A meseolvasás órájának összefoglalása a Cukovszkij-telefonon. Nyitott osztály a megismerkedésről

A nyílt lecke absztraktja a beszéd fejlődéséről.

K. Chukovsky mese olvasása "Telefon"

cél: Örülni a gyerekeknek egy új mese olvasásával.

Feladatok:
- oktatási feladatok:

Tanítsa meg a gyermekeket, hogy hallgassanak és helyesen válaszoljanak meg a kérdésekre.

Meg kell erősíteni a gyermekek ismeretét K. Csukovszkij irodalmi műveivel kapcsolatban

- Fejlesztési feladatok

Fejlessze a mozgások koordinációját és a szövegnek megfelelő mozgás képességét.

Fejlessze a gondolkodást, a beszédet, a képzeletet, az emlékezetet
- Oktatási feladatok:

A gyermekek közötti kitartás és kommunikációs kapcsolatok ápolása.

Neveld a szeretetet a szépirodalom iránt.

Örömet szerezhet a kedvenc mesefigurákkal való találkozás során

Előzetes munka:
1. K.I. Csukovszkij műveinek olvasása.
2. E könyvek illusztrációinak megfontolása.
3. Kiállítás Cukovszkij könyveiből

Szókincsmunka:Csukovszkij, "Moidodyr", "Telefon", kártya index, flanelgráf.
Anyag és felszerelés: Korney Csukovszkij műveinek könyvborítóinak illusztrációi, feladványokkal ellátott csomag, bemutató anyag K. Csukovszkij "Telefon" című meséjéből flanelegráfhoz, Csukovszkij portréja, interaktív tábla, bemutató.

Irodalom:

FSES program "Születéstől iskoláig". Tudományos szerkesztők: N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilieva

VV Gerbova FGOS "Beszéd fejlesztése az óvodában"

K. Csukovszkij könyvei: "Telefon", "Zavartság", "Moidodyr", "Ellopott Nap", "Csodafa", "Fly-Tsokotukha"

Internetes források.

A tanár és a gyerekek köszöntik a vendégeket.

Pedagógus: - Srácok, egy csomag a "Teremok" csoportunkhoz érkezett az óvodánkba. Nézzük, mi van benne? Ezek könyvborítók. Nézzük meg melyiket. ( A tanár előveszi Csukovszkij könyveinek borítóit és a táblára helyezi, a gyerekek megnevezik e könyvek nevét)

Pedagógus: KI Csukovszkij vidám és vidám ember volt. Régóta eltűnt, de az általa írt könyvek élnek és élni fognak. Versei már kicsi koruktól örömet okoznak. Nagyszüleid gyerekkoruktól emlékeznek ezekre a versekre.
KI Cukovszkij véletlenül lett gyermekíró. És ez így alakult: a kisfia megbetegedett. Csukovszkij felvitte a vonatra. A fiú sírt és szeszélyes volt. Apja kezdte mondani neki, hogy vonja el a figyelmét: "Valamikor volt egy krokodil, sétált az utcán." A fiú elcsendesedett és hallgatni kezdte a továbbiakat. Reggel pedig felébredve a fiú megkérte apját, hogy mondja el újra a tegnapi történet történetét. Ez után az esemény után Csukovszkij elkezdett meséket írni a gyermekek számára.

Pedagógus: Jól ismered a meséit? Lássuk. Ezután találd ki a találós kérdéseket, keress rá borítókat, és vidd el a könyvek jövőbeni kártyaindexébe.

1. Szidja azokat, akiket nem mosnak meg,

Öblítésre készteti

A kéményseprő tiszta,

Tiszta és tiszta mosás ("Moidodyr")

2. Milyen rongyok szaladtak a sarkokig

Minden tányér, csésze, kanál, serpenyő, merőkanál.

Nem akarnak piszkosak, félelmetesek és borzalmasak lenni.

A nagymamának nem tetszettek, csak megverte és nem mosta.

De amikor elteltek az edények

Rosszul esett annak a nagymamának:

Sem inni, sem főzni káposztalevest,

Könnyek maradnak. ("Fedorino-bánat")

3. átmentem a mezőn,

Megtaláltam a pénzt.

Főztem egy teát

Meghívtam vendégeket

Maga a hálóba esett. ("Fly Tsokotukha")

4. A nap végigsétált az égen, meglátott egy krokodilt

Egy gazember lenyelte és mindenkit megbántott vadállatok:

És mezei nyulakat, macskákat és más erdei állatokat.

A medve elvitte a napot, megbüntette a krokodilt.

