Όλγα Στόκαλοβα
Εβδομάδα παραμυθιού στη μεσαία ομάδα

ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΑΡΑΓΡΑΦΗΣ FAIRY.

Κύριοι στόχοι:

1. Αύξηση της θέσης ενός ενεργού αναγνώστη, ενδιαφέρον και σεβασμός για το βιβλίο ως πηγή πολιτισμού και πληροφοριών στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

2. Διατήρηση και ανάπτυξη της συναισθηματικότητας των παιδιών.

3. Ενεργοποίηση της ομιλίας και της διανοητικής δημιουργικότητας των παιδιών.

4. Ανάπτυξη μνήμης, προσοχής, βασικών γνωστικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων ομιλίας των προσχολικών παιδιών

Δευτέρα.

Συνάντηση παιδιών με Skomorokhs

Συνομιλία για το θέατρο.

Συρόμενος φάκελος «Θεατρική δραστηριότητα για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Φυσική κουλτούρα

Σχέδιο "Αγαπημένη παραμύθια» . σκοπός: διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάσουν μια γραφική παράσταση ενός οικείου παραμύθιαμεταφορά εικόνων και ενεργειών ήρωες παραμυθιού.

Βόλτα,

Παρακολουθώντας τον άνεμο

Χύτευση χιονιού "Snow Maiden"

Στρογγυλός χορός "Κάψτε, κάψτε καθαρά".

Πηδώντας πάνω από μια συμβολική φωτιά (θυμηθείτε παραμύθι"Snow Maiden".)

Δουλέψτε πριν από το κρεβάτι,

"Τι είδους παραμύθια παρουσιάζονται στο σχεδιασμό του ομάδα». σκοπός: Ανάπτυξη δεξιοτήτων παρατήρησης παιδιών, διόρθωση ονομάτων παραμύθια.

Μεγαλώνοντας παιδιά. Αφυπνιστική γυμναστική

Επίσκεψη παραμύθια"... Το "Kolobok" είναι ένα επίπεδο θέατρο.

Συνάντηση παιδιών με γάτα Basilio και αλεπού Alice.

Κούκλες παιχνιδιών και κούκλες καλλιτέχνη. Το "Three Little Pigs" είναι ένα γάντι θεάτρου.

Απομνημόνευση και σκηνοθεσία ποιημάτων επάγγελμα: κλειδαράς, τσαγκάρης, σοφέρ, μάγειρας

Μαθηματικά: Μέτρηση έως 3. σκοπός: Για να συγκεντρώσετε τις γνώσεις του λογαριασμού μέσα στο 3. Θυμηθείτε τον αριθμό των ηρώων στο RNS. Σκαρφίζομαι παραμύθι με ήρωες του RNSέτσι ώστε ο συνολικός αριθμός τους να είναι 3

βόλτα

Παρατηρώντας τα σύννεφα, το σχήμα τους,

Διασκέδαση φυσικής κουλτούρας "Επίσκεψη στο Aibolit". σκοπός: ανάπτυξη των αποκτηθέντων φυσικών δεξιοτήτων · να φέρει χαρά από την κίνηση, την επικοινωνία.

Εργαστείτε πριν από το κρεβάτι.

Γνωριμία των παιδιών με τα έργα του K., Chukovsky. σκοπός: να παγιώσει τη γνώση των παιδιών σχετικά με τα έργα του K, Chukovsky, να αναπτύξει τη δραστηριότητα του λόγου, να ενεργοποιήσει το λεξικό,

"Teremok" Κατασκευαστικό παιχνίδι "Modern teremok

"Μάσα και η αρκούδα"... Έκθεση βιβλίων - δίνεται παραμύθι σε διαφορετικές εκδόσεις

Τετάρτη.

Συνάντηση με τα παιδιά από τη Μάσα και την Αρκούδα.

Όπου κατασκευάζονται κούκλες ». Παίζοντας με τα παιδιά των ποιημάτων του A. Barto.

Three Bears "," Little Red Riding Hood "- ανάγνωση παραμύθια

Απλίκα απλικέ "Γογγύλι".

Διδακτικό παιχνίδι "Τηλέφωνο".σκοπός: ανάπτυξη λεκτικού διαλόγου με γνώση του περιεχομένου παραμύθια, αναπτύσσουν την εκφραστική έκφραση στο εσωτερικό.

Βόλτα,

Παρατήρηση του χιονιού, των ιδιοτήτων του.

Χύτευση χιονιού "Καλύβα Zayushkina".σκοπός: αναπτύξτε την ικανότητα να σμιλεύετε από το χιόνι, ενοποιώντας το περιεχόμενο παραμύθια"Αλεπού και λαγός"

Παιχνίδι ρόλων "ταξίδι".σκοπός: διδάξτε να διανείμετε ρόλους, να αναπτύξετε την πλοκή του παιχνιδιού.

Εργαστείτε πριν από το κρεβάτι.

Η γραφή παραμύθια από παιδιά,σκοπός: ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης, φαντασίας, λόγου.

"Χήνες του Κύκνου"Συλλογικός Δουλειά: σχεδιάζοντας μια εικόνα για παραμύθι

παραμύθια "Στην αρκούδα στο δάσος", "Χήνες-χήνες".

Συνάντηση παιδιών με Cheburashka και Gena τον κροκόδειλο.

"Η αλεπού και ο λαγός" ("Καλύβα Zayushkina") Εκθεση βιβλία

Οικολογία « Υπέροχα λουλούδια» .σκοπός: θυμηθείτε τα ονόματα παραμύθιαόπου εμφανίζονται τα ονόματα των χρωμάτων.

Αναπτύξτε τη μνήμη, την παρατήρηση. Διορθώστε τα ονόματα των χρωμάτων. Να καλλιεργήσει την αγάπη και το ενδιαφέρον, τον σεβασμό για τον κόσμο των φυτών,

Φυσική κουλτούρα.

Μικρά παιδιά και ένας λύκος »- επίπεδο θέατρο.

βόλτα

Παρατήρηση πουλιών.

Υπαίθριο παιχνίδι "Mitten_girlfriend",σκοπός: βοηθήστε τον Cheburashka να βρει ένα γάντι, να αναπτύξει την παρατήρηση.

Υπαίθριο παιχνίδι "Χρυσή Πύλη". σκοπός: αναπτύξτε επιδεξιότητα, φέρτε χαρά από το να παίζετε μαζί. Διακόσμηση ενός χειμερινού δέντρου με φρούτα πάγου.

Δουλέψτε πριν από το κρεβάτι,

Επανάληψη γνωριμιών παραμύθια"Teremok". Χαρακτήρες ονόματος παραμύθια.

Διδακτικό παιχνίδι "Βρίσκω παραμύθι από εικονογραφήσεις» . σκοπός: ενοποίηση της γνώσης του περιεχομένου παραμύθια,

αναπτύξτε μνήμη, φαντασία, σκέψη, ομιλία,

"Ο φόβος έχει μεγάλα μάτια"... Εκθεση βιβλία: δουλεύει για δειλία και θάρρος. Συνομιλίες για το περιεχόμενο της έκθεσης.

Παιχνίδια βασισμένα σε ρωσικούς λαούς παραμύθια "Στην αρκούδα στο δάσος", "Χήνες-χήνες".

Έκθεση "Ryaba Chicken" βιβλία: δεδομένο παραμύθι σε διαφορετικές εκδόσεις

Μικρό ποντίκι "- μοντελοποίηση.

Παιχνίδι - δραματοποίηση "Κάτω από το μανιτάρι" V. G. Suteeva

Βόλτα,

Βλέποντας τον χειμερινό ήλιο

Υπαίθριο παιχνίδι "Λιντάκα".σκοπός: αναπτύξτε επιδεξιότητα, φέρτε χαρά από το να παίζετε μαζί,

Έλκηθρο,

Δουλέψτε πριν από το κρεβάτι,

Θυμηθείτε γνωριμίες με παιδιά παραμύθια"Γογγύλι". Χαρακτήρες ονόματος παραμύθια.

"Οι οποίοι είπε νιαου?» V. Suteev Έκθεση φωτογραφιών για γάτες "Οι οποίοι είπε νιαου?»

Δραστηριότητες με γονείς:

1. Σχεδίαση των αγαπημένων σας λογοτεχνικών χαρακτήρων.

2. Ατομική συνομιλία, "Ποια βιβλία διαβάζονται στο σπίτι"

3. Έντυπες πληροφορίες για γονείς ( "Πώς να διδάξετε ένα παιδί να αγαπά τα βιβλία", "Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει", "Συστάσεις για την ενίσχυση της αγάπης και του ενδιαφέροντος για το βιβλίο", «Για το παιδί να λατρεύει να διαβάζει

4. Δημιουργία παιδικών βιβλίων.

Διδάξτε στα παιδιά να σκέφτονται δημιουργικά, να λύσουν αινίγματα, να βρουν ένα νέο τέλος για ένα παραμύθι.

Να προωθήσει την ανάπτυξη των δεξιοτήτων των παιδιών με τη βοήθεια μέσων έκφρασης (τονισμός, εκφράσεις του προσώπου, χειρονομίες, χαρακτηριστικές κινήσεις, στάση, βάδισμα) για να μεταφέρει όχι μόνο τα εξωτερικά χαρακτηριστικά των χαρακτήρων, αλλά και τις εσωτερικές εμπειρίες τους, διάφορες συναισθηματικές καταστάσεις, συναισθήματα, σχέσεις, σχέσεις μεταξύ χαρακτήρων. διδάσκουν να εκτελούν ανεξάρτητα τους τρόπους μετάδοσης της συμπεριφοράς τους.

Επεκτείνετε τους γλωσσικούς πόρους των παιδιών, φωνητική ακοή.

Να εκπαιδεύσει την ανεξαρτησία της σκέψης, της δραστηριότητας, της επιμονής του παιδιού.

Υλικό: κουδούνι, μεγάλο βιβλίο παραμυθιών, επιτραπέζιο θέατρο παραμυθιού "Kolobok", άλλοι ήρωες παραμυθιών, φάκελος, διδακτικό παιχνίδι "Βάλτε τα γεγονότα στη σειρά"

Η πορεία του μαθήματος στη μεσαία ομάδα

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ας πούμε γεια και ευχόμαστε καλή διάθεση. Κατά τη διάρκεια του χαιρετισμού ποίημα, προσπαθήστε να μαντέψετε σε ποια χώρα θαυμάτων θα πάμε σήμερα!

Λοιπόν, όλοι στέκονται σε κύκλο,

Χαμογελάστε ειλικρινά στους φίλους σας!

Κρατήστε τα χέρια μαζί

Συλλέξτε τις σκέψεις σας.

Το παραμύθι ήρθε σε εμάς

Και έφερε γρίφους.

Εκπαιδευτικός: Μπράβο, μαντέψατε σωστά. Σήμερα θα ταξιδέψουμε στη χώρα των Παραμυθιών.

Εκπαιδευτικός: Ένα παραμύθι είναι μια χώρα με όνειρα και φαντασιώσεις. Απλά κλείστε τα μάτια σας, και το παραμύθι θα σας οδηγήσει στον μαγικό του κόσμο. Ο κόσμος του καλού και του κακού, η αγάπη και το μίσος, η ομορφιά και η ασχήμια ... Ένα παραμύθι θα σας διδάξει να είστε δυνατοί, θαρραλέοι, επινοητικοί, εργατικοί και ευγενικοί ...

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, σου αρέσουν τα παραμύθια; Τι παραμύθια ξέρετε; (Παιδικές απαντήσεις)

Εκπαιδευτικός: Και το «Μαγικό Βιβλίο» θα μας βοηθήσει να ταξιδέψουμε στη Γη των Παραμυθιών (ο δάσκαλος καταδεικνύει το «Μεγάλο Βιβλίο των Παραμυθιών» στα παιδιά)

Εκπαιδευτικός: Άρα, το ταξίδι αρχίζει ... (ο δάσκαλος χτυπά το κουδούνι)

Λοιπόν, τα μάτια κλείνουν ...

Πηγαίνουμε στη χώρα των παραμυθιών.

Βιβλίο, βιβλίο, βιάσου

Ανοίξτε τις πόρτες στο παραμύθι!

Εκπαιδευτικός: Εδώ είμαστε στο Magic Land! Αλλά γιατί το Βιβλίο των Παραμυθιών δεν ανοίγει! Παιδιά, γιατί νομίζετε, τι θα μπορούσε να είχε συμβεί; (Τα παιδιά λένε τις εκδόσεις τους)

Εκπαιδευτικός: Μαντέψα, προφανώς, πρέπει να μαντέψουμε τα αινίγματα που η Βασίλισσα της Παραμυθένιας Γης έχει ετοιμάσει για εμάς. (Τα παιδιά λύνουν αινίγματα και το Magic-Book ανοίγει στο παραμύθι που θέλετε - η απάντηση)

Αινίγματα για παραμύθια

Έφυγε από τον Μπάμπα και τον παππού. Γνώρισα διαφορετικά ζώα. Και η αλεπού έφαγε αμέσως το κακό και ήταν έτσι! ("Kolobok")

Θα σας πω, παιδιά, ένα παραμύθι: για τη γάτα, για τον σκύλο και για τον παππού και για τον μπαμπά και για το ποντίκι και την εγγονή. Και αν τα θυμάστε όλα αυτά, θα μαντέψετε το όνομα της ιστορίας. ("Γογγύλι")

Ένα κορίτσι κάθεται σε ένα καλάθι στην πλάτη της αρκούδας. Γιατί έκρυψε εκεί; Ποτέ δεν ομολόγησα σε κανέναν! ("Μάσα και η αρκούδα")

Εκπαιδευτικός: Μπράβο, μαντέψατε σωστά όλα τα αινίγματα! Αναρωτιέμαι ποια θα είναι η επόμενη σελίδα;

Εκπαιδευτικός: Αυτή είναι η σελίδα "γνωρίζω όλα". Τώρα ας δούμε αν γνωρίζετε καλά τις ρωσικές λαϊκές ιστορίες:

Η αλεπού αντιμετώπισε τον Γερανό ... (τι;)

Ποιος έκλεψε τον Κόκερελ;

Σε ποιον έφερε ο αδρανής γοβός στον Μπάμπα και τον παππού;

Τι είπε ο Λύκος όταν έπιασε ψάρια στην τρύπα με την ουρά του;

Μπορεί ο Σκαντζόχοιρος να προσπεράσει τον Λαγό; Τι γίνεται με ένα παραμύθι;

Τι τραγούδι τραγούδησε ο Kolobok Fox; Τι είναι αυτό το παραμύθι;

Εκπαιδευτικός: Είστε έξυπνα παιδιά, ξέρετε όλες τις ιστορίες! Και τώρα γυρίζουμε την επόμενη σελίδα ... Πιθανώς, κάποια έκπληξη μας περιμένει! Δείτε πόσο μεγάλος είναι ο φάκελος. Τι περιέχει? (Τα παιδιά κοιτάζουν το φάκελο και τις εικόνες για το παραμύθι)

Εκπαιδευτικός: Δεν είναι ξεκάθαρο τι είδους παραμύθι είναι; Παιδιά, προσπαθήστε να μαντέψετε!

