Bemutató az első hó festményéhez. Prezentáció "Esszé A. A. Plastov festményéről" Az első hó "bemutató az orosz nyelvű (4. évfolyam) órára a témában

Kompozíció a képen

"Első hó" A. Plastov

Tanár: Artyukh Marina Vladimirovna

Arkagyij Alekszandrovics Plasztov

Arkagyij Alekszandrovics Plasztov híres szovjet művész. Plasztov az Uljanovszk régió Prislonikha faluban született és nőtt fel. Itt töltötte gyermekkorát.

Itt töltötte élete nagy részét. Itt vannak azok a területek, ahol a szülei dolgoztak. Festményeinek hősei itt éltek és dolgoztak. Sok művet szentelt a falusi gyermekek életének.

"Első hó"

REPRODUKCIÓ, -és f.

• Festmények, rajzok sokszorosítása fényképekkel, közhelyek (különleges).
• Festés, rajz tipográfiai módszerrel reprodukálva. Élénk reprodukciók.
• Reprodukció, utódok (állatokból) előállítása (speciális). R. tenyészállatok. || adj. reproduktív, th, th (1 értékre; speciális).

hó

fiú

ég

lány

ló

nyír

tónusok festése

a gyermekek hangulata

Álom :

fehér, tiszta, nyomja styy,

szőrös pelyhekben esik

tovább esetek fur sha ki (on) roof_ d mov

fehér __ hószőnyeggel burkolta be az egész földet

lassabban nn oh kör úgy repül (be) a levegőbe, mint egy fehér középső nyáj

Lány:

fehérben - rózsaszín ruha itze ;

nagy fekete filc csizma;

n nélkül egyetlen választás csíp a tornácon;

ütemekkel jelenség n és megfigyeli;

ban ben ról ről cx és kiskutya néz ki;

per tolvaj f nno egy álmot néz ;

le cue pl jelenlegi.

Fiú:

c) fekete kabát;

tedd a fejemre

kalap - sapka fülvédője;

ról ről gyermekek által - téli;

lovaglásról álmodik szánon táborozni;

régóta figyeli.

Előtér:

tornác még nem teljesen hóval borított; fiú és lány (nővér és testvér);

szétterülő nyír.

Háttér:

falu utca, ló, ember,

varjú, a házak tetejét hó borítja.

B vágott:

régi; hatalmas;

fehér sv törmelék;

ágak u b vágott

szia jel, hosszú nn th, p és megcsúszott.

B_r_na:

nyugodt;

fontos; gyaloglás

a hóban

Gyermekhangulat:

öröm

élvezet

izgalom

szorongás

ijedtség

Élvezet

szomorúság

érdeklődés

meglepetés

• a bal oldalon látható ...;

• az előtérben a művész írja ...;

- közvetlenül előttünk vannak ábrázolva ...;

- a távolban látni lehet ...;

Terv:

2. A tél első napja. 3. A gyermekek öröme. 5. Hozzáállásom a festményhez.

Hó: fehér, bolyhos, bozontos pelyhekben esik, bundakalapot vesz fel a házak tetejére, az egész földet hófehér szőnyegbe burkolja, lassan kavarog a levegőben, mint egy fehér középső nyáj, tiszta.

Lány: fehér és rózsaszín ruhában; nagy fekete filc csizma; kabát nélkül szaladt ki a tornácra; meglepetten figyeli; csodálatosan néz ki; elbűvölve néz a hóra; könnyű sál

Fiú: fekete kabátban; sapkát húzott fülére a fején; öltözött, mint a tél; álmodik a szánkózásról; régóta figyeli.

Nyír: régi; hatalmas; fehér hordóval; a nyírfaágak hajlékonyak, hosszúak, terjednek.

varjú ; nyugodt; fontos; séta a hóban.

Gyermekhangulat: öröm, öröm, csodálat, érdeklődés.

Színárnyalatok: világos, meleg, rózsaszínű, lila, halványkék, szürkés-rózsaszín háttér.

Történetét ezen a képen fejezheti be:

• Öröm, boldogság, ünneplés érzésem van, amikor ezt a képet nézem.

• Hálás vagyok a művésznek, hogy az első hó láttán ismét átélhetem az öröm érzését.

• Nehéz közömbösnek maradni, amikor meglátja az első havat.

