Kompozíció S. Marshak mese alapján „12 hónap

segíts kérlek. Szükségem van egy királynő jellemzésére egy meséből 12 hónapig, és a legjobb választ kaptam

Natalia [guru] válasza

Natalia
(387805)
szívesen)

Válasz innen: 2 válasz[guru]

Hé! Itt van egy válogatott téma a kérdésére adott válaszokkal: kérem, segítsen. Szükségem van egy királynő jellemzésre egy meséből 12 hónap

Válasz innen: Danila Sushkin[kezdő]
Szeszélyes, ostoba, elkényeztetett. Ragaszkodik csak a sajátjához
Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.

Válasz innen: Mihail Krivoshein[kezdő]
hülye szeszélyes, öngyilkossággal hidegvérű

Válasz innen: ZLOBNYI XOXOL[kezdő]
Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.

Válasz innen: Averin Viktor[kezdő]
kösz

Válasz innen: Jekatyerina Demina[kezdő]
Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.

Válasz innen: Bortnikova elena[kezdő]
Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.

Válasz innen: Dasha Gileva[kezdő]
A jelentése ugyanazt írja

Válasz innen: Alina Berezina[kezdő]
a hercegnő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.

Válasz innen: Mása Dmitrijeva[kezdő]
Szeszélyes, ostoba, elkényeztetett. Ragaszkodik csak a sajátjához
Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.

Válasz innen: Yonezhana Zaboburina[kezdő]
Királynő.
Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.
A hős negatív.

Válasz innen: Ivan Cerbunov[kezdő]
Szeszélyes, ostoba, elkényeztetett. Ragaszkodik csak a sajátjához
Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.

Válasz innen: Louise Sahakyan[kezdő]

Válasz innen: Alekszandr Rudenko[kezdő]
Szeszélyes, ostoba, elkényeztetett. Ragaszkodik csak a sajátjához
Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.

Válasz innen: Nastya Zhukova[kezdő]
Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.

Válasz innen: Larisa Naumova[kezdő]
Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.

Válasz innen: YOAFONOV MIKHAIL[kezdő]

Esszé az irodalomról a "A királynőről" témában a meséből 12 hónap Samuil Yakovlevich Marshak 6. osztály
26. OKTATÁS BLOG. 6387-ig NEM MEGJEGYZÉSEK
Esszé az irodalomról "A királynőről" témában Samuil Yakovlevich Marshak 12 hónapos meséjéből
S. Ya. Marshak 12 hónapos munkájában sok pozitív és negatív szereplő van. Elmondok egy hősnőről, aki negatív álláspontot képvisel. De vakon azt mondani, hogy rossz, lehetetlen. Ez a királynő. Születésétől fogva selyemben élt, és nem ismert más életet. Azt mondta: "És bármelyik percben kivégezhetlek." De ugyanakkor nem ismerte az élet másik oldalát.
Egyáltalán nem érdekelte. Olyan lusta volt, hogy csak azért tudott kivégezni egy embert, mert a kivégzés szó rövidebb, mint a kegyelem szó. Azt mondta: "Írni fogok, hogy rövidebben kivitelezzem." Keményen bánt a tanárral. Félve és kénytelen megtenni, amit akar. Úgy kellett tennie, mintha a lány minden rossz válasza helyes lenne. A királynő és lánya erkölcsileg hasonlóak voltak, de a királynő gazdagabb és elrontottabb volt. A királynő úgy vélte, hogy minden ember jól él, de amikor meglátta mostoha lányának életét, elkeseredett a szíve. Rájött, hogy túl arrogáns.
Eleinte ez a hős nem volt a legjobb helyzetben, de aztán rájött, hogy tévedett, és elismerte hibáját. A mű végén a királynő pozitív hőssé vált.
Vasya. K. 2014. 6. évfolyam

segíts kérlek. Szükségem van egy királynő jellemzésre egy meséből 12 hónap

1. Szeszélyes, ostoba, elkényeztetett. Ragaszkodik csak a sajátjához

   Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.