Άσκηση "Οργάνωση εκδηλώσεων"

(τα παιδιά πρέπει να τακτοποιήσουν τις εικόνες με τη σωστή σειρά και να μαντέψουν τι είδους παραμύθι είναι)

Εκπαιδευτικός: Σωστά, το μαντέψατε - αυτό είναι ένα παραμύθι "Kolobok". Ας θυμηθούμε τους ήρωες αυτής της ιστορίας. Ποιοι από τους ήρωες είναι καλοί (κακοί, πονηροί, μη αυτοπεποίθηση, απρόσεκτοι, συνεσταλμένοι). Γιατί το νομίζεις αυτό?

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι νομίζετε, όλοι οι ήρωες του παραμυθιού είχαν την ίδια διάθεση; Ας προσπαθήσουμε να το δείξουμε (τα παιδιά μεταφέρουν τη διάθεση, τα συναισθήματα, τις κινήσεις των χαρακτήρων).

Πόσο ανησυχούσε η γιαγιά όταν έψησε το Kolobok;

Πώς ήταν ο παππούς ευχαριστημένος με το Kolobok;

Ποια ήταν η διάθεση του Kolobok όταν έφυγε από τον Μπάμπα και τον παππού;

Δείξτε πώς συναντήθηκαν οι Kolobok και Bunny (Wolf, Bear, Fox).

Άλλαξε η διάθεση του πρωταγωνιστή σε όλη την ιστορία; Πως? Γιατί;

Τραγουδήστε το τραγούδι του Kolobok χαρούμενα, δυστυχώς, φοβισμένος ...

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, θυμάστε πώς τελείωσε η ιστορία "Kolobok"; Σας αρέσει αυτό το τέλος; Ας προσπαθήσουμε να το ξανακάνουμε με καλύτερο και πιο διδακτικό τρόπο. (Τα παιδιά εκφράζουν τις εκδόσεις τους)

Εκπαιδευτικός: Μπράβο, έκαναν εξαιρετική δουλειά. Νομίζω ότι ο Kolobok θα είναι ευγνώμων μόνο σε εσάς, παιδιά, οι περιπέτειες του τελείωσαν τόσο καλά!

Εκπαιδευτικός: Γυρίζοντας μια ακόμη σελίδα του Magic Book μας ... Μία άλλη έκπληξη μας περιμένει (ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά τους χαρακτήρες του επιτραπέζιου θεάτρου Kolobok και άλλους ήρωες παραμυθιού: έναν χοίρο, ένα κόκορα, μια γάτα, μια κατσίκα , ένα σκυλί ...)

Εκπαιδευτικός: Ας προσπαθήσουμε να βρούμε ένα νέο παραμύθι για το "Kolobok" και επίσης ένα ενδιαφέρον τέλος (τα παιδιά παίζουν επιτραπέζιο θέατρο ενός νέου παραμυθιού "Kolobok").

Εκπαιδευτικός: Μπράβο! Τι υπέροχο παραμύθι έχουμε φτιάξει. Ελάτε με ένα νέο όνομα για αυτό ("Οι περιπέτειες του Kolobok", "Το ταξίδι του Kolobok", "Πώς το Kolobok έγινε έξυπνο", "The Kolobok and the Cockerel", "The Return of the Kolobok" .. .)

Εκπαιδευτικός: Εδώ είναι και η τελευταία σελίδα του Magic Book of Fairy Tales! Το ταξίδι μας έχει τελειώσει! Παιδαγωγός. Δυστυχώς, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο (χτυπώντας το κουδούνι).

Τα μάτια κλείνουν ...

Και πηγαίνουμε στο νηπιαγωγείο ...

Επιστρέψαμε από το παραμύθι.

Εκπαιδευτικός: Και πάλι είμαστε στο νηπιαγωγείο. Και στη μνήμη του υπέροχου ταξιδιού μας, έχω ετοιμάσει δώρα για εσάς - εικόνες των αγαπημένων σας παραμυθιών χαρακτήρων. Χρωματίστε τα και μαζί με τους φίλους σας, βρείτε πολλά νέα, ενδιαφέροντα παραμύθια ή ιστορίες.

Εκπαιδευτικός: Αντίο, παιδιά. Και μην ξεχνάτε ποτέ ότι τα παραμύθια είναι φίλοι μας. Ζουν στην καρδιά μας, στην ψυχή μας, στο μυαλό και τη φαντασία μας. Εφευρέστε, φανταστείτε - και το παραμύθι δεν θα σας αφήσει ποτέ. θα είναι πάντα εκεί, θα σας ευχαριστήσει και θα σας εκπλήξει!

Ζούσαμε κάτω από το βουνό

Στρογγυλά μικρά άτομα

Ζούσαμε ήσυχα

Μην ανησυχείς.

Από μια στρογγυλή κούπα

Φάτε τα τυριά

Με στρογγυλά πιατάκια

Ολο το χρόνο.

Σηκώθηκαν

Ένα πολύ στρογγυλό φωτιστικό

Στρογγυλός κύκλος του φεγγαριού.

Αβίαστος,

Ένας γνωστός κύκλος

Οι μέρες συνεχίστηκαν

Το ένα μετά το άλλο

Από την άνοιξη έως την άνοιξη.

Το κουάκερ λικνίστηκε,

Ανθισμένες στρογγυλές μαργαρίτες

Τα στρογγυλά πουλιά περιστρέφονταν

Κολυμπήστε στο ποτάμι

Στρογγυλό γατόψαρο.

Crazy Blizzards

Χορεύοντας μια Πόλκα σε κύκλο

Και χιόνι παντού

Σκεπαστός

Ολόγυρα.

Στις πόλεις των μικρών ανδρών

Όλα ήταν στρογγυλά:

Και αρχεία καταγραφής

Σε στρογγυλές σόμπες

Και μιγάδες

Στις βεράντες

Και δαχτυλίδια

Στα πρόβατα

Και τα χοιρίδια έχουν ουρές.

Στα καταστήματα

Πωληθεί

Μόνο στρογγυλά τυριά

Μια φορά το χρόνο

Στο καρναβάλι

Παραδώθηκε

Όλες οι μπάλες.

Μίλησε εκεί

Φίλος σε φίλο

Μόνο στρογγυλές λέξεις:

Σχετικά με τα μαξιλάρια καναπέ

Σχετικά με τα κύματα

Στην ακρη

Σχετικά με τα χνουδωτά παιχνίδια

Και φυσικά όλες οι ηλικιωμένες κυρίες

Η δαντέλα ήταν πλεκτή εκεί.

Η πιο νόστιμη απόλαυση

Πίστεψαν

Καραμέλλα,

Και η μόνη θεραπεία

Αναγνωρισμένος

Στροβιλοδρόμιο.

Εάν τα παιδιά

Υπήρχαν άρρωστοι

Ο γιατρός συνταγογράφησε αμέσως:

Σε ένα σαββατοκύριακο

Στο καρουσέλ

Βόλτα τριάντα φορές

Ένα χρόνο για να μην σκεφτώ

Σχετικά με την πλατεία

Και όχι

Άνθρωποι του κακού -

Σε μια ευχάριστη γη

Η ζωή ήταν ευχάριστη.

Μόνο ένα

Στο λευκό φως

Διαταραχή της ειρήνης τους -

Μη κατανοητοί γείτονες

Σε ένα κοντινό άλσος

Πάνω από το ποτάμι.

Ζούσαμε σε ένα άλσος

Μακρά ανδρικά -

Υπέροχοι άνθρωποι

Όλα στο βασίλειο τους ήταν

Επίσης καλό

Μόνο το αντίθετο ισχύει.

Επτά μεγάλες ημέρες την εβδομάδα

Έφαγαν μακρά λουκάνικα

Σε μια μακριά ερυθρελάτη

Οι κώνοι μεγάλωσαν.

Εάν τα παιδιά

Υπήρχαν άρρωστοι

Φυτεύτηκαν

Στην κούνια

Και τραγούδησαν ένα μεγάλο τραγούδι:

"Κοιμήσου, το μακρύ μου, μην είσαι άτακτος."

Παίρνει εκεί

Με το αυτοκίνητο

Μικρό, αλλά πολύ μακρύ,

Εμπόριο

Στα καταστήματα

Μόνο με μακρύ marshmallow.

Μια φορά το χρόνο

Στο καρναβάλι

Σε ξυλοπόδαρα

Όλοι σηκώθηκαν

Και, ικανοποιημένοι, χόρευαν

Σε ξυλοπόδαρα

Κάτω από το φεγγάρι.

Όλα αυτά έχουν προηγουμένως

Γωνιώδης,

Μακρύ και επιμήκη

Πίστεψαν

Το πιο σημαντικό πράγμα

Το πιο ένδοξο

Στο ΕΔΑΦΟΣ.

Υπάρχουν καμηλοπαρδάλεις

Κροκόδειλοι

Στην αίθουσα, ελευθερία και ζεστασιά.

Και εταιρείες ταξί

Μπήκαν μέσα

Dachshunds στο πάρκο

Θα μπορούσε να είναι

Με ένα είδος γερμανικού κυνηγετικού σκύλου στο πάρκο

Τρέξτε σε όλους

Ποιος δεν είναι τεμπέλης.

Μόνο γκρινιάστες και κρυοφόρα

Απαγορεύεται

Προχωρήστε στα dachshunds

Και γι 'αυτό όλα τα κρυψίματα

Χαμόγελα

Κάθε μέρα.

Η ζωή ήταν υπέροχη

Ασφαλής,

Το καλοκαίρι είναι πολύ

Το φθινόπωρο είναι κόκκινο

Ήταν το χειμώνα.

Μόνο ένα

Στο λευκό φως

Μπήκαν στον δρόμο

Ζήστε στον κόσμο:

Μη κατανοητοί γείτονες

Κοντά στο ποτάμι

Κάτω από το βουνό.

Ζούσαμε κάτω από το βουνό

Μικροί άνθρωποι -

Υπέροχοι άνθρωποι

Από μια στρογγυλή κούπα

Φάτε τα τυριά

Με στρογγυλά πιατάκια

Ολο το χρόνο.

Σηκώθηκαν

Ένα πολύ στρογγυλό φωτιστικό

Αλλά μακρά άτομα

Αυτή η αιώνια περιστροφή

Ήταν ενοχλητικό

Ζάλη

Και πονόλαιμος στα παιδιά.

Και οι στρογγυλοί άντρες

Κάθε μακρύ πράγμα

Ραχίτες και παρωτίτιδα

Στέρηση στην πλάτη

Διφθερίτιδα και διαβήτης.

Μακρύ, σύντομο,

Έκρηξη στις φλόγες στο γήπεδο

Στρογγυλά μικρά παιδιά

Πήγαμε μια πεζοπορία.

Τα ντραμς άρχισαν να παίζουν

Οι Tympans ήταν zatirlik,

Οι κριοί μπαταρίας οδηγούν μπροστά

Το ιππικό έρχεται.

Πυροβολικό

Πυροβόλησα ντομάτες.

Ντομάτες έλασης

Μέσα από χωράφια και λιβάδια.

Για αυτοάμυνα

Πέταξε την υπόθεση

Ζυμαρικά

Και λουκάνικα

Το φόρτωσα παρά τους εχθρούς.

Πολύ λίγοι άντρες πολεμούσαν

Τα θύματα εμφανίστηκαν:

Μώλωψε από μια ντομάτα

Κάποιος καιρό

Και σε απάντηση

Γύρος στόχος

Τα ζυμαρικά πέταξαν

Και σοκαρίστηκα

Λουκάνικο

Ο κύριος παχουλός ήρωας.

Θα υπήρχε ένας αγώνας

Απεριόριστα,

Μόνο ξαφνικά

Κάτι συνέβη:

Ήταν στο γύρο άντρες

Πολύ στρογγυλό

Έβαλε το δάχτυλό του στο μέτωπό του,

Έκανε τον εαυτό του να σκέφτεται

Προσαρμοσμένα στρογγυλά γυαλιά

Και ήρθα με

Αυτός είπε:

- Περιμένετε, αδέλφια,

Θέλω να παλέψω

Τότε πολεμήστε και πολεμήστε.

Δεν καταλαβαίνω ένα πράγμα -

Δεν με πειράζει καθόλου

Αλλά πες μου

Ποιός είναι ο λόγος

Ο αγώνας σου;

Λόγω αυτού;

Ο παχουλός έβγαλε:

- Τι?

Πράγματι,

Παλεύουμε για δύο εβδομάδες

Και δεν ξέρουμε γιατί.

Ποιός είναι ο λόγος

Η διαμάχη μας; ..