Kompozíció A. A. Plastov "Első hó" festménye alapján.

Terv:

1. Az első hó egy művész szemével. 2. A tél első napja. 3. A gyermekek öröme. 4. A festés színe és hangulata. 5. Hozzáállásom a festményhez. Előttünk A.A. művész festményének reprodukciója Plastova "Első hó".

Lecke céljai:

- megismertetni A. A. Plastov életét és munkásságát;

- felhívni a gyermekek figyelmét a téli természet szépségére;

- hozzájáruljon a festmény, mint műalkotás érzelmi megítéléséhez;

- javítani a leíráshoz szükséges szavak kiválasztásának képességét;

- az esszé utolsó részének összeállításának képessége, az esszé megfelelő befejezésének kiválasztása;

- megtanítani a kép művészi szövegének és művészi eszközeinek összefüggését.

Az órák alatt

1. Szervezeti pillanat.

2. Felkészülés a kép érzékelésére.

- Olvasson két szót a táblára: az elsőt és az utolsót. Figyelj magadra: mit éreznek veled ezek a szavak? Milyen emlékeket, életeseményeket társít először a szóhoz? (Az első virágzás, az első szomorúság, az első bástya, az első bánat, az első hó, az első elválás.)

3. A gyermekek személyes megfigyeléseinek összehasonlítása és az első hó leírása irodalmi művekben,

- Hallgasd meg, mit szólt K. G. Paustovsky az első hóhoz:

- A hó úgy esett, mint egy üvegeső a fáról. A föld okos volt, mint egy félénk menyasszony. Úgy tűnt, hogy szundikál a nap. A felhős égből időnként hópelyhek hullottak. A tél kezdte uralni a földet. "

- Találjon a hóval, a téllel kapcsolatos képi kifejezéseket Paustovsky szövegében,

- Milyen hozzáállása van az írónak az első hóhoz? Hogyan mutatta meg? Mi a hozzáállása az első hóhoz? Mit érzel, amikor meglátod?

- Hallgassa meg, hogyan látta G. Skrebitsky író az első havat.

Első hó

A csupasz talaj megfagyott, és a tél még mindig nem jött el. De aztán melegebb lett, este pedig havazni kezdett. Nagy, bolyhos hópelyhek kavarogtak a levegőben, percenként egyre többet. És végül a hó pelyhekben hullott.

Birkabőr kabátot dobtam a vállamra és kimentem a tornácra .... A levegő tiszta és friss volt. Valahogy különösen jó illata volt a fiatal, frissen hullott hónak. Teljesen csendes volt… Álltam és néztem a tél fehér pelyhét, amely az esti égből ömlött és a földre öntötte ...

4. A kép vizsgálata.

A művész 1946-ban festette ezt a képet. Ez Arkagyij Alekszandrovics Plasztov egyik legbájosabb lírai alkotása. Ő átadta a friss téli nap érzését és azt a különleges természeti állapotot, amely az első hóesés órájában történik. Plastov jól ismeri az orosz falu életét képén pedig teljes szépségében és varázsában megmutathatta a vidéki téli tájat.

5. Beszélgetés a kép tartalmáról.

- Melyik évadot ábrázolta a művész? (Kora tél.)

- Miért sejtette, hogy ez a tél kezdete? (Nincsenek hótorlaszok, helyenként még mindig csupasz föld látszik.)

- Melyik napszak jelenik meg? Hogy találtad ki? (Éjszaka havazott, reggel van ”- siettek a gyerekek a tornácra, még nem hagyták el a házat.)

- Kiket ábrázolt a művész az előtérben? (Egy körülbelül tízéves lány és egy körülbelül hétéves fiú. Ezek falusi srácok.)

- Írja le a megjelenésüket. (Egy kabátos fiú, egy lány, felsőruházat nélkül, csak fejkendőt dobott. Valószínűleg siettek. Nagyon szeretnék látni az első havat, A lány csizmája nem akkora, látszólag, sietve öltözködtek . A srácok az ég felé emelik a fejüket, megnézik a hópelyheket,)

- Mit mondhat, ha a gyermekek arcán megjelenő kifejezéseket nézi? Mondhatod, hogy a srácoknak tetszik az első hó? (Nagyon érdekelte őket az első havazás, a gyerekek kíváncsiak és figyelmesek, örülnek a hónak, számukra ez ünnep.)

