лічилки

Лічилки - популярні дитячі віршики, які навіть більше, ніж просто літературний жанр. Це прикладної літературний жанр, який допомагає розподілити дії між що беруть участь в грі. Відомо величезна кількість лічилок. Є класичні варіанти, наприклад, відома всім считалочка: «На золотому крильці сиділи ...» і мало кому відомі лічилки, не менш яскраві і цікаві. Є також лічилки, об'єднані однією тематикою. Наприклад, можна привести новорічні лічилки. На сьогоднішній день дуже складно розібратися, які лічилки прийшли до нас з далекого минулого, а які були придумані зовсім недавно.

лічилки

Їжачок ніс на іменини
Півтора куля горобини
І кошичок опеньків.
А тобі - водити знову!

Раз два три чотири п'ять,
Шість сім вісім дев'ять десять!
Треба, треба, треба спати!
І не треба колобродити!
Хто заснув - той бачить сон,
Хто не спить - той вийди геть!

До - ре - мі - фа - соль - ля - сі!
Села кішка на таксі,
А кошенята причепилися
І безкоштовно прокотилися!

Йшов каченя по доріжці,
Бачить він - лежать чобітки.
Став чобітки він носити,
Виходь тобі водити!

Забрався ведмідь в колоду,
Захотілося ведмедику меду.
Хто не вірить - подивись
І з цього кола виходь!

На золотому крильці сиділи:
Цар, Царевич, Король, Королевич,
Швець, Кравець.
Хто ти будеш такою?
Говори скоріше,
Чи не затримуй добрих і чесних людей!

Біля вікна - калина,
У калини Ната, Ніна, Міла.
У Нати - хустку,
У Міли - вінок,
А у Ніни - квітка.

Забрався ведмідь в колоду,
Захотілося ведмедику меду.
Хто не вірить - подивись
І з цього кола виходь!

Раз два три чотири п'ять,
Вийшов зайчик погулять.
Раптом мисливець вибігає,
Прямо в зайчика стріляє
- Піф - паф!
- Ой ой ой!
Помирає зайчик мій.
Привезли його в лікарню,
Він вкрав там рукавицю.
Привезли його в палату,
Він вкрав там шоколаду.
Привезли його додому,
Виявився він живий.

Йшла лисиця уздовж стежки
І несла гриби в кошику.
П'ять опеньків і п'ять лисичок
Для лисиці і для сестричок.

Лічилочка - жанр усної народної творчості. Виникла вона в далекій давнині. В ті часи багато видів роботи були не тільки дуже важкі, але і вкрай небезпечні для життя. А робити цю небезпечну роботу кому-то все-таки треба було. Кого ж призначити? Хто зробить цю небезпечну роботу? Ось тут-то і придумали спосіб розподілу роботи - лічилку.

Лічилочка використовувалася в реальному житті, і тому вона є не самостійним літературним жанром, а прикладним, так як має практичну життєву задачу - допомогти розподілити роботу.
Пізніше, коли людське життя змінилася, лічилка перейшла в дитячу гру і стала допомагати дітям розподіляти ролі в грі та так, щоб всім було весело і нікому не образливо. Зміна ролі лічилки призвело до появи нових лічилок, які всім нам знайомі з дитинства.

Дитина, яка знає безліч (особливо повні версії) лічилок може викликати як заздрість, так і повагу ( "авторитет") серед однолітків. Деякі діти можуть спеціально демонструвати (бажання похвалитися) свої "знання".

Найбільш відомі:

На золотому крильці сиділи
Цар. царевич
Король, королевич,
Швець, кравець,
Хто ти будеш такою?
Говори скоріше,
Чи не затримуй чесних і добрих людей!

Вийшов місяць із туману
Вийняв ножик з кишені,
Буду різати буду бити,
Все одно тобі водити.

Ені, бені, рики, таки,
Турба, урба, сінтібрякі,
ЕУС, беус, краснобеус,
Бац!