Μάταια καταστρέφουμε

Ντομάτες,

Τερματίστε τον κόσμο

Αυτές οι διαφορές

Δεν χρειαζόμαστε μάχη.

Οι μεγάλοι φώναξαν:

- Σωστά! Δεν υπήρχε θλίψη!

Πώς είμαστε

Δεν το παρατήρησα

Ότι καταστρέφουμε τα λουκάνικα μάταια.

Είμαστε γύροι

Όχι όμοια.

Όχι όμοια;

Και λοιπόν -

Εξαιτίας αυτού

Ξεκινήστε έναν πόλεμο, φίλοι.

Ο κόσμος έχει έρθει

Οι γείτονες είναι φίλοι

Μην θρηνείστε

Και μην θρηνείστε

Στρογγυλό στο καρουσέλ

Κύκλος μακρύς

Μακριά, ξεχνώντας τον θυμό,

Προσκαλέστε γύρο

Και ταλαντεύεσαι σε μια κούνια

Στρογγυλά μικρά

Το τέλος έρχεται στο παραμύθι.

Καλό μου,

ΧΩΡΙΣ φοβο

Μπείτε στις πύλες του παραμυθιού

Ήσυχο και ήρεμο εκεί.

Και η ανταμοιβή;

Τι ανταμοιβή

Αν ήξερες μοναχά

Αυτό που δεν είναι απαραίτητο

Ω, μην,

Όχι

Διαμάχη για μικροπράγματα!

Γ. Τσίφερφ "At Bear Hour"

Όταν ήμουν μικρός, πήγα στο νηπιαγωγείο.

Πρόσφατα έμαθα ότι τα ζώα περπατούν επίσης.

Ναι ναι. Ο φίλος μου ένα γαϊδούρι και οι φίλοι του, ένας χοίρος και ένα αρκουδάκι, έχουν εφεύρει, για παράδειγμα, το δικό τους νηπιαγωγείο.

Και έχουν όλα σαν ένα πραγματικό νηπιαγωγείο.

Υπάρχει ακόμη και ένα πρόγραμμα για το πότε κάνουν αυτό.

Για παράδειγμα, το πρωί. Το πρωί είναι μωρά ελέφαντες, που σημαίνει ότι τρώνε καλά και τρώνε πολύ.

Τότε γουρουνάκι. Λοιπόν, αυτό είναι σαφές χωρίς λόγια. Απλώς κάθονται σε μια λασπώδη λακκούβα.

Τότε πάπια - πλύσιμο.

Και πάλι οι ελέφαντες μωρών γευματίζουν.

Και μετά το μεσημεριανό γεύμα, τα αρκουδάκια κοιμούνται γρήγορα.

Πολύ καλό πρόγραμμα, έτσι δεν είναι; Όταν το διάβασα, μου άρεσε επίσης πολύ. Μου άρεσε τόσο πολύ που αποφάσισα να ζήσω στον παιδικό σταθμό.

Για ένα ολόκληρο έτος έζησα εκεί, περιτριγυρίζοντας, πάπια, και μερικές φορές, αν συνέβη κάτι αστείο σε κάποιον, έγραψα.

Γι 'αυτό ονόμασα αυτές τις ιστορίες "Bear Hour". Τους έγραψα όταν κοιμόταν όλοι.

Λοιπόν: παραμύθια στην ώρα της αρκούδας.

Όταν υπήρχε χαλάζι, το γαϊδούρι έκρυβε πάντα. Πονάει. Κρύφτηκε επίσης σε αυτό το χαλάζι, αλλά ξαφνικά σκέφτηκε: «Ναι, κάθομαι στο σπίτι και δεν με πληγώνει, αλλά το σπίτι πονάει. Πρέπει να το κρύψουμε. "

Ο γάιδαρος ανέβηκε στην οροφή και κάλυψε το σπίτι με μια ομπρέλα.

«Είναι εντάξει», είπε.

Αλλά ξαφνικά σκέφτηκα ξανά: «Τώρα δεν με πληγώνει, αλλά η ομπρέλα πιθανώς πονάει. Πώς να είσαι; "

«Ανόητο γαϊδούρι», γκρινιάζει η αρκούδα. - Ποτέ δεν μπορείς να κρύψεις όλους από το χαλάζι. Αφήστε κάποιον να πληγώσει.

«Αν ναι», είπε ο γάιδαρος, «άφησε να με πληγώσει.

Και έκανε μια στέγη πάνω από την ομπρέλα και άρχισε να τρέχει πάνω της - για να την προστατεύσει από το χαλάζι.

Τελικά το χαλάζι τελείωσε.

Η μικρή αρκούδα κούνησε το αυτί του γαϊδουριού και είπε:

- Είσαι πολύ ευγενικός...

- Τι είσαι, τι είσαι, - ο γάιδαρος κούνησε τα αυτιά του σε αυτόν, - Είμαι απλώς ένα αξιολύπητο γαϊδούρι και λυπάμαι για όλους.

Πώς έπλυνε ο γάιδαρος

Το μακρύ αυτί ήρθε στο ποτάμι και το νερό είναι κρύο. Κατέβασε το πόδι του και γκρινιάζει: "Brrr ..."

Ένας βάτραχος κοίταξε έξω από το νερό και ρώτησε:

- Γιατί φωνάζεις εδώ: brrr ;!

Ο γάιδαρος ντρεπόταν που φοβόταν το κρύο νερό και απάντησε ξαφνικά:

- Και εγώ, επειδή είναι brr ... τρώω απλώς κορμούς. Σαφή?

«Βλέπω», είπε ο βάτραχος. - Άρα είσαι τόσο φοβερός κροκόδειλος.

- Ακριβώς, - το γαϊδουράκι κούνησε.

«Συγχώρεσέ με, παρακαλώ», ρώτησε ξανά ο βάτραχος, «αλλά εκτός από τα κούτσουρα, μπορείτε να φάτε κάτι άλλο; Άκουσα, ακόμη και ατμομηχανή ατμού.

«Ακριβώς», το γαϊδουράκι κούνησε ξανά.

- Λοιπόν, γιατί λοιπόν, - ο βάτραχος στραβά, - είσαι τόσο λεπτός;

«Είναι απλό», απάντησε ο γάιδαρος, «Έχασα το τρένο σήμερα. Ήρθα και έφυγε. Πήγα στην Αφρική μου για να ζεστάνω την κοιλιά μου.

«Βλέπω», είπε ο βάτραχος. - Είναι ζεστό στην Αφρική. Και αν ζεσταίνετε το στομάχι σας εκεί για μεγάλο χρονικό διάστημα, θα λιώσει και αντί για ατμομηχανή θα πάρετε μια γούρνα.

«Λοιπόν,» είπε ο γάιδαρος. - Είναι ακόμη πιο εύκολο να φάτε μια γούρνα.

- Εδώ, εδώ, - ο βάτραχος πήδηξε, - το σκέφτηκα επίσης. Γι 'αυτό άρχισε να μιλάει για ατμομηχανή. Αγαπητέ κροκόδειλο, έχω μια γούρνα. Σε αυτό, η μητέρα μου με λούζει σε καθαρή βροχή. Δεν μου αρέσει ... Επειδή ... μου αρέσει η βρωμιά. Μπορείτε λοιπόν να βοηθήσετε και να φάτε αυτό το απαίσιο πρωινό;

Και τότε το γαϊδούρι γέλασε:

- Τι πονηρός άντρας! Ήθελα να τον εξαπατήσω, αλλά αποδεικνύεται ότι με εξαπάτησε. Άκου, βρώμικο. Φυσικά δεν είμαι κροκόδειλος. Αλλά αν δεν πλένετε, ένας πραγματικός κροκόδειλος θα έρθει και θα σας φάει. Περισσότερο από κάθε κορμό και γούρνες, λατρεύουν τους βρώμικους βατράχους. Πλύντε τον εαυτό σας σύντομα! Πλύσου!

ΜΗΝ ΦΑΝΕΤΑΙ

Ο γάιδαρος και οι φίλοι του ήταν πάντα ξύπνιοι. Και τότε μια μέρα το γαϊδούρι είπε:

- Πρέπει να κάνω κάτι.

- Ναι, - είπε η αρκούδα. - Είναι καλό να έχεις κόκορα. Ξυπνάει.

- Τι είναι το κοκτέιλ; Ο ηλίθιος γάιδαρος ρώτησε.

- Λοιπόν, πώς να το εξηγήσω, - χτύπησε την αρκούδα. - Πρώτον, έχει μια χτένα.

- Χτένα, - δεν τελείωσε το άκουσμα του γαϊδουριού, - Ξέρω, αυτό είναι με το οποίο ταιριάζουν.

Και έτρεξε αμέσως στο λιβάδι, βρήκε μια τσουγκράνα και το έβαλε στο πίσω μέρος του κεφαλιού του.

- Εδώ, κατά τη γνώμη μου, το κόκορα.

- Αχ, - η αρκούδα γέλασε. - Όχι κοκτέιλ, αλλά τηλεόραση.

- Τηλεόραση? - το γαϊδουράκι εξεπλάγη. - Τι είναι αυτό?

«Αυτό είναι πολύ δύσκολο», είπε η αρκούδα.

- Μίσα, - ρώτησε το γαϊδούρι, - αλλά τι τρώει αυτό το περίπλοκο πράγμα;

- Βολβοί, αγαπητό γαϊδουράκι, βολβοί. Εάν ανοίξετε την κοιλιά σας στην τηλεόραση, υπάρχουν μόνο λαμπτήρες.

- Μερικοί λαμπτήρες. Και λοιπόν? - Ο γάιδαρος χαμογέλασε, πήρε την τσάντα και πήγε στην πόλη.

- Τριάντα λαμπτήρες. Για μεσημεριανό, πρωινό και δείπνο », είπε στον πωλητή.

Και οι τριάντα βολβοί εξαφανίστηκαν στην κοιλιά του γαϊδουριού. Ο γάιδαρος πήρε λίπος, και το βράδυ άναψε.

Ναι, οι λάμπες καίγονταν στο στομάχι του, και όλοι σκέφτηκαν: "Είναι γαϊδούρι, ή όχι γαϊδούρι, ή ένα μικρό τρόλεϊ;"

Φυσικά, δεν έχετε ξεχάσει ότι μια τσουγκράνα κολλήθηκε στο πίσω μέρος του κεφαλιού του γαϊδουριού και μια αλυσίδα φώτων κυρτώθηκε γύρω από την κοιλιά. Και αν είδες ένα γαϊδούρι, δεν θα τον αναγνώριζες.

Θα κάνατε λάθος. Κάναμε λάθος. Όλοι έκαναν λάθος εκείνο το βράδυ.

Όλοι ακολούθησαν το γαϊδουράκι στη σειρά και περίμεναν το γαϊδουράκι να είναι τυχερό.

Αλλά το γαϊδουράκι δεν μπορούσε να μεταφέρει τόσους πολλούς ανθρώπους. Και έφυγε.

Αλλά υπάρχουν άνθρωποι σαν αυτό: έτρεξαν πίσω από το γαϊδουράκι παντού και φώναζαν:

- Ντροπή! Αυτό το τρόλεϊ αρνείται να φύγει. Και ποιος τον άφησε, είναι αστική μεταφορά!

Στο τέλος, η υπόθεση τελείωσε με έναν αστυνομικό να έρχεται. Πήρε το τρόλεϊ από το αυτί και το πήρε στην αστυνομία. Εκεί το τρόλεϊ τέθηκε σε μια γωνία, και στάθηκε μέσα σε αυτό όλη τη νύχτα.

Και το πρωί τα φώτα σβήνουν, η κορυφή έπεσε και όλοι είδαν: αυτό είναι ένα ηλίθιο γαϊδουράκι!

Ο γάιδαρος επετράπη να πάει σπίτι και ζήτησε να μην φανταστεί πια - να μην φανταστεί τον εαυτό του είτε ως κόκορα είτε ως τηλεοπτική συσκευή.

Όπως μπορείτε να δείτε, όλα τελειώνουν άσχημα. Η γωνία στην οποία σας έβαλαν.

Αυτή η ιστορία αφορά ένα σκιάχτρο.

Μια άνοιξη, όταν τα πρώτα φύλλα επωάστηκαν στα δέντρα, κάποιος έβαλε σκιάχτρο στον κήπο.

Κυματίζει τα χέρια του σαν ανεμόμυλος και φώναξε:

- Σω, σού!

Τα πουλιά έφτασαν στον ουρανό στα κοπάδια.

Και όχι μόνο πουλιά. Ανέμελα σύννεφα - και αυτά, βλέποντας το σκιάχτρο, ανέβηκαν στον ήλιο:

- Ω, τι φοβερό πράγμα.

Και το σκιάχτρο ξεσηκώθηκε με υπερηφάνεια, καυχημένος:

- Θα τρομάξω όποιον θέλετε!

Έτσι όλο το καλοκαίρι φοβόταν όλους. Ακόμα και οι γενναίοι κατσίκες - και κούνησαν τα γένια τους και έφυγαν, έφυγαν σαν μικρά σαλιγκάρια.

Αλλά έφτασε το φθινόπωρο. Σύννεφα συγκεντρώθηκαν στο έδαφος και άρχισαν οι μεγάλες βροχές. Σε μια από αυτές τις βροχές, ένα άγνωστο σπουργίτι πέταξε στον κήπο.

Κοίταξε το σκιάχτρο και έκπληκτος:

- Φτωχός, πόσο άσχημα φαίνεται! Ένας τόσο παλιός κάδος στο κεφάλι μου και ολόκληρο το σακάκι μου βρέθηκε επίσης. Θέλω απλώς να κλάψω κοιτάζοντας τον.

Και τότε είδαν όλα τα πουλιά: το φθινόπωρο σκιάχτρο δεν ήταν καθόλου τρομακτικό, αλλά απλώς γελοίο.