Találd meg nyom nélkül

Ennek a mesének a neve? ( "Lopott nap")

5. Kinyitjuk a könyvajtót és onnan nézünk a fenevad:

Piros, ijesztő és bajszos "Vigyázat - ka, állatok"

Morog, sikít és mozgatja a bajuszát,

Minden állat - arra törekszik, hogy csecsemőket fogyasszon.

De egy fickó

Merész gazember,

Peckelt egyszer, kettőt is

És az ellenség eltűnt. ( Csótány)

6. Meggyógyítja az egereket és a patkányokat,

Krokodilok, mezei nyulak, rókák.

Kötözi a sebeket

Afrikai majom

És bárki megerősíti nekünk

Ez egy orvos ... .. (Aibolit)

7. Miau - mondta a kacsa,

Moo - mondta a cica,

Zayinka jó volt.

Összezavarodott az összes állat

Mert azt akarták

Vagy csak kicsi. (Zavar)

8. Ki itt a legszomjasabb? Ki itt a legkegyetlenebb?

A srác nagyon kellemetlen, csak egy egységes gazember.

Afrikában jár, énekli dalait

Arról, hogy utálja a kisgyerekeket.

De a nagy Víziló

Megbüntette azt a gazembert.

És most imádja

Ezek a kis gyerekek. ("Barmaley")

Oktató: És most felolvasok még egy Csukovszkij mesét, a Telefonot. Mese bemutatója.

Testnevelés (a gyerekek körben állnak)

Nem kell kezelned minket, jó orvos Aibolit! ( a gyerekek körben járnak egymás után)
Pocakjaink nem fájnak, mint szegény vízilovak ! (hasi simogatás)
Kinyújtjuk a kezünket a nap felé, majd leülünk a fűbe (húzza fel a karját, guggoljon le)
Repülünk, mint a sasok, minden irányba nézünk ... (körben fut, kezet integet, körülnéz)
Hol van Afrika országa? Talán ott segítségre van szükség ? (ne nézzen át "távcsövön")
Egy majommal vidám, csengő labdaként fogunk lovagolni (ugrás)
Srácok sétálnak a fűben a szegény struccokhoz . (körben járva, magasra emelve a lábukat)
Mindenkinek segítettünk, mi magunk is erősek lettünk . (megállt, megmutatta izmaikat)

Kérdések a mű elolvasása után:

Srácok, tetszett az új mese?

Melyik hős tetszett a legjobban?

Melyik állat hívta először?

Mit kért az elefánt?

Mit kértek a majmok?

Melyik állat kérte, hogy hozzak nekik cseppet?

A GCD absztraktja a beszéd fejlesztéséhez a középső csoport gyermekei számára

Tantárgy: " Olvassa el a mese K. I. Chukovsky "Telefon"

Cél: Folytassa a gyermekek megismertetését K. I. Csukovszkij munkájával (a "Telefon" mese olvasása).

Feladatok:

Nevelési:

Tanítsa meg a gyermekeket, hogy hallgassanak és helyesen válaszoljanak meg a kérdésekre.

Meg kell erősíteni a gyermekek ismeretét K. Csukovszkij irodalmi műveivel kapcsolatban

Fejlesztés:

Fejlessze a mozgások koordinációját és a szövegnek megfelelő mozgás képességét.

Fejlessze a gondolkodást, a beszédet, a képzeletet, az emlékezetet.

Nevelési:

A gyermekek közötti kitartás és kommunikációs kapcsolatok ápolása.

Neveld a szeretetet a szépirodalom iránt.

Örömet szerezhet a kedvenc mesefigurákkal való találkozás során

GCD anyagok:

Korney Csukovszkij műveinek könyvborítóinak illusztrációi, csomag feladatokkal, bemutató anyag K. Csukovszkij "Telefon" mese alapján, K. I. Csukovszkij portréja.

Előzetes munka:

1. KI Cukovszkij műveinek olvasása.

2. E könyvek illusztrációinak megfontolása.

3. Kiállítás Cukovszkij könyveiből

GCD mozgás

Bevezető beszélgetés:

Pedagógus: Srácok, csomagunk jött a csoportunkba az óvodánkba. Meg akarja nézni, mi van benne?(gyermekek válaszai ...) Akkor nézzük meg, mi van benne? Mi ez? (gyerekek válaszai ... ez a könyvborítók.)