6. Munka az érzelmek szótárával.

Nézd meg a kártyákat, válassz szavakat - olyan érzések nevét, amelyek segítenek átadni a gyerekek hangulatát.

öröm öröm izgalom

meglepetés az érdeklődés rajongása

szorongás rémület szomorúság

(A gyerekek meglepődnek, el vannak ragadtatva, őket is érdekli az első hó megnézése, nagyon kíváncsiak.) - Miért lepi meg őket az első hó? (Az első hó puha. Meleg. Kedves. Csendesen esik le az égről, nagy pelyhekben.)

- Mit mutat még az előtérben lévő művész? (Az előkertben van egy nagy, öreg nyír, szétterülő ágakkal. Úgy tűnik, hogy örült neki a hó. A nyír biztosan régóta várta ezt az eseményt, mintha olyan szélesre terítette volna ágait a csak azért, hogy találkozzunk az első hóval.)

- Van itt egy másik hős - a varjú. Mit él át? (Úgy tűnik, a nyír közelében lévő varjú is örül az első hónak, ki akarja próbálni.)

Hogyan jelenik meg? (A hó borítja a földet, a házak teteje, a faágak. A háttérben már megjelentek a szánkók. Úgy tűnik, hogy a természet örül, örül az első hónak az emberrel együtt, a föld minden életével.)

7. A kép képi eszközeinek feltárása.

- Miért mutatta a művész a képen látható nyír csak egy részét? És nem az egész fát? (A nyírfa a téli táj része, és a művész azt akarta mondani, hogy a képen a legfontosabb a gyerekek és a hangulatuk.)

8. Beszéd előkészítés a kompozícióhoz.

- Válasszon néhány kulcsszót, amelyek a kép leírására szolgálnak:

hó gyermekek föld varjú ég nyír

- próbáld meg leírni a havat. Összehasonlítások felhasználásával. Epitettek. A szavak. A hó hatásának jellemzése. nagyon szembe a földdel, fehér terítő mezőkkel, félénk és csendes, bolyhos és bozontos, borította a földet, púderezett, csiklandozta az arcát, kavargott, csapkodott

táncolt, nagy pelyhekbe mártott

- Próbáljon meg egy művész szemével nézni. A szavak kiválasztásakor legyen érzékenyebb, figyelmesebb, figyelmesebb. Emlékezz a téli munkákra.

- Milyen érzéseket és hangulatot vált ki benned a kép? (A művész segített még élénkebben átélni az öröm örömét az első hó láttán.)

- Hogyan fejezné be ezzel a képpel kapcsolatos történetét? (Öröm, boldogság, ünneplés érzésem van, amikor megnézem ezt a képet. Hálás vagyok a művésznek, hogy az első hó láttán ismét átélhetem az öröm érzését. Nehéz közömbösnek maradni, amikor lásd az első havat.)

9 Esszeterv készítése:

1) A tél első napja.

2) A gyermekek öröme.

3) A kép hangulata.

4) Hozzáállásom a festményhez.

10. A leíró szöveg szóbeli kollektív összeállítása.

11. Önálló munka

12. Önteszt

Téma: Munka a hibákon

a. A. Plastov "Első hó" festménye alapján

Cél: Fejleszteni a gondolatait írásban

Lecke céljai:

- azonosítsa a hallgatói ismeretek hiányosságait és

- dolgozni az írásbeli munkában elkövetett hibákon

- a hallgatók szókincsének aktiválása;

- a természet szeretetének ápolása;

Az órák alatt

1. Szervezeti pillanat.

2. Ismétlés

- Hogyan képzeli az első havat? Hogyan látta őt? Milyen érzéssel tölt el?

Arkady Alexandrovich Plastov művész 1946-ban festette az "Első hó" című festményt.

3. Munka a helyesírási hibákon

Írja ki azokat a szavakat, amelyekben hibákat követtek el, és ismertesse e szavak helyesírását!

4. Beszélgetés a kép tartalmáról.

- Melyik évadot ábrázolta a művész?

(Arkagyij Alekszandrovics Plasztov művész tél elejét ábrázolta festményén.)

- Miért sejtette, hogy ez a tél kezdete?

(Hóhordások még nincsenek, helyenként még mindig csupasz föld látszik.)

- Melyik napszak jelenik meg? Hogy találtad ki?