Ο χειμώνας ήρθε. Πλούσιες νιφάδες πέταξαν στο έδαφος. Και όλα έγιναν εορταστικά.

Και μόνο το σκιάχτρο, το παλιό σκιάχτρο, ήταν ακόμα λυπηρό:

- Όλα είναι τόσο έξυπνα και είμαι τόσο αστεία και γελοία.

Ήταν εντελώς απελπισμένη. Και ξαφνικά άκουσε:

- Τι υπέροχος χιονάνθρωπος, απλά κοιτάξτε.

Το σκιάχτρο άνοιξε επίσης τα μάτια του για να κοιτάξει τον όμορφο χιονάνθρωπο και ... είδε το αγόρι απέναντι. Το αγόρι χαμογέλασε και κούνησε. Και το σκιάχτρο κατάλαβε τα πάντα.

Ο ίδιος ήταν ένας υπέροχος χιονάνθρωπος, ένας παράλογος φόβος. Και παρόλο που οι χιονάνθρωποι και τα σκιάχτρα δεν ξέρουν να αναστενάζουν, τότε μια φορά στη ζωή το σκιάχτρο ξαφνικά αναστέναξε και ψιθύρισε:

- Ευχαριστώ, χειμώνας ... Είσαι ευγενικός.

Αυτή είναι όλη η ιστορία. Ή ίσως όχι ένα παραμύθι. Μετά από όλα, όταν έρχεται ένας χνουδωτός χειμώνας, όλα λυπημένα και γελοία γίνονται όμορφα μια μέρα.

Μ. Πλιατσκόφσκι "Γεια σου!"

Κανένα από τα ζώα δεν ήθελε να περάσει από το σπίτι στο οποίο ζούσε ο παπαγάλος της Eita. Δεν τον καλούσαν διαφορετικά, γιατί η αγαπημένη έκφραση του παπαγάλου ήταν "Γεια σου!"

Θα δει έναν ιπποπόταμο και θα φωνάζει:

- Ε εσύ! Ιπποπόταμος! Το πορτρέτο σας είναι στο περιοδικό μόδας!

Βλέπει έναν κροκόδειλο και χλευάζει:

- Ε εσύ! Κροκόδειλος! Πώς μπήκατε σε μια λακκούβα;

Εάν δει έναν ρινόκερο, δεν δίνει ένα πέρασμα:

- Ε εσύ! Ρινόκερως! Μην προσκολληθείτε στο κατώφλι!

Ποιος θέλει να περπατήσει πέρα \u200b\u200bαπό έναν τόσο επιβλαβή παπαγάλο; Αλλά έπρεπε ακόμα. Σε τελική ανάλυση, το σπίτι του παπαγάλου της Eita βρισκόταν στον κεντρικότερο δρόμο, απέναντι από το πιο κεντρικό πολυκατάστημα.

Πάνω απ 'όλα, ο διευθυντής του πολυκαταστήματος Dolgovyazik η καμηλοπάρδαλη ήταν δυσαρεστημένος με αυτήν την πειράγματα, επειδή οι πελάτες σχεδόν σταμάτησαν να τον επισκέπτονται. Κανείς δεν ήθελε να πειράζεται μπροστά σε όλους.

Και μετά ο Ντολγκόγιαζικ η καμηλοπάρδαλη ήρθε με μια πονηρή κίνηση.

Έδωσε στον παπαγάλο της Eita έναν τεράστιο νέο καθρέφτη για τα γενέθλιά του.

Ο Eity είδε την εικόνα του στον καθρέφτη και αποφάσισε ότι ήταν ένας εντελώς διαφορετικός παπαγάλος που τον κοίταζε.

Από εκείνη τη μέρα, βγαίνει πάντα κοντά στον καθρέφτη και πειράζει:

- Ε εσύ! Παπαγάλος! Μείνετε στο σπίτι, μην περπατήσετε!

Σ. Κόζλοφ "Winter's Tale"

Το χιόνι έπεσε το πρωί. Το αρκουδάκι καθόταν στην άκρη του δάσους σε ένα κούτσουρο, το κεφάλι του σηκώθηκε, και μέτρησε και γλείφτηκε τις νιφάδες χιονιού που έπεσαν στη μύτη του.

Οι νιφάδες χιονιού έπεσαν γλυκές, αφράτες και, πριν πέσουν τελείως, στάθηκαν στη μύτη. Ω, πόσο διασκεδαστικό ήταν!

«Έβδομο», ψιθύρισε η Αρκούδα και αφού το θαύμασε στο έπακρο, γλείφτηκε τη μύτη του.

Αλλά οι νιφάδες χιονιού μαγεύτηκαν: δεν έλιωσαν και συνέχισαν να παραμένουν οι ίδιοι αφράτοι στο στομάχι του Αρκουδάκι.

«Ω, γεια, αγαπητέ μου! - είπε έξι νιφάδες χιονιού στον φίλο τους όταν βρέθηκε δίπλα τους. - Είναι εξίσου ήρεμο στο δάσος; Η αρκούδα εξακολουθεί να κάθεται σε ένα κούτσουρο; Ω, τι αστεία Μικρή Αρκούδα! "

Το αρκουδάκι άκουσε ότι κάποιος στο στομάχι του μιλούσε, αλλά δεν έδωσε προσοχή.

Και το χιόνι συνέχισε να πέφτει και να πέφτει. Οι νιφάδες χιονιού έπεφταν όλο και πιο συχνά στη μύτη της Αρκούδας, οκλαδόν και, χαμογελώντας, είπε: "Γεια σου, Αρκούδα!"

«Είναι πολύ ωραίο», είπε η Αρκούδα. "Είσαι εξήντα όγδοο." Και γλείφτηκε τα χείλη του.

Μέχρι το βράδυ, έτρωγε τριακόσιες νιφάδες χιονιού και έγινε τόσο κρύος που μόλις έφτασε στο κρησφύγετο και αμέσως κοιμήθηκε. Και ονειρεύτηκε ότι ήταν ένα χνουδωτό, μαλακό νιφάδα χιονιού ... Και ότι βυθίστηκε στη μύτη κάποιου αρκούδα και είπε: "Γεια σου, αρκούδα!" - και σε απάντηση άκουσα: "Πολύ ωραία, είσαι τριακόσια είκοσι ..." "Pam-pa-ra-pam!" - η μουσική άρχισε να παίζει. Και η αρκούδα στροβιλίστηκε σε ένα γλυκό, μαγικό χορό, και τριακόσια νιφάδες χιονιού στροβιλίστηκαν μαζί του. Αναβοσβήνουν μπροστά, πίσω, στο πλάι, και όταν κουράστηκε, τον πήραν, και γύρισε, περιστράφηκε, περιστράφηκε ...

Το αρκουδάκι ήταν άρρωστο όλο το χειμώνα. Η μύτη του ήταν ξηρή και ζεστή, και νιφάδες χιονιού χόρευαν στο στομάχι του. Και μόνο την άνοιξη, όταν χτύπησαν σταγόνες σε όλο το δάσος και πέταξαν τα πουλιά, άνοιξε τα μάτια του και είδε τον σκαντζόχοιρο στο σκαμνί. Ο σκαντζόχοιρος χαμογέλασε και μετακίνησε τις βελόνες.

- Τι κάνεις εδώ? - ρώτησε η Αρκούδα.

- Σας περιμένω να ανακάμψετε, - απάντησε ο σκαντζόχοιρος.

- Όλο το χειμώνα. Μόλις ανακάλυψα ότι έφαγες πάρα πολύ χιόνι, έσυρα αμέσως όλες τις προμήθειές μου ...

- Και όλο το χειμώνα κάθισες δίπλα μου σε ένα σκαμνί;

- Ναι, σου έδωσα έναν ζωμό ερυθρελάτης για να πιεις και έβαλα ξερά χόρτα στο στομάχι σου

«Δεν θυμάμαι», είπε η Αρκούδα.

- Ακόμα θα! - Ο σκαντζόχοιρος αναστέναξε. «Είπες όλο το χειμώνα ότι ήσουν νιφάδα χιονιού. Φοβόμουν τόσο πολύ που θα λιώνεις την άνοιξη ...

A. Krestinsky, N. Polyakova "Το μαγεμένο κορίτσι"

Πως ήταν?

Τρεις κακοί μάγοι -

Και δεν θα -

Το κορίτσι μας Kira

Δίωξε παντού.

Η μαμά θα δέσει μια ποδιά

Η μαμά θα πει στο κορίτσι:

- Θα πάω στην κουζίνα, Παίξτε μόνος.

«Δεν μπορώ», λέει.

Η μαμά ρωτά:

- Πλύνε τα πιάτα!

Θα απομακρυνθεί:

- Δεν θα το κάνω!

Η Κίρα πρέπει να πάει στο γιατρό

Και αυτή για τη δική της:

- Δεν θέλω!

Αυτό είναι πάντα και παντού:

- Δεν θέλω και δεν θα το κάνω!

Και σε κάθε βήμα:

- Δεν μπορώ!

Και δεν γνωρίζει τους άλλους,

Αμέσως εμφανής - μαγεία!

Συζητήσαμε ολόκληρο το διαμέρισμα,

Τι πρέπει να κάνουμε με τον φτωχό Κίροια;

Ξεφυλλίσαμε τις σελίδες των σχολικών βιβλίων,

Για να βρείτε μια θεραπεία από τους μάγους

Για να βρεις ένα μέσο

Για να σώσει την Kira,

Για να μην βλάψουν το κορίτσι

Δεν μπορώ, δεν θέλω και δεν θα το κάνω.

Σκέψη-σκέψη

και ήρθε με:

Σαν να είμαστε όλοι -

ατυχείς αιχμάλωτοι

Σαν να μας αιχμαλώτισαν

μάγοι

Και κανείς δεν σώθηκε από τους κακούς.

Αύριο η Κίρα θα ακούσει παντού:

"Δεν μπορώ, δεν θέλω και δεν θα" -

Η Κάιρα ξυπνά λίγο φως

- Γιαγιά, δώσε μου καραμέλα!

Αλλά για πρώτη φορά σε πέντε χρόνια

Η Κάιρα ακούει ως απάντηση:

- Δεν μπορώ!

Η Κίρα ζητάει από τη μαμά της για καραμέλα

Αλλά η μητέρα μου απάντησε πεισματικά:

- Δεν θέλω!

- Ποιος θα με ντύσει νωρίτερα;

Ποιος θα με ντύσει ζεστά;

Αλλά συνέβη κάποιο θαύμα

Η Κίρα ακούει:

- Δεν θα το κάνω!

- Δεν θα το κάνω!

Και κανείς δεν πλησιάζει την Κύρα,

Λες και η Kira είναι μόνη σε ολόκληρο τον κόσμο.

Και τι γίνεται με την Kira;

Ο Κύρος φοβόταν. Ξαπλώνω

Τραβώντας τα καλύμματα μέχρι τη μύτη μου.

Μόνο δεν περίμενα τίποτα

Και ήρθε ήσυχα από το κρεβάτι.

Χασμουρήθηκα τεμπέλης

Τράβηξε τις κάλτσες της.

Έχοντας διστάσει λίγο,

Δεμένη δαντέλα.

Πήγα και, αναστενάζοντας σε κάθε βήμα,

- Εγώ ο ίδιος μπορώ να πλένω.

Το σαπούνι επιπλέει σαν λευκός αφρός,

Το σαπούνι μύριζε φράουλες.

Ήμασταν ολισθηροί

παλάμες -

Στριμώχθηκαν σιγά-σιγά.

Ανάγνωση μυθοπλασίας στη μεσαία ομάδα

Το βιβλίο δεν είναι εγχειρίδιο, δεν δίνει έτοιμες συνταγές για τη διδασκαλία ενός παιδιού να αγαπά τη λογοτεχνία, επειδή είναι πολύ δύσκολο να διδάξετε την περίπλοκη τέχνη της ανάγνωσης και της κατανόησης ενός βιβλίου. Το παιδί πρέπει να ανταποκρίνεται έντονα, συναισθηματικά σε ό, τι διάβασε, να δει τα γεγονότα που απεικονίζονται, να τα βιώσει με πάθος. Μόνο ένα παιδί που είναι εξοικειωμένο με το βιβλίο έχει ένα ανεκτίμητο δώρο να «εισάγει» εύκολα το περιεχόμενο αυτού που έχει ακούσει ή διαβάσει. Το παιδί αντλεί στη φαντασία του οποιεσδήποτε πλοκές, κλαίει και γελάει, φαντάζεται (βλέπει, ακούει, μυρίζει και αγγίζει) αυτά που διάβασε τόσο έντονα που αισθάνεται σαν συμμετέχων στις εκδηλώσεις. Το βιβλίο εισάγει το παιδί στο πιο δύσκολο πράγμα της ζωής - στον κόσμο των ανθρώπινων συναισθημάτων, των χαρών και των δεινών, των σχέσεων, των κινήτρων, των σκέψεων, των ενεργειών, των χαρακτήρων. Το βιβλίο διδάσκει να «βλέπεις» ένα άτομο, να τον βλέπεις και να τον καταλαβαίνεις, προωθεί την ανθρωπότητα. Ένα βιβλίο που διαβάζεται στην παιδική ηλικία αφήνει ένα ισχυρότερο αποτύπωμα από ένα βιβλίο που διαβάζεται στην ενηλικίωση. Το καθήκον ενός ενήλικου είναι να αποκαλύψει σε ένα παιδί το εξαιρετικό που φέρνει ένα βιβλίο, την ευχαρίστηση που φέρνει η ανάδυση στην ανάγνωση. Ένας ενήλικας, για να προσελκύσει ένα παιδί σε ένα βιβλίο, πρέπει ο ίδιος να αγαπά τη λογοτεχνία, να το απολαμβάνει ως τέχνη, να κατανοεί την πολυπλοκότητα, να μπορεί να μεταφέρει τα συναισθήματα και τις εμπειρίες του στα παιδιά. Στην προσχολική ηλικία, τα παιδιά εξοικειώνονται με τη Ρωσία και τον κόσμο λαογραφία σε όλη της την ποικιλία των ειδών - από τα νανουρίσματα, τα νηπιαγωγεία, τα μετρώντας ποιήματα, τα πειράγματα, τα αινίγματα, τις παροιμίες στα παραμύθια και τα έπη, με ρωσικά και ξένα κλασικά. Με έργα των V. A. Zhukovsky, A. Pushkin, P. G. Ershov, C. Perrot, οι αδελφοί Grimm, H. K. Andersen, S. Ya. Marshak, K. I. Chukovsky, και πολλοί άλλοι.