А ця считалочка-талісман в російській мові є найдавнішим символом щастя і удачі:

Принеси мені хліба.
Чорного і білого,
Тільки не горілого.

Божа корівка, полети на небо,
Там твої діти їдять цукерки,
По одній,
А тобі жодної.

І в той же час в Англії:

Lady-bug, lady-bug, fly away home,

your house is on fire, your children "s alone ...

(Божа корівка, лети на небо

У твоєму домі пожежа, твої діти одні ...)

Хуліганська считалочка:

У нашій маленькій компанії
Хтось сильно нафунял.
Один два три-
Це вірно будеш ти.

Пісенька Рафіка з мультфільму «Король лев» (The Lion King, 1994) Ashante sana, squash banana - дитяча лічилки з Африки

А тепер пропоную вам порахувати до десяти. Точніше, порахувати від десяти до одного. А, якщо бути ще точнішим - то згадати знамениту лічилку з роману Агати Крісті "Десять негренят" (Ten Little Niggers) До речі, а ви знаєте, що через політкоректність у свій час цей роман друкувався під назвою "І нікого не стало" (And Then There Were None). І навіть считалочка була перероблена. Замість "Ten Little Niggers" було "Ten Little Soldier".

А ми згадаємо цю лічилку саме такий, до якої всі звикли. Нагадаю, що ця пісенька-лічилки зовсім не народна, як багато хто вважає, а написана Френком Гріном в кінці 60-х років 19-го століття.
Незадовго до її появи в Англії була опублікована інша пісня. Написав її американець Септімус Уиннер і називалася вона Ten little Injuns. Грін же в свою чергу написав наслідування пісні Уіннер і вона досить швидко розійшлася по мюзик-холів та іншим подібним розважальним закладам. Вотон, лічилки:

Ten little nigger boys went out to dine;
One choked his little self, and then there were nine.

Nine little nigger boys sat up very late;
One overslept himself, and then there were eight.

Kight little nigger boys travelling in Devon;
One said he'd stay there, and then there were seven.

Seven little nigger boys chopping up sticks;
One chopped himself in half, and then there were six.

Six little nigger boys playing with a hive;
A bumble-bee stung one, and then there were five.

Five little nigger boys going in for law;
One got in chancery, and then there were four.

Four little nigger boys going out to sea;
A red herring swallowed one, and then there were three.

Three little nigger boys walking in the Zoo;
A big bear hugged one, and then there were two.

Two little nigger boys sitting in the sun;
One got frizzled up, and then there was one.

One little nigger boy left all alone;
He went out and hanged himself and then there were None.

Десять негренят вирішили пообідати,

Один раптом поперхнувся - їх залишилося дев'ять.

Дев'ять негренят, поївши, клювали носом,

Один не зміг прокинутися - їх залишилося вісім.

Вісім негренят в Девон пішли потім,

Один не повернувся - залишилися семеро.

Сім негренят дрова рубали разом,

Зарубав один себе - і залишилося шість їх.

Шість негренят пішли на пасіку гуляти,

Одного вжалив джміль - їх залишилося п'ять.

П'ять негренят суддівство вчинили,

Засудили одного, залишилося їх чотири.

Чотири негрітёнка пішли купатися в море,

Один попався на приманку - їх залишилося троє.

Троє негренят у звіринці виявилися,

Одного схопив ведмідь - і вдвох залишилися.

Двоє негренят лягли на сонці,

Один згорів - і ось один, нещасний, самотній.

Останній негреня подивився стомлено,

пішов повісився, і нікого не стало.

А ось у лічилки

Еники, бенікі їли вареники,
Еники, бенікі з'їли вареники,
Еники, бенікі, хоп!
Вийшов зелений сироп.

