ezt nem ismeri el családjának és barátainak. Mivel súlyos beteg, végül rájön, hogy szereti Annát. Eugene csak élete végén veszi észre, mennyire tévedett a szeretethez és a nihilista világképhez való hozzáállásában.

Így érdemes beszélni arról, hogy mennyire fontos a gondolataid és cselekedeteid helyes felmérése, olyan cselekedetek elemzése, amelyek nagy hibához vezethetnek. Az ember folyamatosan fejlődik, fejleszti gondolkodásmódját és viselkedését, ezért szándékosan, az élettapasztalatra támaszkodva kell cselekednie.

Van még kérdése? Kérdezze meg őket a VK csoportunkból:

Az élet hosszú út a kiválóság felé. Mindenki önállóan éli át. Ez azt jelenti, hogy önállóan nő fel, megismerkedik az ember belsejében végbemenő változásokkal, megtanulja a világot annak kiszámíthatatlan történeti menetével, például a légköri tömegek mozgásával. De az emberiség nem akar tanulni az előző generációk hibáiból, és makacsul ugyanarra a gereblyére lép újra és újra.

Gyötrelmesen sok időbe telt Mihail Alekszandrovics Tolohov regényének, a Csendes Donnak a megalkotása. Egy család több generációjának tragikus története, amely szörnyű pusztító események sodrába került, képet ad azokról a hibákról, amelyek a Melehov család szinte összes tagjának összeomlásához, halálához vezetnek. A magyarázó szótár megadja a hiba szó fogalmát:

akaratlan eltérés a helyes cselekedettől, cselekedettől, gondolattól.

Számomra úgy tűnik, hogy a definíció főszava "nem szándékos". Senki sem akar szándékosan hibázni, mindenkit és mindent megköszönni. Leggyakrabban az a személy, aki hibázik, biztos abban, hogy igaza van. Ezt teszi Grigory Melekhov. Az egész regény alatt mindent valahogy "esztelenül" csinál. A házas Aksinya iránti szeretet ésszerű, logikus elutasítása ellenében kölcsönös érzést ébreszt:

Makacsul, boogey kitartással udvarolt neki.

Amikor az apa úgy dönt, hogy fiát egy gazdag családból származó lányhoz veszi feleségül, anélkül, hogy bármilyen érzést érezne Natalya iránt, csak engedelmeskedve Panteley Prokofich akaratának, Grigory újabb hibát követ el. Visszatérve Aksinyához, majd elhagyva, visszatérve Nataliába, Gregory két különböző szeretett nő között rohan. A hiba mindkettőnek tragédiával végződik: az egyik abortusz, a másik golyó miatt hal meg. Így van ez a forradalom útjának meghatározása során is: keresi a harmóniát, a legmagasabb igazságot, igazságot, de sehol nem találja meg őket. És a vörösökről a kozákokba, majd a fehérekbe való átmenet, a vörösökhöz való új áttérés sem szabadságot, sem igazságosságot, sem harmóniát nem hoz számára. "Boldog, aki végzetes pillanatokban járt világunkban" - mondta egyszer FITyutchev. Gregory - egy katona nagykabátos szentje - egy nagy harcos, aki annyira szenvedélyesen szerette volna a békét, de nem találta meg, mert ekkora részesedést kapott ...

Ám A. S. Puskin regényének hőse, Eugene Onegin gazdag tapasztalatokra tett szert a lányokkal és a nőkkel való kommunikációban. "Milyen korán lehet képmutató, elrejtheti a reményt, féltékeny lehet ..." - és mindig elérheti célját. De az élmény kegyetlen viccet játszott vele. Miután megismerte az igaz szerelmet, nem adott mozdulatot az "aranyos szokáshoz", nem akarta elveszíteni "gyűlölködő szabadságát". És Tatiana feleségül vett egy másikat. Onegin, mivel nem talált szerény vidéki lányt a társasági hölgyben, visszanyerte látását! A Tatiana visszaküldésének kísérlete kudarccal végződik számára. És annyira bízott magában, cselekedeteinek helyességében, választásában.