Μελετώντας τις ιδιαιτερότητες της αντίληψης και της κατανόησης των έργων λογοτεχνίας από ένα παιδί ηλικίας 2-5 ετών, είναι δυνατόν να ξεχωρίσουμε τα κύρια καθήκοντα της εξοικείωσης των παιδιών με ένα βιβλίο σε αυτό το ηλικιακό στάδιο: 1. να δημιουργήσει στα παιδιά ένα ενδιαφέρον για το βιβλίο, να διδάξει την προσοχή, να ακούσει λογοτεχνικά έργα · 2. να εμπλουτίσει τη ζωή των μικρών παιδιών με δραστηριότητες και εμπειρίες απαραίτητες για την κατανόηση των βιβλίων · 3. λαμβάνει υπόψη τη βαρύτητα του παιδιού προς τη λαογραφία και την ποίηση κατά την επιλογή βιβλίων για παιδιά · 4. βοηθήστε τα παιδιά, δημιουργήστε τις απλούστερες συνδέσεις στην εργασία · 5. βοηθήστε τα παιδιά, επισημάνετε τις πιο εντυπωσιακές δράσεις των ηρώων και αξιολογήστε τα · 6. να υποστηρίξει την άμεση ανταπόκριση και το συναισθηματικό ενδιαφέρον που έχει το παιδί όταν αντιλαμβάνεται το βιβλίο · 7. βοηθήστε τα παιδιά ψυχικά, φανταστείτε, δείτε τα γεγονότα και τους ήρωες του έργου, μέσω της επιλογής εικονογραφήσεων, διδάξτε να σκεφτείτε εικονογραφήσεις.

Μέση προσχολική ηλικία (4-5 ετών). Η εμπειρία ανάγνωσης των παιδιών γίνεται πιο περίπλοκη. Για να καταλάβει το έργο, το παιδί δεν χρειάζεται πλέον μια εικόνα για κάθε στροφή της πλοκής. Όταν χαρακτηρίζουν ήρωες, τα παιδιά συχνά εκφράζουν σωστές κρίσεις για τις πράξεις τους, στηριζόμενοι στις ιδέες τους σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς και την εμπλουτισμένη προσωπική εμπειρία. Ταυτόχρονα, όταν αντιλαμβάνεται λογοτεχνικά έργα, το παιδί δεν αναθέτει στον εαυτό του το καθήκον να αξιολογήσει τον ήρωα, το γεγονός. Η στάση των παιδιών στα λογοτεχνικά γεγονότα έχει αποτελεσματική, ζωτική σημασία. Ένα παιδί 4-5 ετών, πρώτα απ 'όλα, ενεργός συμμετέχων στις απεικονιζόμενες εκδηλώσεις. τους βιώνει μαζί με τους χαρακτήρες. Κανόνες για να κάνουν την ανάγνωση δυνατά ελκυστική: 1. Δείξτε στο παιδί σας ότι η ανάγνωση δυνατά είναι μια χαρά για εσάς. Μην μουρμουρίζετε σαν να εκτελείτε ένα βαρετό καθήκον. Το παιδί θα το νιώσει αυτό και θα χάσει το ενδιαφέρον του για ανάγνωση. Δείξτε στο παιδί σας το σεβασμό για το βιβλίο. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει ότι το βιβλίο δεν είναι παιχνίδι, όχι στέγη για κουκλόσπιτο, ή καροτσάκι που μπορεί να μεταφερθεί γύρω από το δωμάτιο. Διδάξτε στα παιδιά σας να το χειρίζονται προσεκτικά. Συνιστάται να εξετάσετε το βιβλίο στο τραπέζι, να το πάρετε με καθαρά χέρια και να γυρίσετε προσεκτικά τις σελίδες. Μετά την εξέταση, επανατοποθετήστε το βιβλίο. Κατά την ανάγνωση, διατηρήστε την επαφή με τα μάτια με το παιδί. Ένας ενήλικας κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης ή της ιστορίας πρέπει να στέκεται ή να κάθεται μπροστά στα παιδιά, ώστε να μπορούν να βλέπουν το πρόσωπό του, να παρατηρούν τις εκφράσεις του προσώπου, τις εκφράσεις των ματιών, τις χειρονομίες, καθώς αυτές οι μορφές έκφρασης συναισθημάτων συμπληρώνουν και βελτιώστε την εμπειρία ανάγνωσης 4. Διαβάστε στα παιδιά αργά, αλλά όχι μονότονα, προσπαθήστε να μεταφέρετε τη μουσική της ρυθμικής ομιλίας. Ο ρυθμός, η μουσική της ομιλίας γοητεύει το παιδί, απολαμβάνουν τη μελωδία της ρωσικής ιστορίας, τον ρυθμό του στίχου. Κατά τη διαδικασία της ανάγνωσης, τα παιδιά πρέπει να έχουν περιοδικά την ευκαιρία να μιλούν για τα συναισθήματά τους, αλλά μερικές φορές μπορείτε απλά ζητήστε να "ακούσετε τον εαυτό σας" σιωπηλά. Παίξτε με τη φωνή σας: διαβάστε πιο γρήγορα, αργότερα, μετά δυνατά και μετά απαλά - ανάλογα με το περιεχόμενο του κειμένου. Όταν διαβάζετε ποιήματα και παραμύθια σε παιδιά, προσπαθήστε να μεταφέρετε στη φωνή σας τον χαρακτήρα των χαρακτήρων, καθώς και μια αστεία ή θλιβερή κατάσταση, αλλά μην το παρακάνετε. Η υπερβολική δραματοποίηση εμποδίζει το παιδί να φανταστεί εικόνες που έχουν σχεδιαστεί με λέξεις. Συντομεύστε το κείμενο εάν είναι σαφώς πολύ μεγάλο. Σε αυτήν την περίπτωση, δεν είναι απαραίτητο να διαβάσετε τα πάντα μέχρι το τέλος, το παιδί εξακολουθεί να παύει να αντιλαμβάνεται αυτό που ακούει. Συνοψίστε το τέλος 7. Διαβάστε παραμύθια όποτε το παιδί θέλει να τα ακούσει. Μπορεί να είναι βαρετό για τους γονείς, αλλά για αυτόν δεν είναι. 8. Διαβάζετε δυνατά στο παιδί σας κάθε μέρα, κάντε το αγαπημένο οικογενειακό τελετουργικό. Φροντίστε να συνεχίσετε να διαβάζετε μαζί όταν το παιδί σας μαθαίνει να διαβάζει: η αξία ενός καλού βιβλίου εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τον τρόπο με τον οποίο οι γονείς αντιμετωπίζουν το βιβλίο και αν βρίσκουν το κατάλληλο μέρος για αυτό στην οικογενειακή βιβλιοθήκη τους. Μην πείσετε να τον ακούσετε, αλλά "τον αποπλανήσετε". Χρήσιμο τέχνασμα: Αφήστε το παιδί σας να επιλέξει τα βιβλία. Από την παιδική ηλικία, ένα παιδί πρέπει να επιλέξει τη δική του προσωπική βιβλιοθήκη. Πηγαίνετε με το παιδί σας στο βιβλιοπωλείο ή τη βιβλιοθήκη πιο συχνά. Η αγορά βιβλίων πρέπει να είναι σταδιακή, επιλέγοντας τι ενδιαφέρει τα παιδιά, τι καταλαβαίνουν, σε συνεννόηση με τον δάσκαλο. Διαβάστε δυνατά ή μεταπωλήστε τα παιδικά σας βιβλία που απολαύσατε εσείς ως παιδί. Πριν διαβάσετε ένα βιβλίο με το οποίο δεν είστε εξοικειωμένοι, δοκιμάστε να το διαβάσετε μόνοι σας για να κατευθύνετε την προσοχή του παιδιού προς τη σωστή κατεύθυνση. Μην διακόψετε το παιδί σας από την ανάγνωση ή την εξέταση βιβλίων εικόνων. Επαναλαμβανόμενα εφιστά την προσοχή των παιδιών στο περιεχόμενο του βιβλίου, φωτογραφίες, κάθε φορά που αποκαλύπτει κάτι νέο.

Λίστα ανάγνωσης για παιδιά (4-5 ετών) Ρωσικά λαϊκά τραγούδια, ποιητές, τραγούδια. "Η αίγα μας ..."; "Κουνελάκι ...": "Don! Υφηγητής! Don! "," Χήνες, χήνες ... "; "Πόδια, πόδια, που ήσουν;". "Ένα λαγουδάκι κάθεται, κάθεται εκεί ...", "Η γάτα έχει πάει στη σόμπα ...", "Είναι μια ολόκληρη μέρα σήμερα ...", "Αρνί ...", "Μια αλεπού περπατά η γέφυρα ... "," Ο ήλιος είναι ένας κάδος. .. "," Έλα, άνοιξη, πήγαινε, κόκκινο ... "Παραμύθια. "Σχετικά με την Ιβανούσκα ο ανόητος", arr Μ. Γκόρκυ; "Πόλεμος μανιταριών και μούρων", arr. V. Dahl; "Αδελφή Αλυονούσκα και αδελφός Ιβανουσκά", αρ. Λ. Ν. Τολστόι; "Zhikharka", αρ. Ι. Karnaukhova; "Μικρή αδερφή αλεπού και λύκος", arr. Μ. Bulatova; "Χειμώνας", arr. Ι. Sokolov-Mikitova; "Η αλεπού και η κατσίκα", αρ. Ο. Καπίτσα; "Preferred", "Fox-Lapotnitsa", αρ. V. Dahl; "Κόκορας και κόκκος φασολιών", arr. Ω, Καπίτσα, λαογραφία των λαών του κόσμου "Fish", "Ducklings", Γαλλικά, arr. Ν. Gernet και S. Gippius; "Chiv-chiv, σπουργίτι", trans. με τους Komi-Permyats. Β. Κλίμοφ; "Δάχτυλα", τρανς με αυτόν. L, Yakhina; "Τσάντα", Τατάρ., Trans. R. Yagofarova, επαναπώληση από τον L. Kuzmin. Tales. "Three Little Pigs", ανά. από τα Αγγλικά. S. Mikhalkov; «Ο λαγός και ο σκαντζόχοιρος», από τα παραμύθια του Brothers Grimm, trans. με αυτόν. A. Vvedensky, εκδ. Σ. Μάρσακ; "Little Red Riding Hood", από τα παραμύθια του Ch. Perrault, trans. με γαλλικά Τ. Gabbe; αδέλφια Γκρίμ. "The Bremen Town Musicians", Γερμανικά, που μεταφράστηκε από τον V. Vvedensky, υπό την επιμέλεια του S. Marshak. Έργα ποιητών και συγγραφέων της Ρωσίας. Ποίηση. Ι. Bunin. "Leaf fall" (απόσπασμα); A. Maikov. " Φθινοπωρινά φύλλα περιστρέφονται στον άνεμο .. "; A. Πούσκιν." Ήδη ο ουρανός αναπνέει το φθινόπωρο ... "(από το μυθιστόρημα" Eugene Onegin "); A. Fet." Μαμά! Κοίτα έξω από το παράθυρο. .. "; Ναι. Akim." Πρώτο χιόνι "; A. Barto." Αριστερά "; S. Drozhzhiya." Περπατώντας κατά μήκος του δρόμου ... "(από το ποίημα" Σε μια οικογένεια αγροτών "); S. Yesenin. "Χειμώνας τραγουδά - αντηχεί ..."; Ν. Νεκράσοφ. "Όχι ο άνεμος μαίνεται πάνω από το δάσος ..." (από το ποίημα "Frost, Red Nose"); I. Surikov. "Winter"; S. Marshak "Αποσκευές", "Σχετικά με τα πάντα στον κόσμο", "Αυτό είναι που είναι διάσπαρτα", "Μπάλα"; Σ. Μιχαλκόφ. "Θείος Στυόπα"; Ε. Μπάραυνσκι. "Άνοιξη, άνοιξη" (συν.) Γ. Μόριτζ. "Ένα τραγούδι για ένα παραμύθι"; "House of a gnome, a gnome - at home!"; E. Uspensky. "Defeat"; D. Kharms. "Μια πολύ τρομακτική ιστορία. Prose. V. Veresaev." Brother " A. A. Vvedensky. "Σχετικά με το κορίτσι Masha, ο σκύλος Petushka και η γάτα Nitochka" (κεφάλαια από το βιβλίο); M. Zoshchenko. "Επίδειξη παιδιού"; K. Ushinsky. "Ζωηρή αγελάδα"; S Βόρονιν. Πολεμικό Jaco; Σ. Γεωργίεφ. "Κήπος της γιαγιάς"; Ν. Νόσοφ. "Patch", "Διασκεδαστές"; Λ. Παντελέφ. "At Sea" (κεφάλαιο από το βιβλίο "Ιστορίες σκίουρου και ταμαρόχκα") · Bianchi, The Foundling; Ν. Σλάντκοφ. "Δεν ακούω". Λογοτεχνικές ιστορίες. Μ. Γκόρκι "Σπουργίτης"; V. Oseeva. Η μαγική βελόνα; R. Sef. "Η ιστορία του Tubby και Long Men"? ΠΡΟΣ ΤΗΝ. Τσουκόφσκι. "Τηλέφωνο", "Κατσαρίδα", "Fedorino θλίψη"; Νόσοφ. "Οι περιπέτειες του Ντάνο και των φίλων του" (κεφάλαια από το βιβλίο). D. Mamin-Sibiryak. "Η ιστορία του Komar Komarovich - Long Nose και για τον Shaggy Misha - Short Tail". Β. Μπιάντσι. Το πρώτο κυνήγι; Δ. Σαμοϊλόφ. «Ο ελέφαντας του μωρού έχει γενέθλια». Λ. Τολστόι. "Ο πατέρας διέταξε τους γιους του ...", "Το αγόρι φρουρούσε τα πρόβατα ...", "Η κάπα ήθελε να πιει ..." Έργα ποιητών και συγγραφέων από διαφορετικές χώρες Ποίηση. Β. Βίτκα. "Μετρώντας", ανά. από Λευκορωσικά. Ι. Tokmakova; Γιου Τουβίμ. "Θαύματα", τρανς από την Πολωνική V. Prikhodko; "Σχετικά με το Pan Trulyalinsky", που διηγείται από τα Πολωνικά. Β. Ζαχκόντερ F. Γκρουμπίν. "Δάκρυα", τρανς με τσεχικά. Ε. Solonovich; Σ. Βαγγέλη "Snowdrops" (κεφάλαια από το βιβλίο "Gugutse - ο καπετάνιος του πλοίου"), trans. με καλούπι. Β. Μπερέστοφ. Λογοτεχνικές ιστορίες. Α. Μίλνε. "Winnie the Pooh και όλα, όλα, όλα" (κεφάλαια από το βιβλίο), trans. από τα Αγγλικά. Β. Ζαχκόντερ Ε. Μπλίτον. "Το διάσημο παπάκι Tim" (κεφάλαια από το βιβλίο), trans. από τα Αγγλικά. Ε. Papernaya; Τ. Έγκνερ. "Adventures in the Forest Elki-on-Gorka" (κεφάλαια από το βιβλίο), trans. από το norv. L. Braude; Δ. Μπισέ. "Σχετικά με το αγόρι που γρύλισε στις τίγρεις", τρανς. από τα Αγγλικά. Ν. Sherepgevskaya; Ε. Hogarth. "Mafias and His Happy Friends" (κεφάλαια από το βιβλίο), trans. από τα Αγγλικά. O. Obraztsova και N. Shanko. Για απομνημόνευση "Ο παππούς ήθελε να μαγειρέψει ένα αυτί ...", "Πόδια, πόδια, που ήσουν;" - Ρωσική. κουκέτα ΜΟΥΣΙΚΑ ΚΟΜΜΑΤΙΑ; Α. Πούσκιν. «Άνεμος, άνεμος! Είστε δυνατοί ... "(από το" The Tale of the Dead Princess and the Seven Heroes "). 3. Αλεξάνδροβα. "Ψαροκόκκαλο"; Α. Μπαρτό. «Ξέρω τι να σκεφτώ». Λ. Νικολάινκο. "Ποιος διάσπασε τις καμπάνες ..."; Β. Ορλόφ. "Από το Παζάρι", "Γιατί η Αρκούδα κοιμάται το χειμώνα" (κατ 'επιλογή του δασκάλου); Ε. Σερόβα. "Dandelion", "Cat's Paws" (από τον κύκλο "Τα λουλούδια μας"). "Αγοράστε ένα τόξο ..." Shottle. κουκέτα τραγούδι, ανά. Ι. Τοκμάκοβα.