Nézzük meg melyiket. (A tanár előveszi a K.I borítóit. Csukovszkij és a táblára teszi, a gyerekek megnevezik e könyvek nevét)

Pedagógus: És ki a szerző ezeknek a könyveknek?(Gyermekek válaszai)

Pedagógus: Igen, ez a szerző Korney Ivanovich Chukovsky. (A tanár kiállítja Csukovszkij portréját)

Pedagógus: Jól ismered a meséit? Lássuk. Ezután találd ki a találós kérdéseket, keress rá borítókat, és vidd el a könyvek jövőbeni kártyaindexébe.

1. Szidja azokat, akiket nem mosnak meg,

Öblítésre készteti

A kéményseprő tiszta,

Tiszta és tiszta mosás ("Moidodyr")

Ő a nagy mosdó

Mosdókagyló

És a mosdókendőparancsnok. (Moidodyr)

2. Milyen rongyok szaladtak a sarkokig

Minden tányér, csésze, kanál, serpenyő, merőkanál.

Nem akarnak piszkosak, félelmetesek és borzalmasak lenni.

A nagymamának nem tetszettek, csak megverte és nem mosta.

De amikor elteltek az edények

Rosszul esett annak a nagymamának:

Sem inni, sem főzni káposztalevest,

Könnyek maradnak. ("Fedorino-bánat")

3. Végigment a mezőn,

Megtalálta a pénzt.

Főztem egy teát

Meghívtam vendégeket

Maga a hálóba esett. ("Fly Tsokotukha")

4. A nap végigsétált az égen, meglátott egy krokodilt

A gazember lenyelte és megsértette az összes állatot:

És mezei nyulakat, macskákat és más erdei állatokat.

A medve elvitte a napot, megbüntette a krokodilt.

Találd meg nyom nélkül

Ennek a mesének a neve? ("Lopott Nap")

Micsoda tolvaj ez

Vörös a nap?

Ó, a medve meg fogja verni

A jövőben ellentmondásos lesz. (Krokodil)

5. "Hirtelen a kaputól -

Iszonyatos óriás

Vörös és bajszos csótány ". (Csótány)

6. Meggyógyítja az egereket és a patkányokat,

Krokodilok, mezei nyulak, rókák.

Kötözi a sebeket

Afrikai majom

És bárki megerősíti nekünk

Ez egy orvos… (Aibolit)

7. A cicák megnyírták

"Elegünk van a nyávogásból!

A malacokhoz hasonlóan

Röfög!"

És mögöttük vannak az inasok:

"Már nem akarunk kvattolni!

A békákhoz hasonlóan

Hajrá! "(Zavartság)

Pedagógus: Most pihenjünk egy kicsit.

Testnevelés(A gyerekek körben állnak)

Nem kell kezelned minket, jó orvos Aibolit! (a gyerekek körben járnak egymás után)

Pocakunk nem fáj, mint szegény víziló! (hasi simogatás)

Kinyújtjuk a kezünket a nap felé, majd leülünk a fűbe (kinyújtjuk a karunkat, leguggolunk)

Repülünk, mint a sasok - szárnyalunk, minden irányba nézünk. (körben fut, kezet integet, körülnéz)

Hol van Afrika országa? Lehet, hogy ott segítségre van szükség (ne nézzen át "távcsövön keresztül")

A majommal vidám, csengő labdaként fogunk lovagolni. (ugrás)

Srácok sétálnak a fűben a szegény struccokhoz. (körben járva, magasra emelve a lábukat)

Mindenkinek segítettünk, mi magunk is erősek lettünk. (megállt, megmutatta izmaikat)

Pedagógus: Most pedig felolvasok nektek egy másik K. Chukovsky mesét, a "Telefon" címet. (a mű olvasása)

Kérdések a mű elolvasása után:

Srácok, tetszett a mese?

Minek nevezik?

Melyik hős tetszett a legjobban?

Miért?

Melyik állat hívta először?

Mit kért az elefánt?

Mit kértek a majmok?

Melyik állat kérte, hogy hozzak nekik cseppet?

Ki volt az utolsó?

Mit kért az orrszarvú?

Szüksége van arra, hogy segítsen egy barátjának, ha bajban van? (gyermekek válaszai)

Úgy gondolom, hogy csoportunk gyermekei soha nem hagyják bajban a barátjukat, mert a barátság, a kedvesség és a kölcsönös segítségnyújtás fényesebbé és örömtelibbé teszi életünket.

Visszaverődés:

Mondd, mit csináltunk veled ma?

Mi tetszett a legjobban?

Mi újat tanultál?