(Az első hó éjszaka esett. Kora reggel a gyerekek a tornácra siettek.)

- Kiket ábrázolt a művész az előtérben?

(A kép előterében egy körülbelül tízéves lányt és egy körülbelül hétéves fiút látunk. Ezek falusi srácok.)

- Írja le a megjelenésüket.

(Egy kabátos fiú, egy lány, felsőruházat nélkül, csak sálra dobta. A gyerekek valószínűleg siettek. Nagyon szeretnék minél előbb látni az első havat. A srácok az ég felé emelik a fejüket, meg a bolyhos hó pelyhén.)

- Mit mondhat, ha a gyermekek arcán megjelenő kifejezéseket nézi? Mondhatod, hogy a srácoknak tetszik az első hó?

(Meglepődnek és el vannak ragadtatva, érdekes számukra nézni, ahogy a könnyű, bolyhos hópelyhek lassan leereszkednek a földre.)

- Miért lepi meg őket az első hó? (Az első hó puha, meleg és gyönyörű. Csendesen esik le az égről, nagy pelyhekben.)

- Mit mutat még az előtérben lévő művész?

(Az előkertben van egy nagy, öreg nyírfa, szétterülő ágakkal. Úgy tűnik, hogy örült neki a hó. A nyír biztosan régóta várta ezt az eseményt, mintha olyan szélesre terítené ágait oldalra csak azért, hogy találkozzak az első hóval

- Van itt egy másik hős - a varjú. Mit él át?

(Úgy tűnik, a nyír közelében lévő varjú is örül az első hónak, ki akarja próbálni.)

- A képen látható művész hangsúlyozni akarja az élő és élettelen természet egységét.

Hogyan jelenik meg?

(A hó borítja a földet, a házak teteje, a faágak. A háttérben már megjelentek a szánkók. Úgy tűnik, hogy a természet örül, örül az első hónak az emberrel együtt, a föld minden életével.)

- Miért használta a művész a kép függőleges formátumát, véletlenül történt? (Fentről esik a hó. A gyerekek hátradobták a fejüket. A művész szeretné fokozni az ég feneketlenségének benyomását. Hosszú hópelyhek repülnek.)

- Milyen érzéseket és hangulatot vált ki benned a kép?

(A művész segített még élénkebben átélni az öröm örömét az első hó láttán. Művészete erejével a művész megmutatta a természet ünnepét, érezzük ezt az ünnepet. Nem maradhat közömbös, a természetnek ez a pompája.)

- Hogyan fejezte be történetét erről a képről? (Hálás vagyok a művésznek, hogy az első hó láttán ismét megtapasztalhatom az öröm érzését.)

5. Önálló munka. Munka a kártyával.

Szöveg másolása.

Arkagyij Alekszandrovics Plasztov művész tél elejét ábrázolta festményén.

Még nincsenek hófúvások, helyenként csupasz föld látszik. Éjszaka esett az első hó. Kora reggel a gyerekek kiszaladtak a tornácra.

A kép előterében egy körülbelül tízéves lányt és egy körülbelül hétéves fiút látunk. Ezek falusi srácok. A fiú kabátba öltözött, a lány felsőruházat nélkül, csak egy sálra dobta. A gyerekek valószínűleg siettek. Nagyon szeretnék hamarabb látni az első havat. A srácok az ég felé emelik a fejüket, megnézik a bolyhos hó pelyheit. Meglepődnek és el vannak ragadtatva, érdekes számukra nézni, hogy a könnyű, gyönyörű hópelyhek lassan ereszkednek le a földre.

Az előkertben egy nagy öreg nyírfa terpeszkedő ágakkal. Úgy tűnik, őt is örült a hó. A nyír valószínűleg valószínűleg régóta várta ezt az eseményt, mintha az első hóval találkozna, olyan szélesre terítette ágait oldalra. A nyír közelében egy varjú látható, amely örül az első hónak és meg akarja kóstolni.

Tantárgy: Felkészülés egy esszé írására A. A. Plastov "Első hó" festménye alapján
A lecke céljai:

A hallgatók megismertetése A. Plastov életével és munkájával;

Fejlessze a festés elemzési készségeit;

A műalkotások érzelmi érzékelésének elősegítése;

Az esztétikai ízlés ápolása;

A tanulók beszédének fejlesztése, a gondolataik logikai kifejezésének képessége;

Fejlessze az ötletes gondolkodást;

Gazdagítsa a hallgatók szókincsét;

Fejlessze a gondolatok kifejezésének képességét, állítsa érvelését.