2. Királynő.
   Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.
   A hős negatív.
3. Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.
4. 
   Esszé az irodalomról a témáról A királynőről egy meséből 12 hónap Samuil Yakovlevich Marshak 6. évfolyam
   26. OKTATÁS BLOG. 6387-ig NEM MEGJEGYZÉSEK

   Esszé az irodalomról a királynőről Samuil Yakovlevich Marshak 12 hónapos meséjéből

   S. Ya. Marshak 12 hónapos munkájában sok pozitív és negatív szereplő van. Elmondok egy hősnőről, aki negatív álláspontot képvisel. De vakon azt mondani, hogy rossz, lehetetlen. Ez a királynő. Születésétől fogva selyemben élt, és nem ismert más életet. Azt mondta: És bármelyik percben kivégezhetlek. De ugyanakkor nem ismerte az élet másik oldalát.

   Egyáltalán egyforma volt. Olyan lusta volt, hogy csak azért tudott kivégezni egy embert, mert a kivégzés szó rövidebb, mint a kegyelem szó. Azt mondta: Írni fogok, hogy rövidebben kivitelezzem. Keményen bánt a tanárral. Félve és kénytelen megtenni, amit akar. Úgy kellett tennie, mintha minden rossz válasz helyes lenne. A királynő és lánya erkölcsileg hasonlóak voltak, de a királynő gazdagabb és elrontottabb volt. A királynő úgy vélte, hogy minden ember jól él, de amikor meglátta mostoha lányának életét, a szíve megremegett. Rájött, hogy túl arrogáns.

   Eleinte ez a hős nem volt a legjobb helyzetben, de aztán rájött, hogy tévedett, és elismerte hibáját. A mű végén a királynő pozitív hőssé vált.

   Vasya. K. 2014. 6. évfolyam
   én

5. Szeszélyes, ostoba, elkényeztetett. Ragaszkodik csak a sajátjához

   Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.

6. Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.
7. Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.
8. Szeszélyes, ostoba, elkényeztetett. Ragaszkodik csak a sajátjához

   Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.

9. Szeszélyes, ostoba, elkényeztetett. Ragaszkodik csak a sajátjához

   Ő 14 éves. Szeszélyes volt, mindent megtett, amit akart. Még azt is szerette volna, ha a decemberből április lesz. Soha nem látott hóvirágot, de azt mondta, hogy nagyon tetszenek neki, és most szeretné. Lusta is volt, nem szeretett írni. Királynőnek képzeli magát, pedig csak hercegnő volt. Nem akarta, hogy a professzor megparancsolja, hanem éppen ellenkezőleg, ő parancsolta neki. Egyáltalán nem akart tanulni, írástudatlan volt.

3. lecke

A lecke témája: S.Ya Marshak darabjának hősei és szereplői"Tizenkét hónap".

A lecke célja: a nagy szövegben történő eligazodás kialakítása; kifejező olvasási készség fejlesztése; tisztázni a hősök jellemzőit beszédük, megjelenésük, cselekedeteik, más szereplők velük kapcsolatos kijelentései alapján; megerősítse az ítéleteket a szöveg idézeteivel; erkölcsi kérdések megvitatása, következtetések megfogalmazása.

Kognitív: szükséges információk keresése; az alapvető információk kiemelése a szövegből;

Kommunikatív: közös megoldás elérése a közös tevékenységekben; beszédeszközök használata különféle kommunikációs feladatok megoldására.

Felszerelés: bemutató, V. Yu. Sviridova tankönyv "Irodalmi olvasmány", 4. évfolyam, első rész, irodalomfüzetek, könyvkiállítás, színpadi tervezés, magyarázó szótároldal, táblázat a téma meghatározásához, zene P.I. Csajkovszkij „Az évszakok. Április"

Az órák alatt

1.motiváció

S.Ya versei Marshakot egy diák olvassa fel.

Csodák, pedig sokáig élek

Addig nem láttam.