OD összefoglaló a középső csoportban

Alapvető tevékenység: beszédfejlesztés

Téma: K. Csukovszkij "Telefon" meséjének olvasása

cél : megteremteni a feltételeket a gyermeki elképzelések bővítésére K.I. Csukovszkij gyermekíró írásáról.

Feladatok : Hogy örömet szerezzen a gyerekeknek egy vicces mese olvasásával.

Gyakorolja a műrészletek színpadra állítását.

Fejlessze a válasz rövid és általános formáinak használatának képességét;

fejleszti a gyermekek fantáziájának érzelmi szféráját;

ápolni a szépirodalom, a mese iránti szeretetet.

Előzetes munka : Reggel tegye az illusztrált kiadást a könyv sarkábamesék K.Csukovszkij"Telefon" ..

A lecke anyagai : Doll Aibolit,telefon

OD lépés:

Bevezető rész:

Motiváció Pedagógus.

Srácok, egy orvos ma meglátogatott minket, de az orvos nem egyszerű, ez az orvos állatokat kezel, véletlenül tudja a nevét?

Aibolit!

Problémás helyzet Jól tett srácok, igaz, az orvos kéréssel jött hozzánk. A helyzet az, hogy amíg az orvos Afrikában állatokat kezelt, sok hívást kapott új kérésekkel, de nem tudja, ki hívott. Gondolod, hogy segíthetünk Aibolitnak? Mit lehet tenni?

Oktató: Azt javaslom, olvassa el K. művét.Csukovszkij"Telefon" .

Fő rész

Pedagógus: Egy mű felolvasása a gyerekeknek

Fizminutka "Aybolit".

Vicces srácok vagyunk, --- a helyszínen sétálunk.

Gyakorlatok együtt.

Jó idő, bal idő, --- Kezek az övön, fordulj oldalra.

Most mosolyogjunk mindenkinek.

Állj együtt a lábujjaidra - --- Nyújtsd fel a lábujjaidat.

A napra fogjuk húzni a kezünket.

Nézz ránk a napra.

És melegítsd fel a torkunkat --- Ugrás tapsol.

Nos, ha megbetegszünk -

Az Aibolit segít nekünk --- --- Tenyér az arcáig, a feje megdől.

A vitaminok felírnak nekünk --- Gyűrűk minden ujjal.

És keverékkel fog kezelni - Ladoshka egy tálal.

Gyerekek leülnek. Aibolit srácok orvosát érdekli, kinek a beszélgetése volt a műben a legjobban? Tehát Aibolitnak és nekem a disznóval folytatott beszélgetés tetszett a legjobban, nagyon vicces kérés és válasz szerző:

– Lehet-e csalogányt küldeni?

Ma együtt vagyunk

Csalogánnyal

Csodálatos dal

Énekeljünk.

– Nem, nem, csalogány

Nem énekel disznóknak!

Inkább hívj varjúnak! "

Kinek a kérése tetszett a legjobban?

Az Aibolit meghívja Önt egy úgynevezett játékra "Telefon".

Ehhez egy mese hőseivé kell válnunk. (maszkot viselni)... Fogjuk a telefont és elkezdünk telefonálni, Tanyának van egy elefántja, ő kezdi elsőként (felveszi a telefont, és utánozva a telefon csengését, párbeszédet indít)

"Helló! Figyelnek rád - mondja a tanár. - Én vagyok, krokodil (medve, orrszarvú)A következő szakasz szól (ha szükséges, felnőtt segítségével) stb.

Eredmény: Jól tett srácok, sokat segítettünk Aibolitnak, most már tudja, ki hívott távollétében. De sajnos itt az ideje, hogy Aibolit távozzon. Emlékezzünk még egyszer, ki hívta Aibolit?

Aibolit most már tudja, hová kell fordulni, ha hirtelen, bárhová is távozik. Mindig segítünk neki, igaz, srácok?

Aibolit elbúcsúzik és elmegy.

Visszaverődés. Mit fogsz mondani a szüleidnek otthon. Gyerekjátékok a telefonnal.

Julia Kalenichenko
A nyílt lecke absztraktja a beszéd fejlődéséről. K. Chukovsky mese olvasása "Telefon"

A nyílt lecke absztraktja a beszéd fejlődéséről.

Mese olvasása K. Csukovszkij« telefon»

cél: A gyerekek örömére új mesét olvas.

Feladatok:

- oktatási feladatok:

Tanítsa meg a gyermekeket, hogy hallgassanak és helyesen válaszoljanak meg a kérdésekre.

Meg kell erősíteni a gyermekek K. irodalmi műveivel kapcsolatos ismereteit. Csukovszkij

- Fejlesztési feladatok

Fejleszteni a mozgások összehangolása és a szövegnek megfelelő mozgás képessége.