Senki sem mentes a hibáktól. Ahogy éljük az életünket, újra és újra hibákat fogunk elkövetni. És amikor tapasztalatot szerzünk, talán elveszít minden érdeklődést az élet iránt. Mindenki maga választja meg: szándékosan elkövet egy újabb hibát, vagy csendesen ül a menedékhelyén, és nyugodtan élvezi az élményt ...

A "Tapasztalatok és hibák" témában való elmélkedés mindig releváns - bármely életkorban, bármilyen állapotban, bármilyen mentális irányultsággal. Az ilyen gondolkodás azonban minden bizonnyal a saját szintjén fog megvalósulni.

Például egy kisgyerek számára az ő szintjén a törvényes vagy illegális dolgok megértése fordul elő. Ha egy tipikus példapéldát vesszük figyelembe, akkor bizonyos következtetéseket lehet levonni. Például egy anya négyéves fiát elküldi a kertbe sárgarépát szedni, a fiú visszatér, de céklát hoz. Kezd szemrehányóan mondani valamit neki, a fiú kényelmetlenséget érez attól, hogy „nem azt hozta, amit kértek”, visszahúzódik magában, és valamilyen hatodik érzékkel rájön, hogy hibát követett el, de nem tette. csínyéből vagy kárt okozzon belőle ...

Függetlenül attól, hogy hány éves az ember, a hibáit egyformán fogja kezelni - legyen az négy vagy negyven éves, vagyis azonos felelősséggel. Ugyanolyan aggódni fog hibái miatt, és minél többet hibázik, annál hamarabb eljut hozzá a szükséges tapasztalat tevékenységének egyik vagy másik területén.

Előfordulhat, hogy egy személy az életében többször is ugyanazokat a hibákat követi el, mintha ugyanazon a gereblyén lépne, amely egyébként nagyon fájdalmasan a fejébe ütközik. Ez elégedetlenség érzetét kelti azzal, amit csinál, valamint siránkozást: „Nos, miért történt ez velem megint? Miért nem tehetném másképp, mert már ezerszer megtettem? Stb." Ennek számos oka van, az egyik egy különleges jellemvonás, amikor az ember siet az életbe, és bizonyos körülmények miatt mindent gyorsan megtesz. Más szavakkal, a legjobbat akarja, de az ellenkezője igaz. Így viselkedett hozzávetőlegesen V. Sukshin hőse, Csudik ("Miért vagyok ilyen?")

A tapasztalat, bármilyen keserű és szomorú is, új fordulatokat hoz a személyiség fejlődésében. Igen, a lelkem mélyén marad egy üledék abból a tényből, hogy valamit rosszul vagy irracionálisan tettem, de ha legközelebb hasonló helyzet adódik, akkor lehetséges lesz fedezni és megakadályozni egy hasonló hibát.

Ezért azt szeretném tanácsolni: ne féljen a saját hibáitól, jobb mosolyogni és tovább élni ... újabb hibáig.

Teljes kompozíció Tapasztalat és hibák

Az ember életkora nem befolyásolja olyan kategóriákba történő alakulását, mint a tapasztalat és a hibák. Senki sem mentes tőlük. A felelősség mértéke azonban mindenkinek más. Más szavakkal, valaki nagyon közel viszi a szívéhez, valaki nem.

Megesik, hogy az emberek többször is elkövetik ugyanazokat a hibákat, az emberek "újból gereblyére lépnek". Ezért nemcsak a tevékenységükkel való elégedetlenség üledéke, hanem a végtelen siránkozás is: „Nos, miért történik ez velem újra? Stb." Ennek számos oka van, amelyek közül az egyik különleges jellemvonás, amikor az ember siet az életbe. Más szavakkal, a legjobbat akarja, de az ellenkezője igaz. Innen fakad a csalódás, a sors iránti harag.