Van azonban egy dolog a világon

Igazi csoda:

A világ megsokszorozódik (vagy fel van osztva?)

Azon élő világokon

Amelyben ő maga tükröződik,

És minden alkalommal először.

A világon minden halott lenne -

Mintha maga a világ lenne

Soha nem történt meg -

Mikor lenne egy élőlény

Nem nyílt ki. (S.Ya. Marshak)

Micsoda csoda S.Ya. Marshak és milyen munkában?

2.A lecke témájának meghatározása

Összefoglalom a gyerekek válaszait:

Amikor a hónapok utat engednek egymásnak, amikor az erdőben mostoha lánya hercegnővé válik, amikor a katona professzor lesz. Ez tényleg csoda!

Miért történt, hogy az erdőben a királynő már nem királynő, a professzor pedig már nem professzor? Miről fogunk beszélni a leckében? Határozza meg a lecke témáját.

Javaslólapok vannak az asztalán.

Olvasd el. Jelölje a + jelzéssel, amit már tud! mi iránt érdeklődik? ismerős - amit nem ismersz.

Marshak kreativitása

Morális problémák a darabban - mese

Kifejező olvasás

A hősök jellemzőinek tisztázása

A darab színpadra állítása.

Ki fogja meghatározni a lecke témáját?

3. A lecke témájának üzenete

- Igen, ma osztályban leszünkmesejátékból kivonatot állítani, ehhez pedig szükséges tisztázza a hősök jellemzőitbeszédük, megjelenésük, cselekedeteik, más szereplők róluk tett kijelentései alapján; megerősítse az ítéleteket a szöveg idézeteivel. Próbáljuk meg azonosítani az erkölcsi problémákat.

4. Munka a témával (A hallgatóknak magyarázó szótáruk van az asztalukon)

A) Szótárbejegyzés használata

Magyarázó szótár oldal

Színész - művész, színházi előadásokban, moziban, televízióban betöltött szerepek előadója.

Poszter - játék, koncert, film, előadás meghirdetése

Hős - irodalmi mű főszereplője.

Dráma - egyfajta, párbeszédes formában írt irodalmi mű, amelyet színészek színpadi előadására szánnak.

A játék - drámai darab színházi előadáshoz.

Karakter - karakter egy irodalmi műben.

Megjegyzés - a szerző magyarázata a szövegre a helyzetre, a szereplők viselkedésére, megjelenésére vonatkozóan

Termelő - kreatív dolgozó, művészetszervező, színházi, film- vagy színházi előadások vezetője, általános szórakoztató programokon.

Mi az a darab?

Térjünk át az S.I magyarázó szótárának oldalára. Ozhegova.

A darab egy színházi előadás drámai műve.

Magyarázza el a "karakter", "hős" szó jelentését.

A karakter egy irodalmi mű szereplője.

A hős egy irodalmi mű főszereplője.

Nevezze meg a szereplőket (mostohalánya, katona, öregasszony és lánya, királynő, királynő tanára, kancellár, mókus, 12 hónapos, első hírnök, második hírnök stb.)

Nevezze meg a darab szereplőit (tizenkét hónap, mostohalánya, királynő)

B) Csoportmunka

A diák találós kérdést készít:

Tizenkét testvér
Egymás után vándorolnak,
Ne kerüljék meg egymást ... (hónapok)

– A mese szerint minden hónapnak megvan a maga kora, saját jelleme.

A leírás alapján (145. oldal) mondja el nekünk, hogyan képzeli el őket. Mutassa meg a rajz különlegességeit!

1. csoport január körül(Január - fehér szakállal és botokkal, gyönyörű mintás ruhában hópelyhekkel;)

2. csoport körülbelül április (április - zöld köpenybe öltözve, botot tartva, amelyet január bátyja adott neki)

3. csoport (May lágyzöld, járása vidám, lendületes. Lágyzöld fürtjei vannak, hangja tiszta, köszönhetően a madárdaloknak)

Milyen karakter? (kedves, szorgalmas, tisztességes, megértik egymást ...)