Λαογραφικές ιστορίες: "Ο άνθρωπος και η αρκούδα", "Η αλεπού και ο γερανός", "Η αλεπού με τον πλάστη", "Tereshechka". Ιστορίες και ιστορίες συγγραφέα: V.I. Dal «The Old Man-Dovik», «The Crane and the Heron». Λ.Ν. Τολστόι "Το λιοντάρι και το ποντίκι", "Το μυρμήγκι και το περιστέρι". Π.Σ. Ζιτκόφ "Γενναίο παπάκι", "Τζακ." Ρεαλιστικές ιστορίες:

Ν.Ι. Sladkov "Δασικά παραμύθια"; Ε.Ι. Charushin «Σχετικά με τα κουνέλια», «Τι είδους ζώο;», «Γιατί η Tyupa δεν πιάνει πουλιά»; Ι.Ι. Akimushkin "Τι κουνέλι δεν του αρέσει ένας λαγός".

Chanterelle με πλάστη (ρωσικό παραμύθι)

Το chanterelle περπατούσε κατά μήκος του μονοπατιού, βρήκε έναν πλάστη. Το πήρε και περπάτησε.

Ήρθα στο χωριό και χτύπησα την καλύβα:
- Knock-knock-knock!
- Ποιος είναι εκεί?

- Είμαστε περιορισμένοι ακόμη και χωρίς εσάς.
- Ναι, δεν θα σας πιέσω: Εγώ ο ίδιος θα ξαπλώσω στον πάγκο, μια ουρά κάτω από τον πάγκο, μια πλάστη κάτω από τη σόμπα.

Την άφησαν.
Έτσι ξαπλώθηκε στον πάγκο, μια ουρά κάτω από τον πάγκο, μια πλάστη κάτω από τη σόμπα.
Νωρίς το πρωί, η chanterelle σηκώθηκε, έκαψε το πλάστη της και στη συνέχεια ρωτά:
- Πού είναι ο πλάστης μου; Δώσε μου ένα κοτόπουλο!
Ο άνθρωπος - τίποτα να κάνω! - της έδωσε ένα κοτόπουλο για πλάστη.

Το chanterelle πήρε ένα κοτόπουλο, πηγαίνει και τραγουδά:
- Υπήρχε μια αλεπού στο μονοπάτι,
Βρέθηκε μια πλάστη
Πήρα ένα κοτόπουλο από τον πλάστη!
Ήρθε σε άλλο χωριό:
- Knock-knock-knock!
- Ποιος είναι εκεί?

Εγώ, μικρή αδερφή αλεπού! Επιτρέψτε μου να περάσω τη νύχτα!
- Είμαστε περιορισμένοι ακόμη και χωρίς εσάς.
- Ναι, δεν θα σας πιέσω: Θα ξαπλώσω στον πάγκο, την ουρά κάτω από τον πάγκο, το κοτόπουλο κάτω από τη σόμπα.
Την άφησαν.

Το chanterelle ξαπλώνει στον ίδιο τον πάγκο, την ουρά κάτω από τον πάγκο και το κοτόπουλο κάτω από τη σόμπα.
Νωρίς το πρωί, το chanterelle σηκώθηκε ήσυχα, άρπαξε το κοτόπουλο, το έφαγε και στη συνέχεια είπε:
- Πού είναι το κοτόπουλο μου; Δώσε μου μια χήνα!
Τίποτα δεν μπορεί να γίνει, ο ιδιοκτήτης έπρεπε να της δώσει μια χήνα για το κοτόπουλο.

Tereshechka (παραμύθι)

Ο γέρος και η γριά δεν είχαν παιδιά. Ζούσαμε έναν αιώνα, αλλά δεν δημιουργήσαμε παιδιά.
Έτσι έφτιαξαν ένα μπλοκ, το τυλίγουν σε μια πάνα, άρχισαν να ταλαντεύονται και να το χαλαρώνουν:
- Ύπνος, ύπνος, παιδί Teryoshechka, -
Όλα τα χελιδόνια κοιμούνται
Και οι φάλαινες δολοφόνοι κοιμούνται
Και οι στρατιώτες κοιμούνται
Και οι αλεπούδες κοιμούνται
Στο Tereshechka μας
Σου λένε να κοιμηθείς!
Το κουνήσαν έτσι, το κούνησαν και το γέλασαν, και αντί για ένα μπλοκ, ο γιος της Tereshechka άρχισε να μεγαλώνει - ένα πραγματικό μούρο.
Το αγόρι μεγάλωσε, μεγάλωσε, ήρθε στο μυαλό. Ο γέρος έκανε ένα λεωφορείο για αυτόν, το ζωγράφισε άσπρο, και τις χαρούμενες - κόκκινο.
Τώρα η Tereshechka μπήκε στο κανό και είπε:

Μεταφορά, μεταφορά, μακριά.
Το λεωφορείο κολύμπησε πολύ, πολύ μακριά. Ο Tereshechka άρχισε να ψαρεύει και η μητέρα του άρχισε να κουβαλάει γάλα και τυρί cottage. Έρχεται στην ακτή και καλεί:
- Tereshechka, γιος μου,

Σας έφερα κάτι για φαγητό και ποτό.
Ο Tereshechka θα ακούσει τη φωνή της μητέρας από μακριά και θα κολυμπήσει στην ακτή. Η μητέρα θα πάρει το ψάρι, θα το ταΐσει, θα δώσει στον Tereshechka ένα ποτό, θα αλλάξει το πουκάμισο και τη ζώνη του και θα τον αφήσει να ψάξει ξανά.
Η μάγισσα το ανακάλυψε. Ήρθε στην ακτή και καλεί με τρομερή φωνή:
- Tereshechka, γιος μου,
Κολυμπήστε, κολυμπήστε στην ακτή,
Σας έφερα κάτι για φαγητό και ποτό.
Ο Tereshechka αναγνώρισε ότι δεν ήταν φωνή της μητέρας και είπε:
- Μεταφορά, μεταφορά, μακριά,
Δεν με καλεί η μητέρα μου.
Στη συνέχεια, η μάγισσα έτρεξε στη σφυρηλάτηση και είπε στον σιδηρουργό να σφυρηλατήσει το λαιμό της, έτσι ώστε η φωνή της να γίνει όπως αυτή της μητέρας της Tereshechka.
Ο σιδηρουργός λάτρευε το λαιμό της. Η μάγισσα ήρθε ξανά στην ακτή και τραγούδησε με μια φωνή όπως η αγαπημένη της μητέρα:
- Tereshechka, γιος μου,

Κολυμπήστε, κολυμπήστε στην ακτή,
Σας έφερα κάτι για φαγητό και ποτό.

Ο Tereshechka ταυτίστηκε και κολυμπήθηκε στην ακτή. Η μάγισσα τον άρπαξε, τον έβαλε σε σάκο και έτρεξε.
Το έφερε στην καλύβα με τα πόδια του κοτόπουλου και λέει στην κόρη της Alyonka να ανάψει τη σόμπα πιο ζεστή και να τηγανίσει η Tereshechka.
Και πάλι πήγε στην προμήθεια.
Εδώ η Άλενκα πυροβόλησε την καυτή σόμπα και λέει στον Tereshechka:
- Ξάπλωσε στο φτυάρι.
Κάθισε σε ένα φτυάρι, απλώθηκε τα χέρια, τα πόδια του και δεν μπήκε στο φούρνο.
Και του είπε:
- Όχι τόσο κάτω.
- Ναι, δεν ξέρω πώς - δείξε μου πώς ...
- Και καθώς οι γάτες κοιμούνται, καθώς τα σκυλιά κοιμούνται, έτσι ξαπλώνεις.
- Και ξαπλώνεις τον εαυτό σου και με διδάσκεις.
Η Άλενκα κάθισε σε ένα φτυάρι και η Τερέσεχκα την έσπρωξε στη σόμπα και έκλεισε το πτερύγιο. Και ο ίδιος έφυγε από την καλύβα και ανέβηκε σε μια ψηλή βελανιδιά.
Μια μάγισσα ήρθε να τρέχει, άνοιξε τη σόμπα, έβγαλε την κόρη της, την Αλένκα, την έφαγε, και γόνισε τα κόκαλά της.
Τότε βγήκε στην αυλή και άρχισε να κυλάει στο γρασίδι. Κυλάει και λέει:

Και η Tereshechka την απαντά από τη βελανιδιά:
- Πηγαίνετε για βόλτα, κυλήστε, το κρέας της Alenkina είναι γεμάτο! Και η μάγισσα:
- Είναι τα φύλλα που σκουριάζουν; Και η ίδια - και πάλι:
"Θα κυλήσω, θα ξαπλώσω, έχοντας φάει το κρέας της Tereshechka."
Και η Tereshechka είναι η δική της:
- Πηγαίνετε για βόλτα, κυλήστε, το κρέας της Alenkina είναι γεμάτο!
Η μάγισσα τον κοίταξε και τον είδε πάνω σε μια ψηλή βελανιδιά. Έσπευσε να ροκανίσει τη βελανιδιά. Χασόνισε, ροκανίστηκε - έσπασε δύο μπροστινά δόντια, έτρεξε στο σφυρηλάτηση:
- Σιδεράς, σιδηρουργός! Δώσε μου δύο σιδερένια δόντια.
Ο σιδηρουργός σφυρηλάτησε δύο από τα δόντια της.
Η μάγισσα επέστρεψε και άρχισε να ροκανίζει ξανά τη βελανιδιά. Χασόνισε, ροκανίστηκε και έσπασε δύο κάτω δόντια. Έτρεξε στον σιδηρουργό:
- Σιδεράς, σιδηρουργός! Δώσε μου δύο ακόμη σιδερένια δόντια.
Ο σιδηρουργός σφυρηλάτησε δύο ακόμη δόντια.
Η μάγισσα επέστρεψε και άρχισε να ροκανίζει ξανά τη βελανιδιά. Gnaws - πετούν μόνο μάρκες. Και η βελανιδιά είναι ήδη ραγισμένη, συγκλονισμένη.
Τι να κάνω εδώ; Ο Tereshechka βλέπει: οι χήνες-κύκνοι πετούν. Τους ρωτά:
- Οι χήνες μου, κύκνοι!
Πάρε με στα φτερά σου,
Πάρε το στον πατέρα, στη μητέρα!
Και η χήνα του κύκνου απαντά:
- Χα-χα, εξακολουθούν να πετούν μετά από εμάς - είναι πιο πεινασμένοι από εμάς, θα σε πάρουν.
Και η μάγισσα θα ροκανίζει, ροκανίζει, θα κοιτάξει την Tereshechka, θα γλείψει τα χείλη της - και θα επιστρέψει στη δουλειά ...
Ένα άλλο κοπάδι πετά. Ο Tereshechka ρωτά ...
- Οι χήνες μου, κύκνοι!
Πάρε με στα φτερά σου,
Πάρε το στον πατέρα, στη μητέρα!
Και η χήνα του κύκνου απαντά:
- Χα-χα, ένα χτυπητό πετάει πίσω μας, θα σε πάει και θα σε μεταφέρει.
Και η μάγισσα έχει ήδη μείνει λίγο. Μια βελανιδιά πρόκειται να πέσει. Ένα τσίμπημα χηνάρι πετάει. Ο Tereshechka τον ρωτά:
- Είσαι ο χήνας μου! Πάρε με, βάλτε με στα φτερά, πάρε με στον πατέρα μου, στη μητέρα μου.
Το τσίμπημα χηνάρι λυπήθηκε, έβαλε τον Tereshechka στα φτερά του, ξύπνησε και πέταξε, τον μετέφερε στο σπίτι.
Πέταξαν στην καλύβα και κάθισαν στο γρασίδι.
Και η ηλικιωμένη γυναίκα έψησε τηγανίτες - για να θυμηθεί την Tereshechka - και λέει:
- Αυτό είναι για σένα, γέρος, μια τηγανίτα, και αυτή είναι μια τηγανίτα για μένα. Και Tereshechka κάτω από το παράθυρο:
- Και εγώ μια τηγανίτα;
Η γριά άκουσε και είπε:
- Κοίτα, γέρος, ποιος ζητά τηγανίτα;
Ο γέρος βγήκε έξω, είδε τον Τερσετσκά, τον έφερε στη γριά - ξεκίνησε μια αγκαλιά!
Και το ματαιωμένο χηνάρι παχύρευσαν, του έδωσαν ένα ποτό και ελευθερώθηκε, και από τότε άρχισε να χτυπά τα φτερά του πλατιά, να πετάει μπροστά από το κοπάδι και να θυμάται τον Tereshechka.