історія походження взагалі загадкова. Ще в кінці 1970-х років лінгвіст В.Е. Орел вказав на схожість "Еники-Беники" з зачинами німецьких лічилок "Enige benige", що дісталися нам у спадок від середньовіччя. Німецькі лицарі вимовляли подібні тексти при грі в кістки. На думку лінгвіста, зачин сходить до середньонижньонімецької фразі "Einec beinec doppelte", що означало "Єдина кістка подвоїлася". Від німецьких ландскнехтів "Еники-беники" перекочували в суміжну Польщу, а пізніше перебралися і далі на схід.

Лічилки для дітей: історія лічилки, види лічилок, счіталкі- жеребкування, заумні лічилки, лічилки - чісловкі, лічилки - заменкі. Колекція лічилок для дітей.

Лічилки для дітей

У всі часи діти грали. А в іграх часто потрібно було вибрати ведучого, розділитися на дві команди. Як це зробити, щоб нікому не було образливо? На допомогу дітям завжди приходили лічилки.

Діти вже в 5-6 років вміють відрізняти лічилку від інших жанрів фольклору, можуть відповісти на питання: «Що я тобі прочитала - колискову або лічилку? Загадку або лічилку? Казку або лічилку? Чому ти так вирішив? Доведи, що це ... ». Вивчіть з дітьми лічилки (дитині достатньо знати 5 різних лічилок, які сподобаються саме вашому малюку) і використовуйте їх у своїй звичайній сімейного життя, щоб нікому не було образливо при розподілі роботи або виборі першого ведучого в грі або при виборі того, хто перший зробить хід у грі. Діти завжди дуже поважають однолітків, які вміють грати, знають багато ігор і лічилок.

види лічилок

Перший вид лічилок. Лічилки - жеребкування

Лічилки - жеребкування - це лічилки для поділу в грі на пари або команди.

Пара відходить в сторону і домовляється один з одним. Наприклад, так: «Я буду дуб, а ти береза». Серед всіх хлопців вибираються дві «матки». Одна мати буде лідером однієї команди, а інша - іншого. Цю роль виконують найстарші або найавторитетніші хлопці.

Домовилися в сторонці один з одним гравці в парі йдуть до всіх хлопцям і підходять до двох маток: «Мати, мати, чого Вам дати: дуб або березу?» Залежно від того, що вибрала мати в грі гравці з пари розходяться по командам. Наступна пара вже пропонує інші предмети або явища для вибору, наприклад: «Мама, мама, чого Вам дати? Ланцюги рвати або дзвін ламати? »

Лічилки - жеребкування: ще 14 варіантів:

- «Кінь вороною або барабан заводний?

- Бочку з салом або козака з кинджалом?

- Куля тесати або по воді танцювати?

- Куля котити або воду лити?

- Коней годувати або печі топити?

- З неба стрільця або з землі молодця?

- Будинки бути або по морю плисти?

- сольва або горобця?

- Шапки або кашкети?

- Наливне яблучко чи золоте яблучко?

- Скриня грошей або золотий берег?

- Трави - мурівки або золотий шпильки?

- Лисицю в кольорах або ведмедя в штанах?

- Золоту чашечку або срібне блюдечко? »

При читанні лічилок - жеребкувань Ви, напевно, звернули увагу на те, що більшість жеребкувань вимовляються в риму. Це неспроста. Твір таких жеребкувань - дуже веселе справу, яким цікаво зайнятися на березі річки або в дорозі в електричці або в автобусі. Візьміть з собою листок паперу і записуйте лічилки, римуючи різні слова. Можна спеціально складати абракадабру, словосполучення з гумором. Потім Ви завжди з радістю використовуєте свої власні лічилки - жеребкування, коли треба буде когось вибрати :). Таке заняття, як твір рими - жеребкування, розвиває почуття ритму і рими, поетичний слух дитини.