C) Szelektív olvasás

Próbáljuk meghatározni a mostohalány jellemét a testvér-hónapok történeteiből? Olvasd el. (-152 alatt 150. oldal)

( január(felhanggal). Amint megláttam, felismertem. És a zsebkendő ugyanaz, tele lyukakkal és a vékony csizmával, amelyet nappal viselt. Mi, a téli hónapok, jól ismerjük. Vagy találkozunk vele a lyuknál vödrökkel, vagy az erdőben egy köteg tűzifával. És mindig vidám, barátságos, önmagához megy - énekel. És most depressziós vagyok.

június... És mi, a nyári hónapok is tudjuk.

július... Hogy ne tudjam! A nap még nem kel fel, már térdre esik a kert közelében - repül, beköt, hernyókat rabol. Jön az erdőbe - hiába nem törik le az ágakat. Érett bogyót fog, és a zöldet hagyja a bokoron: hagyja érni.

november... Nem egyszer öntöztem esővel. Kár, de semmit sem lehet tenni - ezért vagyok az őszi hónap!

február... Ja, és nem sok jót látott tőlem. Fújtam a széllel, hidegen hűtöttem. Tudja a február hónapot, de február is ismeri. Nem kár tél közepén egy órát adni a hozzá hasonlóknak.

április... Miért csak egy órára? Soha nem válnék el tőle.

szeptember... Igen, a lány jó! .. Jobb háziasszonyt nem találsz sehol.

április... Nos, ha mindannyian kedvelitek, akkor odaadom neki a jegygyűrűmet!

december... Nos, add. A vállalkozása fiatal!

(A mostohalány kijön a fák mögül. Hóvirágokkal teli kosarat tart.)

január... Gépelt már egy teljes kosarat? Fürge kezed van.)

Mostohalánya

szorgalmas

vicces

barátságos

szereti a természetet

gazdasági

kedves

udvarias

fogékony

alázatos

boldogtalan

hálás

Milyen jellemvonások nem kerültek szóba ebben a szakaszban?

E) Párban dolgozzon

-A következő professzor által tanított hősnő:

A királynő olyan személy, akitől az állam élete függ. De Marshak megmutatott nekünk egy másik királynőt - felelőtlenség, önfejű, hálátlan, hiányosságai miatt nagyon magányos.

– Olvassa el a darab részleteket, amelyekből megismerjük a királynő karakterét.(Az egyik válaszlehetőség: 134–135. O.)

Királynő... Ön természetesen ismét észrevett valami hibát. Írjak "intrikát", vagy mi?

Egyetemi tanár... Nem, helyesen írtad ezt a szót - és mégis nagyon durván hibáztál.

Királynő... Mi az?

Egyetemi tanár... Gondolkodás nélkül döntöttél egy ember sorsáról!

Királynő... Mi több! Nem tudok egyszerre írni és gondolkodni.

Egyetemi tanár... Nem kell. Először el kell gondolkodnod, majd írnod \u200b\u200bkell: Felség!

Királynő... Ha engedelmeskednék neked, csak azt tenném, amit gondoltam, gondoltam, gondoltam, és végül valószínűleg megőrültem volna, vagy Isten tudja, mi ... De szerencsére nem engedelmeskedem neked ... Nos, mi következik neked? Kérdezz gyorsan, különben egy évszázadon keresztül nem hagyom el az osztálytermet!

Egyetemi tanár... Meg merem kérdezni felségedet: hány éves lesz hét?

Királynő... Nem emlékszem valamire ... Soha nem érdekelt ... És te?

Egyetemi tanár... Természetesen érdekelt, felség!

Királynő... Ez csodálatos! .. Nos, viszlát, a leckénknek vége. Ma, az újév előtt nagyon sok tennivalóm van.

Egyetemi tanár... Ahogy felséged kívánja! .. (Szomorúan és alázatosan gyűjt könyveket.)