Fejlessze a gondolkodást, beszéd, képzelet, memória

- Oktatási feladatok:

A gyermekek közötti kitartás és kommunikációs kapcsolatok ápolása.

Neveld a szeretetet a szépirodalom iránt.

Adjon örömet találkozás kedvenc mesefiguráival

Előzetes munka:

1. K műveinek olvasása... ÉS. Csukovszkij.

2. E könyvek illusztrációinak megfontolása.

3. Könyvkiállítás Csukovszkij

Szókincsmunka: Csukovszkij, "Moidodyr", « telefon» , kártya index, flanelegraph.

Anyag és felszerelés: Könyvborítók illusztrációi Korney műveihez Csukovszkij, feladatokkal ellátott csomag, bemutató anyag mese K. Csukovszkij« telefon» flannelgraph, portré Csukovszkij, interaktív tábla, bemutató.

Irodalom:

FSES program "Születéstől iskoláig" Tudományos szerkesztők: N. Ti. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasziljeva

V. V. Gerbova szövetségi állam oktatási szabványa « Beszédfejlesztés az óvodában»

K. könyvei Csukovszkij« telefon» , "Zavar", "Moidodyr", "Lopott nap", "Csodafa", "Fly Tsokotukha"

Internetes források.

GCD mozgás

A tanár és a gyerekek köszöntik a vendégeket.

Pedagógus: - Srácok, csoportunk csomagja érkezett az óvodánkba "Teremok"... Nézzük, mi van benne? Ezek könyvborítók. Nézzük meg melyiket. (A tanár előveszi a könyvborítókat Csukovszkij és a táblára teszi, a gyerekek megnevezik e könyvek nevét)

Pedagógus: K. I. Csukovszkij vidám és vidám ember volt. Régóta eltűnt, de az általa írt könyvek élnek és élni fognak. Versei már kicsi koruktól örömet okoznak. Nagyszüleid gyerekkoruktól emlékeznek ezekre a versekre.

K. I. Cukovszkij véletlenül lett gyermekíró... És kiderült Így: a kisfia megbetegedett. Csukovszkij a vonaton hajtotta... A fiú sírt és szeszélyes volt. Apa lett mesélúgy hogy elvonja a figyelmét: "Valamikor volt egy krokodil, sétált az utcán"... A fiú elcsendesedett és hallgatni kezdte a továbbiakat. Reggel pedig, felébredve, a fiú ismét megkérdezte apját mondd el a tegnapi mesét... Az eset után Cukovszkij meséket kezdett írni a gyerekeknek.

Pedagógus: Jól ismered tündérmesék? Lássuk. Ezután találd ki a találós kérdéseket, keress rá borítókat, és vidd el a könyvek jövőbeni kártyaindexébe.

1. Szidja azokat, akiket nem mosnak meg,

Öblítésre készteti

A kéményseprő tiszta,

Tiszta, tiszta mosogatás ( "Moidodyr")

Ő a nagy mosdó

Mosdókagyló

És a mosdókendőparancsnok. (Moidodyr)

2. Milyen rongyok szaladtak a sarkokig

Minden tányér, csésze, kanál, serpenyő, merőkanál.

Nem akarnak piszkosak, félelmetesek és borzalmasak lenni.

A nagymamának nem tetszettek, csak megverte és nem mosta.

De amikor elteltek az edények

Rossz lett annak a nagymamának:

Sem inni, sem főzni káposztalevest,

Könnyek maradnak. ( "Fedorino bánat")

A koszos öregasszony kunyhóban élt

Nem mosogatta az edényeket, nem krétázta a padlót.

Egyszer veszekedett az edényekkel ( "Fedorino bánat")

3. átmentem a mezőn,

Megtaláltam a pénzt.

Főztem egy teát

Meghívtam vendégeket

Maga a hálóba esett. ( "Fly Tsokotukha")

Végigsétáltam a mezőn

És vettem egy szamovárt

És akkor feleségül vett

Bátor kis szúnyog. (Fly Tsokotukha)

4. A nap végigsétált az égen, meglátott egy krokodilt

Egy gazember lenyelte és mindenkit megbántott vadállatok:

És mezei nyulakat, macskákat és más erdei állatokat.

A medve elvitte a napot, megbüntette a krokodilt.

Találd meg anélkül tippeket

Ennek neve tündérmesék? ("Lopott nap")

Micsoda tolvaj ez

Vörös a nap?