ΤΕΛΟΣ -

Παραμύθι Fox και γερανός

Το The Fox and the Crane είναι ένα παιδικό λαϊκό παραμύθι που παρουσιάστηκε από τον A. Afanasyev, διάσημο λογοτεχνικό ιστορικό και ερευνητή της ρωσικής λαϊκής τέχνης. Η ιστορία της αλεπούς και του γερανού θα σας επιτρέψει να γνωρίσετε το παιδί σας με καλό ρωσικό χιούμορ. Πρώτον, ένα παραμύθι μπορεί να διαβαστεί δωρεάν online και να παίζεται με ένα παιδί σε ρόλους. Δεύτερον, ενώ η μητέρα ετοιμάζει δείπνο, το παιδί μπορεί να επιλέξει τα σωστά πιάτα για τους χαρακτήρες του παραμυθιού. Και μην μείνετε μόνο στην αλεπού και το γερανό: δώστε χώρο στη φαντασία των παιδιών - και η μεγαλύτερη λεκάνη θα γίνει ένα πιάτο για έναν γίγαντα και το μικρότερο πιατάκι θα χωρέσει για την Thumbelina.Η δωρεάν ανάγνωση του παραμυθιού Fox και του γερανού στο διαδίκτυο μπορεί να γίνει μια ευκαιρία για μια σοβαρή συζήτηση σχετικά με το γεγονός ότι εάν ένα μωρό θέλει να έχει πραγματικούς φίλους, τότε η στάση του απέναντι στους άλλους θα πρέπει να είναι κατάλληλη.

Τι διδάσκει το παραμύθι Fox και ο γερανός

Αυτό το παραμύθι σας διδάσκει να προσέχετε τους άλλους, γιατί αυτό αποτελεί εγγύηση μιας ισχυρής φιλίας! Δείχνει τη βραχύβια φιλία μεταξύ της πονηρής αλεπούς και του σοφού γερανού.
 Μόλις ο απατεώνας κάλεσε έναν φίλο με φτερά να επισκεφτεί, και έβαλε τη λιχουδιά σε μια επίπεδη πλάκα έτσι ώστε να μπορούσε να χτυπήσει μόνο με το ράμφος του. Ο γερανός πλήρωσε τον φίλο του για τέτοια φιλοξενία σε είδος, προσφέροντας στον κοκκινομάλλο επισκέπτη μια απόλαυση σε μια στενή κανάτα ...

Η αλεπού έκανε φίλους με τον γερανό. Έγινε ακόμη και νονός σε αυτόν όταν η αρκούδα είχε ένα αρκουδάκι.Έτσι μια μέρα η αλεπού αποφάσισε να θεραπεύσει τον γερανό, πήγε να τον προσκαλέσει να την επισκεφτεί:- Έλα, κουμανόκ, έλα, αγαπητέ! Πώς θα σε φέρω!

Ένας γερανός πηγαίνει σε ένα συμπόσιο, και η αλεπού έβρασε το σιμιγδάλι και το έσκισε σε ένα πιάτο. Σερβίρεται και προσφέρει:- Φάτε, αγαπητέ μου κουμάνεκ! Μαγειρεύτηκε.

Ο γερανός χτύπησε, χτύπησε, χτύπησε, χτύπησε, δεν χτύπησε τίποτα. Και η αλεπού αυτή τη στιγμή γλείφει τον εαυτό της και γλείφει το κουάκερ - έτσι γλείφτηκε τα πάντα. Το χυλό τρώγεται. αλεπού και λέει:- Μη με κατηγορείς, αγαπητέ νονά! Δεν υπάρχει τίποτα άλλο για θεραπεία!- Ευχαριστώ, νονός, και σε αυτό! Ελάτε να με επισκεφθείτε τώρα.

Την επόμενη μέρα έρχεται η αλεπού και ο γερανός μαγειρεύεται οκρόσκα, το βάζει σε μια κανάτα με ένα μικρό λαιμό, το βάζει στο τραπέζι και λέει:- Φάτε, κουτσομπολιά! Είναι αλήθεια ότι δεν υπάρχει τίποτα άλλο για θεραπεία.

Η αλεπού άρχισε να στριφογυρίζει γύρω από την κανάτα, και έτσι θα έρθει μέσα και έτσι, και θα τη γλείφει και θα τη μυρίζει. όλα λείπουν! Το κεφάλι δεν μπαίνει στην κανάτα. Εν τω μεταξύ, ο γερανός ραγίζει από μόνος του και ραγίζει ενώ έχει φάει τα πάντα.- Μη με κατηγορείς, νονά! Δεν υπάρχει τίποτα άλλο για θεραπεία.

Η αλεπού ενόχλησε: νόμιζε ότι ήταν γεμάτη για μια ολόκληρη εβδομάδα και πήγε στο σπίτι σαν να γινόταν γουλιά. Καθώς πυροδοτήθηκε, απάντησε. Από τότε, η φιλία της αλεπούς με τον γερανό έχει χωριστεί.

Ο άντρας και η αρκούδα

(Ρωσικά παραμύθια)

Ο άντρας πήγε στο δάσος για να σπείρει γογγύλια. Εκεί οργώνει και εργάζεται εκεί. Μια αρκούδα ήρθε σε αυτόν:

- Φίλε, θα σε σπάσω.

- Μην με σπάσεις, αρκούδα, ας σπέρνουμε γογγύλια μαζί. Θα πάρω τουλάχιστον μερικές ρίζες για τον εαυτό μου και θα σας δώσω κορυφές.

- Να είσαι έτσι, - είπε η αρκούδα. - Και αν εξαπατάς, τουλάχιστον μην πας στο δάσος για μένα.

Το είπε και πήγε στη Ντουμπρόβα.

Το γογγύλι μεγάλωσε. Ένας άντρας ήρθε το φθινόπωρο για να σκάψει ένα γογγύλι. Και η αρκούδα σέρνεται έξω από την Ντουμπρόβα:

- Φίλε, ας μοιραστούμε το γογγύλι, δώσε μου το μερίδιό μου.

- Εντάξει, αντέξτε, ας μοιραστούμε: κορυφές, τις ρίζες μου.

Ο άντρας έδωσε στην αρκούδα όλες τις κορυφές. Και έβαλε το γογγύλι στο καλάθι και το πήρε στην πόλη για να πουλήσει.

Η αρκούδα τον συναντά:

- Φίλε, πού θα πας;

- Θα πωλήσω τις ρίζες στην πόλη, αρκούδα.

- Επιτρέψτε μου να δοκιμάσω - ποια είναι η σπονδυλική στήλη;

Ο τύπος του έδωσε γογγύλι. Πώς έτρωγε η αρκούδα:

- Αχ! - βρυχηθμός. - Φίλε, με εξαπάτησες! Οι ρίζες σας είναι γλυκές. Τώρα μην πας στο δάσος μου για καυσόξυλα, αλλιώς θα το σπάσω.

Την επόμενη χρονιά ο χωρικός σπέρθηκε σίκαλη σε αυτό το μέρος. Ήρθα να καρπωθεί και η αρκούδα τον περιμένει:

- Τώρα, φίλε, δεν θα με εξαπατήσεις, δώσε μου το μερίδιό μου.

Ο τύπος λέει:

- Να είσαι έτσι. Πάρτε, αντέξτε, ρίζες, και θα πάρω τουλάχιστον τον εαυτό μου.

Μαζεύτηκαν σίκαλη. Ο άντρας έδωσε τις ρίζες στην αρκούδα, και έβαλε τη σίκαλη στο καλάθι και την πήρε σπίτι.

Η αρκούδα πάλεψε, πολεμούσε, δεν μπορούσε να κάνει τίποτα με τις ρίζες.

Έγινε θυμωμένος με τον αγρότη και από τότε η αρκούδα και ο αγρότης έγιναν εχθρότητα.

Ένας άντρας και μια αρκούδα είναι μια ρωσική λαϊκή ιστορία που εξηγεί γιατί τα ζώα σταμάτησαν να κάνουν φίλους με ανθρώπους. Αυτή η ιστορία είναι για το πώς μια αρκούδα βοήθησε δύο φορές έναν αγρότη να φυτέψει έναν κήπο και κάθε φορά που ένας πονηρός αγρότης τον εξαπατούσε. Στην πρώτη φυτεύτηκαν γογγύλια. Ο αγρότης πήρε όλες τις ρίζες για τον εαυτό του, και έδωσε τις κορυφές στην φτωχή αρκούδα. Η δυσαρεστημένη αρκούδα δεν ήθελε να πάρει τις κορυφές από τον αγρότη την επόμενη φορά. Αλλά και πάλι υπολόγισε: ο άντρας, έχοντας συλλέξει σιτάρι, πήρε «νόστιμες» κορυφές για τον εαυτό του και έδωσε τις άχρηστες ρίζες στο πόδι του κλαμπ. Η αρκούδα θυμωμένος μαζί του και δεν τον βοήθησε πια. Θα χωρίζατε τη συγκομιδή εξίσου με την αρκούδα;

Ο γέρος βγήκε. Άρχισε να κυματίζει το μανίκι του και να αφήνει τα πουλιά να φύγουν. Κάθε πουλί έχει το δικό του ειδικό όνομα. Ο γέρος κυμάτισε την πρώτη φορά - και τα πρώτα τρία πουλιά πέταξαν. Αναπνέω κρύο, παγετό.

Ο γέρος κυμάτισε για δεύτερη φορά - και οι δεύτεροι τρεις πέταξαν. Το χιόνι άρχισε να λιώνει, λουλούδια εμφανίστηκαν στα χωράφια.

Ο γέρος κυμάτισε την τρίτη φορά - οι τρίτες τρεις πέταξαν. Έγινε ζεστό, βουλωμένο, αποπνικτικό. Οι άντρες άρχισαν να μαζεύουν σίκαλη.

Ο γέρος κυμάτισε την τέταρτη φορά - και άλλα τρία πουλιά πέταξαν. Ένας κρύος άνεμος φυσούσε, πέφτει συχνά βροχή, πέφτουν ομίχλες.
Και τα πουλιά δεν ήταν απλά. Κάθε πουλί έχει τέσσερα φτερά. Κάθε πτέρυγα έχει επτά φτερά. Κάθε φτερό έχει επίσης το δικό του όνομα. Το μισό από το φτερό είναι λευκό, το άλλο είναι μαύρο. Ένα πουλί θα κυματίζει μια φορά - θα γίνει φως-φως, ενώ ένα άλλο κύμα - θα γίνει σκοτεινό-σκοτάδι.

Τι είδους πουλιά πέταξαν έξω από το μανίκι του ηλικιωμένου άνδρα;
Ποια είναι τα τέσσερα φτερά κάθε πουλιού;
Ποια είναι τα επτά φτερά σε κάθε πτέρυγα;
Τι σημαίνει ότι κάθε φτερό έχει το μισό λευκό και το άλλο μαύρο;

Μια κουκουβάγια πετούσε - ένα χαρούμενο κεφάλι. Έτσι πέταξε, πέταξε και κάθισε, γύρισε το κεφάλι της, κοίταξε γύρω, απογειώθηκε και πέταξε ξανά. πέταξε, πέταξε και κάθισε, γύρισε το κεφάλι της, κοίταξε γύρω, αλλά τα μάτια της ήταν σαν μπολ, δεν είδαν ψίχα!
Αυτό δεν είναι ένα παραμύθι, αυτό είναι ένα ρητό, αλλά ένα παραμύθι μπροστά.