Királynő(leteszi a könyökét az asztalra, és szórakozottan figyeli). Valóban jó királynőnek lenni, és nem egyszerű iskolásnak. Mindenki engedelmeskedik nekem, még a tanárom is.)

mostohalánya

Királynő

szorgalmas

írástudatlan

vicces

közömbös

barátságos

tisztességtelen

szereti a természetet

önfejű

gazdasági

büszke

kedves

türelmetlen

udvarias

nem akar gondolkodni

fogékony

hülye

alázatos

mérges

boldogtalan

hálátlan

hálás

lusta

A mese végén megváltozott a királynő karaktere? Mi lett belőle?

A testvérek hónapjai elgondolkodtatták a királynőt azon, hogy mi a jóság?

(A kedvesség válaszkészség, melegszívűség az emberek iránt, a vágy, hogy jót tegyenek másokkal). Keresse meg a kedvesség szinonimáit.

F) Színjáték színpadra állítása - mesék

Iskoláslány:

- Nekemneve Sabina. Kutatást folytatoka "Színház - lecke a jövő számára" témában. Meg akarom mutatni, hogy az irodalomórákon a gyerekekátalakulhat hőssé;ezáltal a mű jelentését és ötletét jobban megértheti a színpadra állítás révén.

Mostohalánya (meghajol) Jó estét (146–150. o.) ... a „Futok, futok ...” szavakig

(Amikor eljön az április, megszólal PI Csajkovszkij "Az évszakok. Április" című műve

5. A lecke összefoglalása: Samuil Yakovlevich Marshak egyszer elmagyarázta a srácoknak, hogy szeretne egy olyan babát adni nekik, amely kimondja azokat a szavakat, amelyekre az embernek abban a pillanatban a legnagyobb szüksége van. Például: „Ne légy szomorú. Az utcádon is lesz ünnep. Vagy: „Ne félj! Vannak még szörnyűbb dolgok is. " Vagy: „Ne sértődj meg! Legyél okosabb az elkövetődnél. " De mivel ilyen babák nem léteznek, Marshak azt írta: "A jó könyvek segítenek azoknak, akik nem gondolnak megfelelő szavakra, amelyek megvigasztalhatják, felvidíthatják, kedvesebbé, bátrabbá, okosabbá és türelmesebbé tehetik őket ..."

Mire késztették ezeket a szavakat?

6. Reflexió.

Ki hiszi, hogy a lecke elején kitűzött célok, amelyeket elértek, teljesítettek, nyitott hóvirágot vesznek fel, és beteszik a kosárba.

Aki nem tudott teljes mértékben megbirkózni, nem ért el valamit, vegyen egy hóvirágot, amely éppen kinyitotta szirmait.

És kinek kell még több munka, vegye el a szárat és tegye be a kosárba.

7. Szása Kuznyecov története édesanyjáról, a tervezőről

A fiatal nézőknek szóló mesejáték egyik legfényesebb másodlagos szereplője a királynő, akit az író képvisel egy tizennégy éves lány alakjában, amelyet különc karakter jellemez, elkényeztetettség, nárcizmus, szeszélyesség, valamint lustaság és türelmetlenség.

A királynőt a mű negatív karakterként ábrázolja, ám a darab végén a szerző lehetőséget ad a hősnőnek arra, hogy elkezdje végrehajtani a belső karakterében bekövetkező változásokat, amelyeknek később a királynő személyiségének pozitív vonásává kell válniuk.

A királynővel való ismerkedés már a színdarab elbeszélő tartalmának elején bekövetkezik, egy olyan történet formájában, amelyet egy öreg katona ír róla, aki teljes árván mutatja be a lányt, nemcsak saját sorsának, hanem a udvaroncok körülötte. A katona a királynét boldogtalan gyermekként értékeli, akinek nincs senki, aki elmagyarázza az élet mindennapi igazságait, megadja a szükséges tudást és megtanítja az emberekhez való emberi hozzáállást.