Ó, a medve meg fogja verni

A jövőben ellentmondásos lesz. (Krokodil)

5. Nyitunk egy könyvajtót, és onnan néz a fenevad:

Piros, ijesztő és bajszos "Vigyázat - ka, állatok"

Morog, sikít és mozgatja a bajuszát,

Minden állat - arra törekszik, hogy csecsemőket fogyasszon.

De egy fickó

Merész gazember,

Peckelt egyszer, kettőt is

És az ellenség eltűnt. (Csótány)

"Hirtelen a kaputól -

Iszonyatos óriás

Vörös és bajszos csótány ". (Csótány)

6. Meggyógyítja az egereket és a patkányokat,

Krokodilok, mezei nyulak, rókák.

Kötözi a sebeket

Afrikai majom

És bárki megerősíti nekünk

Ez egy orvos… (Aibolit)

7. Miau - mondta a kacsa,

Moo - mondta a cica,

Zayinka jó volt.

Összezavarodott az összes állat

Mert azt akarták

Vagy csak kicsi. (Zavar)

Macskák nyávogtak

"Elegünk van a nyávogásból!

A malacokhoz hasonlóan

Röfög!"

És mögöttük az inasok:

"Már nem akarunk kvattolni!

A békákhoz hasonlóan

Kuruttyol!" (Zavar)

8. Ki itt a legszomjasabb? Ki itt a legkegyetlenebb?

A srác nagyon kellemetlen, csak egy egységes gazember.

Afrikában jár, énekli dalait

Arról, hogy utálja a kisgyerekeket.

De a nagy Víziló

Megbüntette azt a gazembert.

És most imádja

Ezek a kis gyerekek. ( "Barmaley")

Pedagógus: És most még egyet olvasok neked csukovszkij meséje,Telefon"... Az előadás bemutatója: tündérmese.

Testnevelés (A gyerekek körben állnak)

Nem kell kezelned minket, jó orvos Aibolit! (a gyerekek körben járnak egymás után)

Pocakunk nem fáj, mint szegény víziló! (hasi simogatás)

Kinyújtjuk a kezünket a nap felé, majd leülünk a fűbe (húzd fel a karjaid, leguggolj)

Repülünk, mint a sasok, minden irányba nézünk. (körben fut, kezet integet, körülnéz)

Hol van Afrika országa? Talán ott segítségre van szükség (hagyja abba a nézést "Távcsövön keresztül")

A majommal vidám, csengő labdaként fogunk lovagolni. (ugrás)

Srácok sétálnak a fűben a szegény struccokhoz. (körben járva, magasra emelve a lábukat)

Mindenkinek segítettünk, mi magunk is erősek lettünk. (megállt, megmutatta izmaikat)

Kérdések után mű olvasása:

Srácok, tetszett az új sztori?

Melyik hős tetszett a legjobban?

Melyik állat hívta először?

Mit kért az elefánt?

Mit kértek a majmok?

Melyik állat kérte, hogy hozzak nekik cseppet?

Ki volt az utolsó?

Szüksége van arra, hogy segítsen egy barátjának, ha bajban van?

Pedagógus: Azt hiszem, hogy a csoportunk gyermekei soha nem hagynak bajban egy barátot, mert a barátság, a kedvesség és a kölcsönös segítségnyújtás fényesebbé és örömtelibbé teszi életünket.

Pedagógus: - Srácok, nem kaptunk ki mindent a csomagból. Mi más van még? (A tanár elővesz egy borítékot rajzokkal a flanelegráfhoz tündérmese« telefon» .)

Ezek a képek a flanelegrafunkhoz csukovszkij meséje« telefon» ... Most megteheti maga elmondani és megmutatni.

Összegezve

Mondd, mit csináltunk veled ma?

Mi tetszett a legjobban?

Mi újat tanultál?

Most dicsérje meg magát - Ó, milyen jó fickó vagyok

Most búcsúznod kell a vendégektől!

Kapcsolódó publikációk:

A beszéd fejlesztésére szolgáló GCD kivonata. "Három kismalac" mese olvasása Cél: megismertetni a gyerekekkel a "Három kismalac" című angol mesét (S. Mikhalkov fordításában, hogy segítsen megérteni annak jelentését és kiemelni a félelmet közvetítő szavakat.

A nyílt esemény összefoglalása a beszéd fejlesztésére a második junior csoportban "K. Csukovszkij" Csirke "meséjének színpadra állítása Nyílt esemény összefoglalása a fiatalabb csoport gyermekeivel K. Csukovszkij "Csirke" mese színpadra állítása Programfeladatok: Szvjaznaja.