Уміння дитини придумати свою цікаву і красиву лічилку - жеребкування свідчить про рівень його інтелектуального та естетичного розвитку. Адже здібності малюка проявляються не в тому, щоб запам'ятати і повторити за дорослим завчену їм інформацію (як це часто пропонується в сучасних посібниках з «розвитку» дитини), а в тому, щоб дитина створити нове з відомого. Створити сам, причому з урахуванням закономірностей і правил, виявивши їх самостійно (в даному випадку дитині потрібно підібрати слово в риму, придумати поєднання з гумором або логічне порівняння двох предметів з одного ряду в одній жеребкуванні).

Другий вид лічилок. Заумні лічилки.

У незрозумілих лічилки повторюються безглузді звукосполучення. Коли я читаю і слухаю ці тексти, то завжди посміхаюся. Знаєте, чому? Дехто каже, що малюки не в змозі свідомо вивчити складний текст і взагалі мова їм не цікава !!! Але ж такий незрозумілий текст вчать !!! І легко, тому що відбувається це граючи! Та ще й самі такі тексти придумують з великим задоволенням! І ніхто не змушує. А це означає, що якщо у дитини немає інтересу до мови - то причина не в малюка, а в тому, що дорослі не змогли такий інтерес зростити у малюка, не зрозуміли вчасно, як потрібні йому гри зі словами.

Ось один із прикладів незрозумілих лічилок - ігри дітей зі словами:

«Ена деу рики факи,
Торба, Орбан, онба, смаки,
Деу-деу, косметеу,
Смаки Бакас! »

Ну як Вам - сподобалося? Дуже часто я зараз чую на вулиці у відповідь на таке бурмотіння дитини: «Перестань говорити дурниці!». Але ж для малюка це не дурниця, а велика лінгвістична робота, яка дуже потрібна для його інтелектуального розвитку! І адже діти самі вигадують такі лічилки і передають їх один одному, ніхто їх не примушує. Чому? Тому що в дитинстві у будь-якої дитини - період лінгвістичної обдарованості, він спокійно і радістю як великий лінгвіст грає зі звуками, складами і словами. Грає без правил і без наших дорослих обмежень, з захватом і вільної фантазією! І розвиває в таких іграх своїх лінгвістичні здібності, які потрібні для освоєння і рідного, і іноземних мов. Спробуйте теж відчути себе дітьми і скласти ось таку зарозумілу лічилку самі або разом з малюками (у малюків вийде навіть краще ніж у Вас - зі свого досвіду знаю, і завжди дуже радію за діточок). Якщо складете - поділіться в коментарях, буду дуже рада прочитати Ваша творчість.

8 незрозумілих лічилок для дітей.

«Ени дони тринка нелі,
Мислі масли кумпа ки,
Кумпа а
Кумпа бе
Мислі масли
Кумпа ті! »

«Егеде пегеде
Цугеде ме.
Абен фабен
Домене,
Іке піке
Граменіке,
Дон зон,
Заєць геть! »

«Еники - беники,
Їли вареники,
Еники, беники,
Ба! »

«Линзи, двінзи,
Трінзи, Ланза,
П'яту, лату,
Пихтум, бихтум,
Дев'ять, багнет ».

«Янзи, дванзи,
Три каланзи,
П'ята, сота,
Ти краси,
Стебенєв, Дубеня,
Маков хрест ».

«Ене-бене-рики-таки,
Тюль - буль-буль - каліки - Швака,
Деу-деу-кішмадеу.
Бац! »

«Ене-бене - рез,
Фінтер-фінтер жес,
Ені-Бені - раба,
Фінтер-фінтер жаба! »

Цю лічилку я згадала, ми її використовували в дитинстві в іграх у дворі.

«Ази, двазі,
ТРВЗ, ризи,
П'ята, лата,
Шуби, рубай,
Дуби, хрест ».

Історія незрозумілих лічилок

Розглянемо останню хитромудрих лічилку більш детально - вона таїть в собі загадку - секрет. Яку - зараз дізнаєтеся.

Незважаючи на те, що нам здається, що сенсу в цих лічилки немає, сенс в них закладено дуже і дуже древній.