A fiatal szeretőt arrogáns és tudatlan cselekedetei jellemzik, korlátlan hatalmi helyzete diktálja, valamint a körülötte élők fellebbezhetetlen engedelmessége, akik hálátlanul imádják felségét.

A lány tökéletesen tisztában az erejével és megfosztva a megfelelő neveléstől, a lány kizárólag szabad akaratából cselekszik, unalmas foglalkozásnak találja a tanulmányokat, kedvének megfelelően bánik az emberekkel. Szembetűnő példa arra az esetre, amikor a királynő aláír egy parancsot, amelyben el kell döntenie egy személy sorsát, vagy a kegyelem vagy a kivégzés mellett dönt. Ugyanakkor a lány, anélkül, hogy a következményekre gondolna, kivégzést választ, mivel a szó rövid, és nem kell sok erőfeszítést fordítani annak megírására.

A királynő elméje szilárdan gyökerezik mindenhatóságának, megengedő képességének és büntetlenségének a véleményében, még a természeti törvényekkel kapcsolatban is. Mert nem csak a saját szeszélyeik és vágyaik vannak. Ezért a hölgy könnyedén megfenyegeti saját udvaroncait, valamint azokat a hónapokat, amelyekkel egy erdei tisztáson találkozik, követelve, hogy hóvirágot biztosítsanak neki. Ugyanakkor a királynő nem is sejti, hogy a világon más, a sajátjától eltérő élet létezik, és vannak olyan emberek, akik számára a gazdagság nem elsőbbséget élvez.

Miután egy téli erdőben nehéz helyzetbe került, a királynő kénytelen jóindulatú hozzáállást tanulni egy ember iránt, ebben egy bölcs szolga támogatja, aki azt tanácsolja a lánynak, hogy tanulja meg, hogyan kell kiejteni a jó, kedves, udvarias szavakat és hogy elhagyja a parancsoló, parancsoló hangnemet.

A királynő képe a darabban további illusztráció a mostohalány mese főszereplőjének jellemzésére.

A királynő kompozíciós képe

A "Tizenkét hónap" mese jó újévi történet. A mű egyik másodlagos hősnője egy tizennégy éves hercegnő, aki tetszése szerint uralkodik a királyságon. Nárcisztikus, szeszélyes, lusta, röpke jellegű és teljesen türelmetlen.

A fiatal királynőt negatív karakterként mutatják be a mesében, de a mű végén a szerző belső változásokat tesz lehetővé a hősnő karakterében.

Kezdetben egy öreg katona története segít megismerni a királynőt. Történetében árvaként jelenik meg, aki korán már nemcsak sorsának, de udvaroncainak is úrnője lett. A katona boldogtalan gyermeknek tekinti, akit senki sem taníthat meg arra, hogy másokkal legyen kedves.

A királynőt formált gyermeki tekintettel megértve és értékelve mindenhatóságát, csak a saját vágyai vezérlik. A tanulás unalmas számára, önzése és szeszélye másokat zsákutcába sodor. A királynő az alattvalók sorsát eldönti, hogy melyik szó rövidebb és könnyebben írható, anélkül, hogy azt gondolná, hogy az ember élete ettől a szótól függ.

Egyszer az egyik leckén a királynő meghallotta, hogy vannak olyan gyönyörű virágok - hóvirágok. Azonban nem érdekelte, hogy csak tavasszal nőnek. A királynő szerette volna megszerezni őket az újévi bálra. Ugyanakkor Őfelsége a virágok számának megfelelő jutalmat ígért annak, aki a dédelgetett virágokat az udvarba szállítja. De még akkor sem nyugodott ezen, amikor a királynő megkapta a hóvirágot. A királynő személyesen szeretett volna az erdőbe menni télen hóvirágot, bogyókat és gombákat gyűjteni.