Tervezett eredmények:

A hallgatók megismerkednek A. Plastov munkájával, megtanulják, hogyan kell helyesen elkészíteni egy esszétervet, hogyan válasszanak kifejező eszközöket, megtanulják leírni a képet és logikusan bemutatni egy szöveget.

Felszerelés: reprodukció A. Plastov "Első hó" című festményéről, PC, projektor, bemutató, P. Csajkovszkij "Évszakok. Tél" koncertjének zenei felvétele, fürt, asztal, szótárak.

Interdiszciplináris kapcsolatok : irodalom, képzőművészet

Az órák alatt

I. Org. pillanat

II. Frissítés

Tanár: Ma meg kell fedeznünk az orosz festészet csodálatos világát. Megismerkedünk A. Plastov kiváló orosz festő munkásságával, megnézzük festményeit.

Paul Gauguin elmondta, hogy a festmények az emberi kultúra valódi kincsei. Egyetért-e ezzel az állítással?

Ma esszét kell írnunk a festményről. De először azt javaslom, váljon igazi tudósok közé, akiknek kezébe került egy orosz művész felbecsülhetetlen alkotása. Mi leszünk az úttörők, akik megpróbálják feltárni a festészet titkát.

Hogyan sikerült a mestereknek elkészíteniük remekeiket? Milyen technikákat alkalmaznak a művészek festményeik létrehozásakor.

Készen állsz, tudós urak a felfedezésekre? Akkor kezdjük.

III. Munka egy festménnyel

1) A művész megismerése

A táblára - A. Plastov "Első hó" című festményének reprodukciója.

Tanár: Ezt a képet kell feltárnunk. Szerinted hol kellene elkezdeni a kutatásodat?

Tanár: Uraim, tudósok. Igazad van. Először információt kell szereznünk a festmény készítőjéről.

Mit gondolsz, hol találod meg ezeket az információkat? (A könyvtárban, az interneten, a művészeti múzeumokban).

Az előadás bemutatása.

Tanár: (1. sz. Dia) Arkagyij Alekszandrovics Plasztov (1873 - 1972) paraszti családban született Prislonikha faluban (Uljanovszk régió). Festői tehetségét nagyapjától örökölte, aki ikonfestő volt.

Plastov fiatalon kezdett rajzolni. Leggyakrabban szülőföldjének természetét ábrázolta. Mivel nagyon fiatal volt, Plastov megfogadta magában, hogy "festő és semmi más" lesz. És megtartotta esküjét.

1930-ig Plastov politikai plakátokat rajzolt, orosz klasszikusok műveit illusztrálta. De korai műveit nem őrizték meg, mert a műhelyben tűz ütött ki, és a mester összes festménye leégett.

1935 óta a művész műfaji festményeket kezdett létrehozni. Fő témája pedig örökre Oroszország természete, a falusi élet, az egyszerű falusiak dicsőséges munkája, az Anyaország gyönyörű szépsége lesz. (2–4. Diák)

A. Plastovot gyakran "a parasztság énekesének" nevezték.

A Nagy Honvédő Háború évei a művész munkájában is megmutatkoznak. (5. dia)

De az élet végéig a fő téma továbbra is a szülőföld természete, szépsége és költészete, törékenysége és varázsa marad. (6-8. sz. diák).

2) Felkészülés a kép érzékelésére

Tanár: Uraim, tudósok, most nézzék meg az "Első hó" című festményt.

(A hallgatók zenére nézik a festményt)

Mondja, megfelel-e a művész munkájának fő témájának? Miért döntött így?

A hallgatók arra következtetnek, hogy a festmény a természet szépségét is közvetíti, és a fő téma a falu, hétköznapi emberek képe.

3) A hallgatók személyes megfigyeléseinek elemzése

Tanár: A festmény neve "Első hó". Csukja be a szemét egy percre, és emlékezzen arra az év napjára, amikor meglátja az első havat az ablakon kívül. Hogy érzed magad?