A középső csoport beszédének fejlődéséről szóló lecke nyílt megtekintésének összefoglalója. A "három kismalac" című népmese elmondása Cél: Felidézni a gyerekekkel ismert meséket. Mutassa be az új mesét: "Három kismalac"; segít megérteni annak tartalmát; javítani.

Nyitott lecke a beszéd fejlődéséről: "A. Barto versének felolvasása" A madár az ablakon ült "(12 hónapos gyermekek) Cél: megtanítani hallgatni és megérteni a feladat tartalmát. Feladatok: Az egylépéses utasítások betartásának képességének megerősítése. Fejlessze a hallási figyelmet.

Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény általános fejlesztési típusú 3. számú "Zvezdochka" óvoda Proletarszk városból, a Prosztarszkij kerületből, a Rosztovi régióból

Közvetlen oktatási tevékenységek összefoglalása a középső csoportban

- Segíts repülni. Mesék által

Korney Ivanovich Chukovsky ".

Összeállította: pedagógus

Vlasova Irina Viktorovna

Cél: segíteni a gyerekeket, hogy emlékezzenek K. I. Csukovszkij meséinek nevére és tartalmára.

Feladatok:

Nevelési

javítsa a mesék újravezetésének képességét;

javítja a mondatok írásának képességét;

Fejlesztés

fejleszti a beszédet, a gondolkodást, az emlékezetet, a képzeletet;

fejleszti a kéz finom motorikus készségeit;

Nevelési

csepegtetni a mesék szeretetét;

segítsen a gyerekeknek érzelmeket mutatni a mesehősök iránt;

A csomópontok formái: meglepetés pillanat, problémás helyzet, beszélgetés, didaktikai játék, újrakezdés, verseny.

Előzetes munka

K.I. Csukovszkij meséinek olvasása, meserészletek dramatizálása, könyvek illusztrációinak vizsgálata.

Használt technológiák: játék, információ és kommunikáció, egészségmegőrzés.

Anyagok és felszerelések: kartonmese hősök (A-4 formátum) - légy, rókagomba, Moidodyr, Aibolit, Chukovsky, szúnyog; zenei oszlop, memóriakártya hangfelvétellel, 3 doboz, mágneses tábla mágnesekkel, tárgyi képek: fehér kupak, gyógyszeres üveg, üres gyufásdoboz, telefonkagyló, érme, szablya, szappan, mosogatórongy; boríték KI Cukovszkij meséinek kivonatainak szövegével, 2 egész cselekménykép a "Fly-Tsokotukha" és a "Moidodyr" (A-2 formátum) mesékből és hasonló 2 cselekménykép 4 részre vágva, egy táska zöld és piros chips, kalap nagy és apró kavicsokkal.

A közvetlen oktatási tevékenységek menete

1. Szervezeti pillanat. Gyerekek ülnek a székeken.

Riasztó dallam szól ... ..

Oktató: Mi ez? Mi ez, gyerekek?

Gyerekek: Nem tudjuk.

Oktató (A zenei hangszóróhoz megy) Innen származik a zene. Figyeljünk. A zene után megszólal egy hang: „Helló, gyerekek. Légy vagyok. Szükségem van a segítségedre. A gazember pók elrabolt. Azt mondja, el fog engedni, ha elvégzi a 3 feladatát. Segítsen nekem gyerekek! Segíts! A küldetések dobozokban vannak. Az első feladat a piros mezőben, a második a zöld mezőben, a harmadik a sárga mezőben található.

2. Problémás helyzet.

Pedagógus: Ti gondoljátok, hogy segíthetünk Muchának?

Gyermekek: Természetesen megtehetjük.

Pedagógus : A légy nem jelezte, hol vannak a dobozok. Mit tehetünk? Egy egész mondattal és sorra kell válaszolnia.

Gyermekek: válaszlehetőségek:

Látni kell a csoportban. Meg kell nézni a polcokon. Emeljük fel a fejünket, a pók biztosan otthagyta a dobozokat a hálójában. (A gyerekek felkelnek, keressenek dobozokat a csoportszobában. Keressenek dobozokat egy eldugott sarokban).

Pedagógus: Nem emlékszem, milyen színű dobozban van az első küldetés? Nem kell kórusban válaszolnia.

Gyermek : Az első küldetés a piros mezőben található.

Pedagógus : Megnyitja a dobozt és elolvassa. A gyerekek félkörben állnak a tanár közelében.