A királynő egész életében a palota díszei között élt, és ritkán ment ki a természetbe. Ezért nem is sejtette, hogy létezik más élet, hogy királyi törvényei nem érvényesek az erdőben. Ott elveszíti a rendelés képességét. A királynő csak egyenlő alapon kérdezhet más emberekkel. Mennyire meglepődött, amikor elhagyta arany-ezüstjét. Csak meg kellett kérdeznie. De a királynő soha nem kért senkitől semmit, egyszerűen nem tudta, hogyan kell csinálni.

Ebben a műben a szerző megpróbálta megmutatni, hogy nem lehet olyan önző, mint egy fiatal királynő. Képesnek kell lenned hallgatni más embereket, számolni a véleményükkel és vágyaikkal. Ezenkívül sok olyan ember van a világon, akik számára nem a gazdagság a fő az életben.

Több érdekes kompozíció

• Kompozíciós levél Rodion Raskolnikovhoz

  Üdvözlet Rodion Romanovich Raskolnikov. Ez egy huszonegyedik századi diák ír neked. Nemrégiben befejeztem a bűnügyed tanulmányozását, és van néhány gondolatom erről.

• A Nyár megírása kicsi élet

  A nyár különleges idő. Három hónapig elfelejtheti az iskolát. Mit tegyünk a nyáron, és hogyan töltsük el az időt haszonnal. Csak nyáron kezdheti meg keményíteni a testet. Ehhez ússzon meg egy folyóban, egy tóban, egy hideg vízzel lezárt zuhany alatt vagy egy medencében

• Kompozíció Myasoyedov festménye alapján Kaszák 5, 6 osztály (leírás)

  Szeretem ezt a festményt, mivel nagyon napos. A nap ugyanolyan forró, mint augusztusban, "érett". Talán nekem úgy tűnik, mert a képen az emberek szüretelnek. Búzát vagy rozsot kaszálnak.

• Oblomov kompozíciója és oblomovizmusa Goncharov Oblomov című regényében

  Ivan Alekszandrovics Goncsarov regényében nehéz eseményeket írnak le, a hatalom változása érezteti magát. Ilya Ilyich Oblomov fiatal földbirtokos, aki a jobbágyokból él

(1)

A "Tizenkét hónap" mese királynője kétértelmű kép. Véleményem szerint a királynő karakterét több ok is elrontotta.

Először is, a királynőnek nem voltak olyan szülei, akik hasznos tanácsokat adtak volna neki, és megakadályoznák a vakmerő cselekedetekben.

Másodszor, a fiatal lány korlátlan hatalommal rendelkezett, amelyet rendkívül ostobán használt. Például eldöntötte az emberek sorsát a „kegyelem” és a „kivégzés” szavak betűinek számával, és mivel a „végrehajtani” szó rövidebb, ezért halálra küldte az embereket, nem gondolkodva azon, hogy kinek van igaza és kinek téved . Észrevettem, hogy a királynő gyakran ijesztgeti az embereket. Például a professzorod: „Tudod-e, hogy kivégezhetlek! És még ma is, ha akarom, "vagy az erdőben azt mondja:" mindannyiótokat kivégezek ", vagy az újévi ünnep alatt megfenyegeti szolgáit:" Ha nincs hóvirágom, néhány az alanyoknak nem lesz feje. "

Harmadszor: a királynő csak azt tanulta meg, amit ő maga akart, ahogy tanára mondta, ezért örömmel rendelt, de nem tudta, hogyan kérdezzen. A királynő a mesével való ismerkedésünk során hiú, önfejűnek mutatkozik, három évig tartó tanulmánya alatt nem is tanulta meg a szorzótáblát. Nem tiszteli tanárát, aki kijavítja durva hibáit, mert a királynő szereti, ha egyetértenek vele. Úgy gondolom, hogy a királynő csak az önfejlesztés útjának elején jár, ezért ahhoz, hogy méltó emberré váljon, még mindig sokat kell dolgoznia önmagán és erkölcsi tulajdonságain.

a Hókirálynő