A diákok válaszai (öröm, csodálkozás, meglepetés, öröm, szomorúság, csodálat)

A táblára a szavakat fürtként írják. (Lásd a mellékletet)

Tanár: Hallgasd meg, mit írt V. Brjusov az első hóról. ("Első hó" vers) És milyen versekre emlékszel a télről, az első hóról?

A diákok orosz költők műveinek felolvasásait olvassák.

Ajánlások: A diákoknak előre meg kell adni a feladatot, hogy verseket, részleteket találjanak az első hóról szóló történetekből. Vagy idézheti K. Paustovsky szövegeit, A. Puskin, S. Jeszenyin, A. Fet versei a télről, kérje meg a diákokat, hogy olvassanak el a diákról az előadáson)

4) Szókincsmunka

A táblára egy táblázat kerül, amelyet fokozatosan kitöltenek. A táblázat referenciaanyagként szolgál esszé írásakor (lásd a függeléket)

Tanár: Keressen költők és írók műveiben a hóval kapcsolatos ábrás kifejezéseket.

A táblázat első sora kitöltve.

5) Beszélgetés a festmény tartalmáról

Melyik évszakot mutatja a kép?

Hogyan állapította meg, hogy ez a tél kezdete?

Milyen napszakot mutat a kép?

A híres művész, P. Picasso észrevette, hogy a művész nem azt fest, amit lát, hanem azt, amit érez. Amikor felsorolta az első hóval kapcsolatos érzelmeit, örömről, meglepetésről, csodálatról beszélt.

Klaszter összeállítása (lásd a függeléket).

Ezt a képet nézve érzi ezeket az érzelmeket? Sikerült a művésznek átadni ezeket az érzéseket?

6) Szókincs előkészítése az íráshoz

Tanár: Most, uraim, tudósok, és eljött az ideje, hogy kitaláljuk, a művész milyen technikákat alkalmaz az érzések ilyen élénk közvetítésére.

Tudja, hogy minden festménynek 2 felvétele van: az előtér és a háttér. Mi van az előtérben? (lány, fiú, hó, veranda, nyír). És a háttérben? (varjú, ló, házak, szán)

Próbálja meg egyeztetni az egyes szavak leírásait.

Például a hó bolyhos, borítja a földet, félénk, felöltözött fák, poros.

Nyír: A nyír csak egy részét ábrázolják, mert a képen a legfontosabb a gyerekek és az örömük. Hóval megszórva, becsomagolva, gyengéd, nagy, szétterülő ágakkal.

(A beszélgetés során a táblázat kitöltése megtörténik. Kérd meg a tanulókat, hogy ne ismételjék meg magukat a szavak választásában, keressenek új összehasonlításokat, epiteteket, alkossanak kifejezéseket és mondatokat.)

Tanár: Most nézzük meg, milyen érzéseket és érzelmeket élnek meg a kép hősei.

Gyerekek: meglepődve a lány hátradobta a fejét az ég felé, örömében az arcán. A fiú örül, látszólag arra gondol, hogy most már szánkón lehet tekerni, vagy nagy hóembert készíteni.

Varjú: meglepte egy ilyen drámai változás, ha valamit keres a hóban, ki akarja próbálni.

(A táblázat harmadik oszlopa kitöltve)

Gondolod, hogy a művésznek sikerült közvetítenie az élő és élettelen természet egységét? Hogyan érte el ezt? (A hó eltakarja a fákat, a házak tetejét. A szán már a távolban is látható. Úgy tűnik, hogy az egész föld örül, hogy megújul).

7) A művészi technikák elemzése

Tanár: És most, tudós urak, felfedjük a kép létrehozásának titkát. Alaposan nézd meg. Milyen színeket használt a művész? (fehér, barna, fekete, kék, világoskék).

Élénk színeket vagy árnyalatokat használ a művész? (árnyalatai: lila, szürke-kék, szürkés-rózsaszín, világosbarna).

Miért választotta A. Plastov nem az élénk, hanem a lágy, pasztell színeket? (A törékenység átadásához hangsúlyozza az első hó frissességét és tisztaságát, a hozzáállással szembeni meleg hozzáállást.)