Ezért azt szeretném tanácsolni: ne féljen a hibáitól, hanem próbáljon meg gondolkodni is, mielőtt elkövetne valamit.

3. záró esszé Tapasztalatok és hibák a 11. évfolyamon

A tévedések az életünk részei. Az ember a saját vagy más hibáiból tanul. Helytelen azt állítani, hogy a hibázás rossz, mert csak az nem téved, aki semmit sem tesz. Tapasztalataink szinte sok hibából állnak az életben. De el kell ismernie, hogy egyes hibáink nagy örömet okoztak, de ennek ellenére a fejünkben megértjük, hogy ebben a világban valamit nem lehet megtenni, de valamit meg lehet tenni. Néha az élet legnagyobb hibája szokatlan következményekhez vezet, az ember hirtelen rájön, hogy ez a hiba rettenetesen kicsi, és hiába ölték meg miatta.

Gyermekkoruktól kezdve szüleink azt tanítják nekünk, hogy mit lehet tenni és mit nem, és ezeket a szavakat szivacsként szívjuk fel, anélkül, hogy megértenénk, miért lehetetlen átlépni a tiltás határát. Felnőttként megértheti anyjainak és apjainak szavait, és talán meg is cáfolja félelmeiket. Néha, miután átlépte a tabu határát, megszűnik félni attól, amitől sokan tartanak, talán ez volt az első lépés a boldogság felé vezető úton. Már egy ilyen átmenet élményt nyújt az embernek, nagy távlatok nyílnak számára. A tapasztalatok felhalmozódása egyáltalán nem függ az életkortól, még egy felnőtt is lehet hülye és tapasztalatlan, a nála sokszor fiatalabb gyermek pedig gazdag tapasztalatokkal rendelkezhet. A tapasztalat mindenben, az emberi tevékenység minden területén megtalálható.

Minden percben tapasztalatot szerez vagy javít az ember. Minél aktívabb egy ember az életben, annál több tapasztalat rejlik benne. Hasznos kíváncsiskodni, mert megnyitja magának azokat a forrásokat, amelyek mások számára nem hozzáférhetők, és megértette, hogy egy bizonyos cselekvés miért ugyanazt a fejlődési utat járja be. A tapasztalatok és a hibák szorosan összefüggenek egymással, egy nélkül nincs második.

Az égő emberek tapasztalatokat is szereznek. Ne félj tehát a megbotlástól, jobb félni, nem érteni, hogy miért botlottál meg, hogy ne lépj újra ugyanazon gereblyére.

4. kompozíció Tapasztalat és hibák.

Életemben gyakran hibázok. De ezek kisebb hibák, mivel senki sem szenved tőlük. De ezeknek a hibáknak köszönhetően megfelelő következtetéseket vonhatok le magamnak, tapasztalatokat szerezhetek. Kezdtem észrevenni, hogy a tapasztalatom éppen azért halmozódik fel, mert hibákat követek el. És maguk a hibák azért merülnek fel, mert nem akarok hallgatni a szüleimre. Megértem, hogy anyának és apának igaza van, de a kíváncsiság néha elhatalmasodik.

Tudom, hogy a földön minden ember hibázik, és ezzel nincs semmi baj. Az embernek mindig szüksége van tapasztalatra, még akkor is, ha szomorú. De persze jobb, ha tanulással szerez tapasztalatokat, és nem botlik meg.

Maxim Gorky ez a komoly műve, az Alul című darab ötvözi az emberek hétköznapi életét és az akkori égető problémákat.

Myshkin herceg jellemzői és képe az Idióta Dosztojevszkij-kompozíció regényében

A mű főszereplője Lev Nikolaevich Myshkin herceg, akit az író huszonhat éves magas, szőke vastag hajú, kékes szemű, beesett arcú, éles szakállú fiatalemberként képvisel.