Звідки сталися незрозумілі лічилки? У книзі «Від билини до лічилки» Володимир Бахтін передбачає, що в цих найдавніших лічилки відображені вірування давніх людей. Раніше вважалося, що вважати не можна - не можна вважати гостей, видобуток, предмети. Чому не можна вважати вголос? Щоб духи лісу, озера не розсердився на мисливця. Існував пряма заборона на перерахунок видобутку. А рахувати треба було. Ось і вважали такими зашифрованими словами: «ази» або «Одинці» - це один, «двазі» - це два. І так до десяти. Десять в заумної лічилці - це «хрест». Хрест не випадковий. У давні часи при рахунку після кожної десятки робилася зарубка на особливій дощечці. Напевно, Ви чули вислів «зарубай собі на носі», воно звідти і сталося. Тому заумні лічилки - це древній шифр, які завдяки дитячим іграм дійшов до нас.

Ось як багато цікавого розповіли нам на перший погляд незрозумілі лічилки!

Третій вид лічилок: лічилки - чісловкі

Третій вид лічилок - лічилки - чісловкі, або лічилки з числами . Лічилки з числами існують у дітей в різних країнах світу. Наведу як приклад кілька таких лічилок.

«Раз, два - голова,
Три, чотири - плаття шили,
П'ять, шість - хліб - сіль є,
Сім, вісім - сіно косимо,
Дев'ять, десять - борошно важити ».

"Раз два три чотири п'ять,
Ми зібралися пограти.
До нас сорока прилетіла
І тобі водити веліла ».

"Раз два три чотири п'ять,
Вийшов зайчик погулять.
Раптом мисливець вибігає,
Прямо в зайчика стріляє.
Піф! Паф! Не потрапив!
Сірий зайчик поскакав! »

Цікава історія цієї лічилки: історія лічилки про зайчика. Історія цієї лічилки дуже незвичайна. Її автор - Ф. Міллер - педагог-словесник і поет 19 століття. Відомі рядки «Раз, два, три, чотири, п'ять, вийшов зайчик погулять» були написані ним в підпису до картинки. Але ці рядки так прижилися, що до сих пір діти так і вважаються. Тільки продовження лічилок дуже різний! У якихось варіантах зайчик вижив, в якісь «повезли його в лікарню», все залежало від слів, додумався дітьми до початку лічилки. Яких тільки варіантів лічилки ні придумали діти: «Пощастило його в лікарню - там вкрав він рукавицю», «Привезли його в лікарню - відмовився він лікуватися» і багато інших.

"Раз два три чотири п'ять,
Вийшли мишки погуляти.
Один два три чотири,
Мишки смикнули за гирі.
Раптом пролунав страшний дзвін.
Втекли мишки геть »

А це теж не зовсім лічилка. Це переклад С. Маршака до однієї з англійських пісеньок. Але слова віршів так полюбилися дітлахам, що зараз ці рядки побутують серед дітей як лічилка або як слова до рухливій грі.

"Один два три чотири,
П'ять, шість, сім,
Вісім дев'ять десять.
Випливає білий місяць.
Хто до місяця дійде,
Той і ховатися піде ».

«Раз, два - голова.
Три, чотири - причепили.
П'ять, шість - сіно везти,
Сім, вісім - сіно косимо.
Дев'ять, десять - гроші важити.
Одинадцять дванадцять -
На вулиці сваряться, в хаті сваряться ».

Четвертий вид лічилок - лічилки - заменкі.

У лічилки - заменках останній рядок - це вихід гравця з кола ( «Шішел - вийшов, он пошел!»). Це звичайнісінькі відомі всім нам лічилки.

«Стакан, лімон-
Вийди геть!"

«Під горою біля річки
Жили гноми - люди похилого віку.
У них дзвін висить,
Позолочений дзвенить:
Дігі-диги-диги-дон!
Виходь скоріше геть! »

«Ати-бати, йшли солдати.
Ати-бати, на базар.
Ати-бати, що купили?
Ати-бати, самовар.
Ати-бати, скільки коштує?
Ати - бати, три рубля.
Ати -бати, хто виходить?
Ати - бати, це я ».