Η άνοιξη έφτασε στο χειμώνα και καλά, οδηγήστε και ψήστε με τον ήλιο και καλέστε το μυρμήγκι από το έδαφος. Το γρασίδι χύθηκε και έτρεξε στον ήλιο για να κοιτάξει, έβγαλε τα πρώτα λουλούδια - χιονισμένα: μπλε και άσπρο, μπλε-κόκκινο και κίτρινο-γκρι.
Ένα μεταναστευτικό πουλί απλωμένο από τη θάλασσα: χήνες και κύκνοι, γερανοί και ερωδιοί, πεζοπορία και πάπιες, τραγούδια και ένα αιχμάλωτο αιλουροειδές. Όλοι συγκεντρώθηκαν στη Ρωσία για να φτιάξουν φωλιές, για να ζήσουν σε οικογένειες. Έτσι διασκορπίστηκαν κατά μήκος των άκρων τους: κατά μήκος των στεπών, μέσω δασών, μέσω βάλτων, κατά μήκος ρευμάτων.

Υπάρχει ένας γερανός μόνος σε ένα χωράφι, κοιτάζει γύρω, χαϊδεύοντας το μικρό του κεφάλι και σκέφτεται: "Πρέπει να πάρω μια φάρμα, να φτιάξω μια φωλιά και να πάρω μια οικοδέσποινα."

Εδώ έφτιαξε μια φωλιά μέχρι το βάλτο, και στο βάλτο, σε ένα hummock, κάθεται έναν μακρύ μύτη ερωδιός, κάθεται, κοιτάζει τον γερανό και γελάει στον εαυτό του: "Άλλωστε, γεννήθηκε τόσο αδέξιος!"
Εν τω μεταξύ, ο γερανός σκέφτηκε: "Δώστε, λέει, θα αφιερώσω έναν ερωδιό, πήγε στην οικογένειά μας: το ράμφος μας και είναι ψηλά στα πόδια μας." Έτσι, πήγε σε ένα ξεριζωμένο μονοπάτι μέσα από το βάλτο: λυκίσκος και λυκίσκος με τα πόδια του, αλλά τα πόδια και η ουρά του έφτασαν κάτω. εδώ στηρίζεται με το ράμφος του - βγάζει την ουρά και το ράμφος κολλάει. τραβήξτε έξω το ράμφος - η ουρά θα κολλήσει. Αναγκάζω το δρόμο μου στο χτύπημα ερωδιού, κοίταξα στον κάλαμο και ρώτησα:

- Είναι ο ερωδιός ερωδιού στο σπίτι;
- Εδώ είναι. Τι χρειάζεσαι? - απάντησε ο ερωδιός.
«Παντρέψτε με», είπε ο γερανός.
- Πόσο λάθος, θα πάω για σένα, για το lanky: φοράς ένα κοντό φόρεμα, και εσείς ο ίδιος περπατάτε με τα πόδια, ζείτε με φειδώ, με λιμοκτονείτε!
Αυτές οι λέξεις έπληξαν τον γερανό ως προσβλητικό. Σιωπηλά, γύρισε και πήγε σπίτι: κτύπησε και χτύπησε, χτύπησε και χτύπησε.
Ο ερωδιός, καθισμένος στο σπίτι, αναρωτήθηκε: «Λοιπόν, πραγματικά, γιατί τον αρνήθηκα, γιατί πρέπει να ζήσω μόνος μου; Είναι καλός αγώνας, το όνομά του είναι χαριτωμένο, περπατάει με μια τούφα · θα πάω σε αυτόν για πες μια καλή λέξη. "

Ο ερωδιός έχει φύγει, αλλά η διαδρομή μέσα από το βάλτο δεν είναι κοντά: θα κλείσει το ένα πόδι και μετά το άλλο. Το ένα βγάζει έξω - το άλλο κολλάει. Τραβήξτε το φτερό - το ράμφος θα φυτέψει. Λοιπόν, ήρθε και είπε:
- Crane, έρχομαι για σένα!
- Όχι, ερωδιός, - της λέει ο γερανός, - Έχω ήδη αλλάξει γνώμη, δεν θέλω να σε παντρευτώ. Πηγαίνετε από όπου ήρθατε!
Ο ερωδιός έγινε ντροπιασμένος, κάλυψε τον εαυτό της με μια πτέρυγα και πήγε στο χαμάμ της. και ο γερανός, που τη φροντίζει, μετανιώνει που είχε αρνηθεί. Έτσι πήδηξε από τη φωλιά και την κυνηγούσε για να ζυμώσει το βάλτο. Έρχεται και λέει:
- Λοιπόν, λοιπόν, ερωδιός, σε παίρνω για τον εαυτό μου.
Και ο ερωδιός κάθεται θυμωμένος, θυμωμένος και δεν θέλει να μιλήσει με τον γερανό.

Γεια, κυρία ερωδιός, σε παίρνω για μένα, - επανέλαβε το γερανό.
«Το παίρνεις, αλλά δεν θα πάω», απάντησε.

Τίποτα να κάνουμε, ο γερανός επέστρεψε ξανά στο σπίτι. «Τόσο όμορφος», σκέφτηκε, «τώρα δεν θα την πάρω ποτέ!»
Ο γερανός έχει εγκατασταθεί στο γρασίδι και δεν θέλει να κοιτάξει προς την κατεύθυνση όπου ζει ο ερωδιός. Και άλλαξε ξανά τη γνώμη της: «Είναι καλύτερο να ζεις μαζί παρά μόνος μου. Θα πάω να κάνω ειρήνη μαζί του και να τον παντρευτώ».

Γι 'αυτό πήγα πάλι να χαζέψω το βάλτο. Ο δρόμος για τον γερανό είναι μακρύς, ο βάλτος είναι ιξώδης: το ένα πόδι θα κολλήσει και μετά το άλλο. Τραβήξτε το φτερό - το ράμφος θα φυτέψει. βγήκε αναγκαστικά στη φωλιά του γερανού και λέει:
- Zhuronka, άκου, ας είναι, θα σε πάω!
Και ο γερανός της απάντησε:
- Ο Fedor δεν θα ήταν για τον Yegor, αλλά ο Fedor θα πήγαινε για το Yegor, αλλά ο Yegor δεν το παίρνει.
Έχοντας πει αυτά τα λόγια, ο γερανός γύρισε. Ο ερωδιός έχει φύγει.
Ο γερανός σκέφτηκε, σκέφτηκε, αλλά και πάλι μετανιώνει γιατί δεν έπρεπε να συμφωνήσει να πάρει τον ερωδιό για τον εαυτό του ενώ ήθελε. Σηκώθηκα γρήγορα και περπάτησα ξανά από το βάλτο: βιδώστε, βιδώστε με τα πόδια μου, αλλά τα πόδια και η ουρά μου ήταν ακόμα κολλημένα. αν στηρίζεται στο ράμφος του, βγάζει την ουρά - το ράμφος έμφραγμα και τραβήξει το ράμφος - η ουρά πέφτει κάτω.
Έτσι ακολουθούν ο ένας τον άλλον μέχρι σήμερα. το μονοπάτι χτυπήθηκε, αλλά δεν παρασκευάστηκε μπύρα.

ΤΕΛΟΣ -

Λιοντάρι και ποντίκι

Το λιοντάρι κοιμόταν. Ένα ποντίκι έτρεξε πάνω από το σώμα του. Το λιοντάρι ξύπνησε και την έπιασε. Το ποντίκι άρχισε να ρωτάει: "Αν με αφήσεις, θα σε κάνω κι εσύ καλό." Το λιοντάρι γέλασε ότι το ποντίκι του υποσχέθηκε καλά πράγματα, αλλά την άφησε να φύγει.Μόλις οι κυνηγοί έπιασαν ένα λιοντάρι και το έδεσαν σε ένα δέντρο με σχοινί. Το ποντίκι άκουσε μια φωνή λιονταριού, ήρθε να τρέχει, χτύπησε το σχοινί και είπε: "Θυμάσαι, γελούσες, δεν πίστευες ότι θα μπορούσα να κάνω καλό σε σένα, αλλά τώρα βλέπεις, μερικές φορές το καλό προέρχεται από ένα ποντίκι."

ΤΕΛΟΣ -

Κάργια

Ο αδελφός και η αδερφή είχαν μια ήσυχη κατσαρίδα. Έφαγε από τα χέρια της, άφησε τον εαυτό της να χαϊδεύτηκε, πέταξε ελεύθερα και πέταξε πίσω.
Μόλις η αδερφή άρχισε να πλένεται. Έβγαλε το δαχτυλίδι από το χέρι της, το έβαλε στο νεροχύτη και ξεπλένει το πρόσωπό της με σαπούνι. Και όταν ξεπλύνει το σαπούνι, κοίταξε: πού είναι το δαχτυλίδι; Αλλά δεν υπάρχει δαχτυλίδι.
Φώναξε στον αδερφό της:
- Δώσε μου το δαχτυλίδι, μην πειράζεις! Γιατί το πήρες;
«Δεν πήρα τίποτα», απάντησε ο αδερφός μου.
Η αδελφή τσακώθηκε μαζί του και φώναξε.
Η γιαγιά άκουσε.
- Τι έχεις εδώ; - ΑΥΤΟΣ ΜΙΛΑΕΙ. - Δώσε μου γυαλιά, τώρα θα βρω αυτό το δαχτυλίδι.
Βιάσαμε να βρούμε γυαλιά - χωρίς γυαλιά.
«Τους έβαλα απλά στο τραπέζι», φωνάζει η γιαγιά. - Πού μπορούν να πάνε; Πώς πηγαίνω σε βελόνα τώρα;
Και φώναξε στο αγόρι.

- Είναι δική σου δουλειά! Γιατί πειράζεις τη γιαγιά;
Το αγόρι προσβλήθηκε και έτρεξε έξω από το σπίτι. Κοίταξε - και μια κατσαρίδα πετούσε πάνω από την οροφή, και κάτι λάμπει κάτω από το ράμφος του. Κοίταξε προσεκτικά - ναι, αυτά είναι γυαλιά! Το αγόρι έκρυψε πίσω από ένα δέντρο και άρχισε να κοιτάζει. Και η κάτσα κάθισε στην οροφή, κοίταξε γύρω για να δει αν μπορούσε να δει κανείς και άρχισε να σπρώχνει τα γυαλιά στην οροφή με το ράμφος της στην υποδοχή.
Η γιαγιά βγήκε στη βεράντα, είπε στο αγόρι:
- Πες μου, πού είναι τα γυαλιά μου;
- Στην οροφή! το αγόρι είπε.
Η γιαγιά εκπλήχθηκε. Και το αγόρι ανέβηκε στην οροφή και έβγαλε από τα γυαλιά της γιαγιάς του. Τότε έβγαλε το δαχτυλίδι. Και μετά έβγαλε το ποτήρι, και τότε υπάρχουν πολλά διαφορετικά χρήματα.
Η γιαγιά ήταν ευχαριστημένη με τα γυαλιά και η αδερφή του είπε το δαχτυλίδι στον αδερφό της:
- Συγχώρεσέ με, σκεφτόμουν, και αυτός είναι ένας κλέφτης.
Και έφτιαξαν με τον αδερφό τους.
Η γιαγιά είπε:
- Είναι όλα, κατσαρίδες και κίσσες. Τι λάμπει, όλα παρασύρονται.

Κάθε πρωί η οικοδέσποινα έβγαζε ένα γεμάτο πιάτο ψιλοκομμένα αυγά στους παπάκια. Έβαλε το πιάτο κοντά στο θάμνο και έφυγε.

Μόλις τα παπάκια έτρεξαν στο πιάτο, ξαφνικά μια μεγάλη λιβελλούλη πέταξε έξω από τον κήπο και άρχισε να κυκλώνεται πάνω τους.

Φώναξε τόσο τρομερά που οι φοβισμένοι παπάκια έτρεξαν και έκρυβαν στο γρασίδι. Φοβόταν ότι η λιβελλούλη θα τους δαγκώσει όλα.

Και η κακή λιβελλούλη κάθισε σε ένα πιάτο, γευτούσε το φαγητό και μετά πέταξε. Μετά από αυτό, τα παπάκια δεν ήρθαν στο πιάτο για όλη την ημέρα. Φοβόταν ότι η λιβελλούλη θα έρθει ξανά. Το βράδυ, η οικοδέσποινα αφαίρεσε το πιάτο και είπε: "Πρέπει να είναι οι παπάκια μας άρρωστοι, για κάποιο λόγο δεν τρώνε τίποτα." Δεν ήξερε ότι τα παπάκια κοιμούνται πεινασμένα κάθε βράδυ.

Μόλις ο γείτονάς τους, μια μικρή πάπια Alyosha, ήρθε να επισκεφτεί τα παπάκια. Όταν τα παπάκια του είπαν για τη λιβελλούλη, άρχισε να γελά.

Λοιπόν, γενναίοι! - αυτός είπε. - Θα οδηγήσω αυτή τη λιβελλούλη μόνη. Θα δεις αύριο.

Είσαι καυχητικός, - είπε τα παπάκια, - αύριο θα είσαι ο πρώτος που θα φοβάσαι και θα τρέξεις.

Το επόμενο πρωί, η οικοδέσποινα, όπως πάντα, έβαλε το πιάτο ψιλοκομμένα αυγά στο έδαφος και έφυγε.

Λοιπόν, κοίτα, - είπε ο γενναίος Alyosha, - τώρα θα πολεμήσω με τη λιβελλούλη σου.

Μόλις το είχε πει αυτό, όταν ξαφνικά βρήκε μια λιβελλούλη. Πέταξε κατευθείαν από πάνω σε ένα πιάτο.

Τα παπάκια ήθελαν να φύγουν, αλλά η Alyosha δεν φοβόταν. Πριν η λιβελλούλη είχε χρόνο να καθίσει στο πιάτο, η Alyosha την άρπαξε από το φτερό με το ράμφος του. Έφυγε με δύναμη και πέταξε με σπασμένο φτερό.

Από τότε, δεν πέταξε ποτέ στον κήπο, και τα παπάκια έτρωγαν τη γέμισή τους κάθε μέρα. Όχι μόνο έτρωγαν, αλλά επίσης φρόντισαν τον γενναίο Alyosha που τους έσωσε από τη λιβελλούλη.