Milyen hangnemet neveznél a főnek? (rózsaszín)

Miért választotta a művész a rózsaszínt? Mit közvetít, milyen érzelmeket vált ki? (gyönyör, szeretet, gyengédség. Segít átérezni az ünnep eljövetelét)

Hogyan közvetíti a művész a hó fehérségét? (kék, kék árnyalatok)

Szerinted miért A. Plastov választotta a kép függőleges formátumát? (Az égből esik a hó. A művész így hangsúlyozza az ég feneketlenségét. Azt akarja közvetíteni, hogy ez csak az ünnep kezdete, a tél kezdete.)

IV. Beszédfejlesztő munka

Tanár: Önnek, tudós urak, most esszét kell írnia, amelyben minden eredményét tükrözi. De ahhoz, hogy az esszé kompetens és érdekes legyen, fontos, hogy a szavakat ne ismételjük meg. Ebben segítenek a szinonimák szótárai. Keressünk olyan bagoly szinonimákat, amelyek segítenek elkerülni ugyanazon szó gyakori ismétlését.

Szótárakkal való munka. Szinonimákat keresnek a szavakhoz: művész, festett, festmény. Szinonimák írása a táblára.

V. Tervezés

Tanár: Ahhoz, hogy az esszé koherens legyen, tervet kell készítenünk. Javaslom egy ilyen tervet:

1. Ismerkedés a művésszel.

2. A tél első napja.

3. Az első hó egy művész szemével.

4. A gyerekek a kép főszereplői.

5. A festmény vizuális médiája.

6. Hozzáállásom.

A terv megbeszélése: ami a bevezető, a fő és a záró részt érinti.

Tanár: Azt javaslom, hogy az esszét így fejezzék be. (9. szám). Válassza ki a hozzáállását közvetítő lehetőséget. Hogyan fejezné be esszéjét?

Vi. Szóbeli történet elkészítése egy képről

A diákok szóban készítenek egy történetet a képről.

Vii. Esszé írás

A diákok esszéket írnak először vázlatokban. A kompozíciók öntesztje. Teljesen átírják őket.

VIII. Esszék olvasása és elemzése

A.A. orosz művész festményén Plastova "Első hó" a falusi élet egy kis töredékét ábrázolja.

A faház küszöbén két parasztgyerek áll. A háttérben még több hasonló kunyhó található, amelyekből megérthetjük, hogy az akció a faluban zajlik.

Plastov számos vásznán az emberek központi helyet foglalnak el. Itt van egy nővér és az öccse. Reggel felébredve a fagyos üvegen keresztül meglátták a havazást, és miután gyorsan felöltöztek, kirohantak a tornácra, hogy érezzék részvételüket egy ilyen eseményben. A lánynak még arra sem volt ideje, hogy meleg sárga kendőt kössön, csak egy könnyű otthoni ruha fölé hajította. De csizmát érzett a lábán, hogy ne fagyjon meg a lába. A lány, mint egy húr, mind kinyújtva, fejét hátradobva, a hóra néz. Arcán gyermeki gyönyörködik a körülötte lévő világ átalakulása.

Körülbelül hatéves kistestvére meleg kabátba van öltözve, kalapja a fején van. Meglepetten nézi az utcát és a háztetőket is. Velük együtt megmagyarázhatatlan örömöt tapasztalunk, miközben figyeljük a legkényesebb szöszöt, amely egy kékes felhőből hull le, amely gyengéden eltakarja a barna fű és a tetők maradványait. Talán a gyerekek játszani akartak, de látták a hópelyheket, mintha lassú táncban keringtek volna, és csodálkozva megálltak.

A festményt a művész az 1946-os háború utáni első időkben festette sivár időben, amelyet kissé monoton színekben adtak át. Csak a gyerekek adják a vászonnak az elevenséget, örülve a természet egyszerű jelenségének. A házak, fák, ruhák és a szikrázó hó ezüstös, szürkés és barna árnyalatainak kombinációja különleges felemelő hangulatot kölcsönöz nekünk.

Az első hó a tél kezdete, egy különleges időszak, amikor a hópelyhek könnyen leesnek a fűtől üres földre. A nagy hókupacokból ítélve valószínűleg egész éjszaka havazott. De a talajnak nem volt ideje kihűlni, így néhol sötét területek láthatók még az olvadt hó után. Egy varjú lesöpört az egyik hókupacon.

Az előkertben, a ház mellett egy ritka levelű, sárga színű, csőbe gördült nyírfa található, amelynek nem volt ideje repülni. Egy gyönyörű, fehér oldalú szarka csak egy percig ült csupasz ágán. Hangosan csipog. De a varjú nem figyel rá, és fontosan halad át a havon. A nyír közelében egy száraz cserje látszik, amelynek hóval borított ágai súlya alatt már lehajoltak a földig.