«Кінь запопадливий
З довгою гривою
Скаче-скаче по полях,
Тут і там,
Тут і там.
Де проскочить он-
Виходь з кола геть! »

«Яблучко котилося навколо городу.
Хто його зловив, той воєвода став.
Чув, вийшов, он повишел ».

«Черепаха хвіст стиснула
І за зайцем побігла.
Виявилася попереду -
Хто не вірить - виходь ».

«Йшла машина темним лісом
За якимось інтересом.
Інте-інте-інтерес.
Виходь на букву С.
Буква С не підійшла -
Виходь на букву А.
Буква А пішла в кіно,
Виходь на букву О.
Буква Про закінчується -
Ігри починаються ».

Часто в лічилки пропонується вибрати із запропонованого тексту слово або цифру. І потім лічилка йдеться до обраного слова. Наприклад, лічилка з мого дитинства:

«На златом ганку сиділи
Цар, царевич, король, королевич,
Швець, кравець.
Хто ти будеш такою?
Говори скоріше,
Чи не затримуй добрих і чесних людей ».

Гравець вибирає, хто він (Наприклад: «Кравець»), і далі лічилка йдеться до його слова.

Дуже історичне - з дитинства: «У гаражі стоять машини - Волга, Лада, Жигулі. Від якої береш ключі? » 🙂

«Їхав мужик по дорозі,
Зламав колесо на порозі,
Скільки треба цвяхів?
Чи не баріться, говори скоріше »

Ще одна лічилка, і теж з мого дитинства:

«Підігріла чайка чайник,
Запросила вісім чайок:
Приходьте всі на чай!
Скільки чайок, відповідай ».

Гравець швидко називає цифру до 10, наприклад, 8. Далі все разом вважаємо від 1 до цього числа. На кожен рахунок - показуємо рукою на 1 гравця. На кого потрапить дане число-число 8 - той виходить з кола.

А в кінці статті - відома сучасна пісенька - лічилка «Ми ділили апельсин». Приємного перегляду!

Отримайте НОВИЙ БЕЗКОШТОВНИЙ АУДИОКУРС З ігрових додатків

"Розвиток мовлення від 0 до 7 років: що важливо знати і що робити. Шпаргалка для батьків"

лічилки

Основні поняття:визначення, походження лічилок, зв'язок лічилки з іншими формами: змовою, грою, обрядом; своєрідність жеребкування; класифікація лічилки, точки зору, проблематика незрозумілих лічилок; особливості лічилок: процес словотворчості, структура, ритмування, метрична система, роль повторів, своєрідність синтаксису, використання форми діалогу, звернень, риторичних запитань; словотворчість в лічилці та літератури (порівняльна характеристика).

Визначення. Лічилочка завжди мала практичний характер, вона використовувалася в дитячих іграх для встановлення черги та вибору осіб, які виконують ту чи іншу роль. Тому дослідники відносять її до ігрового фольклору поряд з жеребьевимі вироками, мовчанку.

Відповідно до одного з словникових визначень, лічилки є «словесні форми, найчастіше віршовані (римовані) твори переважно гумористичного характеру, за допомогою яких визначається черговість в грі, обираються її провідні або учасники» (Сл., С. 342). У лічилці рахунок є ритмизуется основою твору, скандування обумовлює правильність рахунку, і порушення ритму є показником неправильно проведеного жеребкування.

Назва «лічилка» вживається частіше за інших, але зустрічаються й інші визначення. П.В. Шейн називав подібні твори жеребьевимі прібауткамі103. М.Н. Мельников призводить народні назви: счетушкі, рахунок, читання, перерахунок, говорушки.