3. Didaktikai játék „Tanuljon tárgyanként”.

A doboz mesehősök tárgyainak képeit tartalmazza. Kihez tartoznak, és mi a neve a mesének?

(Tárgyi képek - fehér kupak, gyógyszeres üveg, érme, szablya, szappan, mosogatórongy; telefonkagyló, gyufásdoboz).

Gyermekek : egyesével előjönnek, kivesznek 1 tárgyképet - jelzik az objektum tulajdonosát és a mese nevét.

Pedagógus : Képeket ad a válaszadó gyermekeknek a hősről és a mágneses táblára rögzítendő tárgyról. Ha az óvodás nem tud válaszolni, megkérdezi egy másik gyermeket.

Érme - Légy, mese "Fly-tsokotukha".

Sabre - Szúnyog, mese "Fly-tsokotukha".

Szappan - Moidodyr, a "Moidodyr" mese.

Mosogatórongy - Moidodyr, a "Moidodyr" mese.

Telefon vevő - Csukovszkij, a "Telefon" mese.

Meccsek - Rókagombák, a "Zavar" mese.

Fehér sapka - Aibolit, a mese "Doctor Aibolit".

Egy üveg gyógyszer - Aibolit, „Aibolit doktor” mese.

Pedagógus : Csodálatos munkát végzett az első feladattal. Folytatjuk a második feladatot. Milyen színű dobozt kell kinyitni?

Gyermek ... Meg kell nyitnia a zöld mezőt.

Oktató: Üljön le. Figyelj. (Megnyitja a dobozt, és elolvassa a feladatot).

4. Didaktikus játék "Mesélj mesét".

A doboz borítékokat tartalmaz a "Csótány", "Zavartság", "Telefon", "Aibolit doktor" mesék kivonataival.

Pedagógus: Gyerekek, elolvasok részleteket a mesékből, és a végére el kell mesélni a történeteket.Gyermekek : Hallgassa meg a szövegrészt, adja meg a mese nevét, és sorra mondja el a mesét.

Részlet K. I. Csukovszkij "Csótány" című meséjéből

Csak hirtelen egy bokor mögül,
A kék erdő miatt
Távoli mezőkről
Veréb megérkezik.
Ugrás igen ugrás
Igen csaj-csirip,
Csiki-riki-csaj-csirip!

Részlet K. I. Csukovszkij meséjéből "Zavar"

És a rókagomba
Gyufákat vettünk
Elmentünk a kék tengerhez,
Megvilágították a kék tengert.

A tenger lángokban ég
Egy bálna szaladt ki a tengerből:
- Hé tűzoltók, fussatok!
Segitség segitség! "

Részlet K. I. Csukovszkij "Telefon" című meséjéből

És tegnap reggel
Kenguru:
- Ez nem Moidodyr lakása?

Dühös lettem, de mint egy sikoly:
- Nem! Ez valaki más lakása !!!
- És hol van Moidodyr?
- Nem mondhatom el ...
Hívja a számot
Százhuszonöt.

Részlet K. I. Csukovszkij "Aibolit doktor" című meséjéből

De most nézd, valami madár
Közelebb és közelebb rohan a levegőbe.
A madáron nézze, ott van Aibolit
És integet a kalapjának és hangosan kiabál:
- Éljen kedves Afrika!

És minden gyerek boldog és boldog:
„Jöttem, jöttem! Hurrá! Hurrá!"

Pedagógus : A mesehősök közül melyiket szereted? Miért?

Gyermekek : Válaszol a kérdésekre.

Pedagógus : Okos lányok! Gyere hozzám. Kinyitom az utolsó dobozt.

5. "Hajtogassa a képet" didaktikai játék.

Pedagógus: Hallgassa meg a megbízást.

Osszon 2 csapatra, és állítson össze képeket Korney Ivanovich Chukovsky meséiből. (Mintacsoportok festmények A-2 formátumban)

Pedagógus : Hogyan válhatunk szét 2 csapatra?

Gyermekek: Lehetőségeket kínálnak: lányok-fiúk, magasság szerint, tetszés szerint.

Pedagógus : Két lehetőséget kínálok nektek - csukott szemmel színes zsetonokat kapunk egy csodálatos táskából vagy kavicsokat egy varázssapkából. Mit fog választani?

Gyermekek : Válassz.

(Ha a gyerekek egy része chipset választ, a másik pedig - kavics, akkor el kell távolítani a felesleges tárgyakat, hogy egyenlőség álljon fenn (például - 5 + 3 2 zöld chips és 3 piros + 1 nagy kavics és 2 kicsi a nagy kavics piros, a kicsi pedig zöld).