Egy másik fiú futott be a falu utcájába, hogy élvezze a havat.

A szürke-szürke eget sötét felhők borítják. Az első hópelyhek különleges érzéseket váltanak ki a lélekben, megmagyarázhatatlan tisztítást és fényes örömet hordoznak az őszi szomorúság után. Természetesen ez a hó nem tart sokáig. Fagyatlan barna tócsák látszanak: a hó csak az őszi iszapot takarta. De ez már a szórakoztató és téli játékok küszöbe a gyermekek számára.

Plastov festményén mintha a gyerekek spontaneitását hasonlítaná a szikrázó első hóval. A művész csodaként érzékeli mind a gyermekeket, akik nem felejtették el, hogyan kell örülni és megcsodálni, mind pedig a ragyogó havat.

Jelenleg A.A. Az első hó Plastova a Tveri Regionális Képgalériában látható.

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre magának egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diák feliratai:

ÖSSZETÉTEL A PLASTOV A.A. "ELSŐ HÓ" Kitöltötte: az órák kezdetének tanára MBOU "52-es iskola" Babak E.A.

TÉLI ÉRKEZÉS

Fehér bolyhos hó Forog a levegőben

És a földön csendesen esik, lefekszik.

Reggel hóval A mező fehér lett, Mintha lepel lenne, Mind felöltöztette.

A sötét erdő, Ez csodálatos kalappal borította be magát, és Csendesen, mélyen elaludt alatta ...

A.A. Plastov századi művész.

"Traktoros vacsora"

Az esszéírás szabályai: Tartsa be magát a tervbe, írja le a képet Kerülje az ismétléseket szinonimák használatával. Az esszé minden egyes részét piros vonallal kezdje. Ne felejtse el a végén kifejezni a képhez való hozzáállását. Írjon szépen és pontosan.

Terv: 1. Csoda történt. 2. A gyermekek leírása. 3. Csodálatos hó. 4. A gyerekek hangulata. 5. Hozzáállásom a festményhez.

A helyesírási és szókincsképzés elhagyatott szárnyú lánynak elfogyott a wap, és p a lto elvarázsolta a zm ssm o-t a rhali alá esve ment

november A. A. Plastov "Első hó" festménye alapján készült kompozíció. Előttünk A.A. művész festményének reprodukciója Plastova "Első hó".

Lehetséges mondatok: Művész (a kép szerzője, AA Plastov) A képen (a vásznon, a reprodukción) Gyermekek: Meglepett, örömteli, sietősen öltözött, sállal takarta be magát, mezítelen lábán filccipőben, mosolyog , elbűvölve a szépségtől (csodálkozva a természet pompájától, régóta várt csodától) Hó: Egész éjjel ment, fehér lepedővel borította be az őszi latyakot, ezernyi csodálatos hópehely ereszkedett lassan a földre, a fehér hólep átalakult természet. Tételek: Tájház, előkert, nyír. Színek: szürke, fehér, bézs, fekete

Kulcsszavak Gyerekek: kiugrottak, kapkodóan öltöztek, látták a Havat: egész éjjel ment, takarva Tárgyak: előkert, nyírfa, tornác, a távolban lévő többi kunyhó Állatok: varjú, szarka nyírfaágakon, ló Terv: 1. Csoda éjszaka történt. 2. A gyermekek és hangulatuk leírása. 3. Varázslatos hó. 4. Hozzáállásom a festményhez.

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Kompozíció A. Plastov "Első hó" festménye alapján

A lecke célja: megtanítani gondolatait és érzéseit helyesen kifejezni szóbeli és írásbeli formában, esszéterv helyes elkészítésére; fejleszti a diákok műveltségét, a részletek észrevételének képességét; óvatosan neveljen ...

Lecke a "Harmony" oktatási komplexumról Vázlat készítése A. Plastov "Első hó" festménye alapján

Megtanulni elemezni a szöveg szerkezetét, a benne használt nyelvi eszközöket, megérteni a témát és a szöveg fő gondolatát, tervet készíteni, a szöveget írásban, tudatosan, a jellemzőket megtartva újra elmondani. ..