Оскільки лічилки використовуються поряд з жеребкуванням або змовами (сговоркамі), виникає необхідність визначення даної форми. Форми жеребкування були найрізноманітнішими, найчастіше вони проводилися за допомогою римованих віршів. Г.С. Виноградов, який опублікував підбірку подібних текстів, запропонував для них назву «жеребкування». У сучасній науці набув поширення термін «жеребьевие сговоркі», введений М.Н. Мельниковим.

Під час гри в лапту, городки, хованки або піжмурки грають поділяються на дві партії, кожен з гравців зашифровує своє ім'я і потім, вибравши пару, підходить до ватажкам ( «маток»), самим сильним і спритним гравцям. Вони і повинні вибрати члена своєї команди, керуючись таким реченням:

Коня вороного Або козака хвацького? Лисицю в кольорах

Або ведмедя в штанах? Дядю Федю Або білого ведмедя?

Як предмет вибору пропонуються і живі, і неживі предмети, що наділяються незвичайними властивостями (визначеннями), рослини, пісенні персонажі.

Іноді вибір відбувався за характером дії:

103 Цей термін близький до англійського «counting-out rhymes» і німецькому «aus-zahlreime» - назвами, що вказує на елемент рахунки в цьому виді дитячого

Ф. С. Капіца, Т. М. Колядич. «Русский дитячий фольклор: навчальний посібник»

З дзвіниці упав Алі підтримував? З Томська на лижах

Алі з Ирбит на ременях?

Що тобі треба - сіно косити або дрова рубати? Коня вороного або сідла золотого?

На грубці заблукав або в ложці потонув? Тес ламати або гроші красти? 104

Процес відгадування грунтувався на антитезі, порівнювалися різні предмети, поняття або явища; «Матка» повинна не тільки обирати, але й вгадати, хто «ховається» за даними позначенням. Певною підказкою служила інтонація. Залежно від вибору ватажка грають відходять в ту або іншу сторону.

За даними Г.С. Виноградова (їх підтверджує і М. Н. Мельников), найбільша кількість традиційних текстів пов'язане з образом коня. У них пропонується зробити вибір між конем і золотим тарантасах, золотим хомутом і між заняттями - «коня годувати» або «піч топити». Кінь займає одне з центральних місць в древніх язичницьких ритуалах. Він є уособленням світла, видали, сили, вогню.

Про давність подібних жеребьевочних формул свідчать матеріали етнографів. Жеребкування була частиною ритуалу ініціації. Коли кандидати на посвяту в члени товариства збираються разом, вони домовляються про таємні імена, під якими будуть брати участь в обряді. Як правило, таким ім'ям стає найменування духапокровітеля або родового тотема. Надалі при здійсненні обряду до учасника слід звертатися тільки з цього імені. Ім'я, яке він носив у дитинстві, більш не існує, оскільки після посвяти кандидат отримує нове ім'я - вже як повноправний член племені105.

побудова жеребкуваннятрадиційно, вона складається з обігу і питання. Звернення може бути простим (Матки, матки, // Дуб або в зуб?) Або складним (розгорнутим в окреме чотиривірш):

Матки, матки, Чортові лопатки! Бочку з салом

Або козака з кинджалом?

(Березень., № 1241.)

Смислова наповненість жеребкування відзначалася поруч дослідників. Г.С. Виноградов писав, що такого «стиснення елементів мови в гранично тісний форму» немає в інших жанрах дитячого фольклору. Аналізуючи сговорку

З маху під сорочку Або з розгону під віз?

104 ціпами X. Гомін російських старожилів населення північної Барабой (Томській губ.) // Праці Томськ, заг. науч.

Сибір. - Томськ, 1913. - В.1. - С.14.

105 Див. Howitt A. The native tribes of south-east Australia. - L .. 1904. - P.156.

Ф. С. Капіца, Т. М. Колядич. «Русский дитячий фольклор: навчальний посібник»

дослідник приходить до наступного висновку: «лаконізм образної мови сговорок може бути порівнянний з малими формами російського фольклору: прислів'ями та приказками. Не випадково прислів'я і приказки виступають часом в функції жеребкувань: «Груди в хрестах али голова в кущах?», «Воша на аркані або блоха на ланцюгу?» 106

особливості жеребкувань. Виразність виконання жеребкувань, як вважає О.М. Мартинова, відрізняє їх від лічилок, «які вимовляються, як правило, невиразно, монотонно».

походження лічилок. Лічилки з'явилися завдяки ритуально-побутовій практиці. Звичай ритуального перераховування предметів відомий у більшості первісних народів. Під час рахунку виділялися щасливі і нещасливі числа, результат рахунку зберігався в таємниці. Наведемо приклад обрядової лічилки, записаної на Гавайських островах в середині XIX століття:

У Кохаль є дерево хау, Не одне дерево, багато дерев,

І сім, з яких будують каное. Перше хау - балансир каное, Друге хау - укосина каное, Третє хау - корпус каное, Четверте хау - обшивка каное П'яте хау - корми каное, Шосте хау - щогла каное, Сьоме хау - парус каное. Якщо назвеш ще одне, живи, Чи не назвеш - умрешь107.

Аналогічний текст, пов'язаний з ворожінням, призводить І.П. Сахаров: - «Чотири і більше дівчат сідають на підлозі в гурток. Кожна з них кладе на коліна сусідкам по два пальця. Тоді старша починає скоромовкою промовляти:

Первенчики, друженчікі, Тринци, волинці, Попови ладинци, Цикень, викень.

Промовляючи кожне з цих слів, вона вказує на один з простягнутих пальців. На який дістанеться слово - «викень» той і викидається »108. Наведена гра використовується під час ворожіння на близьке заміжжя.

Ці тексти підтверджують висновок В.П. Анікіна про зв'язок лічилок з вірою в числа: «звичай перераховуватися йде з побуту дорослих. Перед справжніми, неігровими справами ... було правилом вдаватися до жеребкування і рахунку »(Аник., Младенче., С. 15).

Лічилки можна розцінювати як спосіб збереження в часі інформації сакрального характеру, оскільки в результаті її застосування виявляється той, хто буде ви-

106 Виноградов Г.С. Русский дитячий фольклор: Ігрові прелюдії. - Іркутськ 1930. - С.114.

107 FomanderA. Hawaian antiquites and folklore. - Honolulu, 1916. - P. 164.

108 Сахаров І.П. Пісні російського народу. Частина IV. - СПб-, 1839. - С. 145.

Ф. С. Капіца, Т. М. Колядич. «Русский дитячий фольклор: навчальний посібник»

нять в грі особливу роль. З цієї причини Г.С. Виноградов зблизив лічилки з ворожіннями, оскільки вибір у них залежить не від розумного розрахунку, а від випадку, від волі долі. Звідси і назва, що існує у дітей і підлітків Куйтунского району - «ворожка», в Барнаульском окрузі лічилку називають «ворожінка».

Англійський дослідник дитячого фольклору Г. Бетт на підставі зіставлення великого англійського матеріалу і записів, зроблених у інших народів, приходить до висновку, що «числові пісеньки відбили на собі ті щаблі, які пройшло людство, навчаючись рахунку» 109.

В ході розвитку жанр лічилки випробував різні впливи. Г.С. Виноградов вважає, що найбільш значним був вплив книжкової поезії. Але все книжкові тексти сильно пристосовувалися до дитячому середовищі, «беручи інший вид, інший вигляд», хоча функція лічилок залишалася без змін.

109 Bett H. Nursery rhymes and tales. Their origin and history. - London, 1924. - P. 245-246.

Те, що считалочка є усною народною творчістю, ні для кого не секрет.

Але звідки прийшли до нас ці віршики і для чого вони використовувалися раніше, навіщо вони потрібні зараз? Почнемо з самого початку.

Історія появи дитячих считалочек

Вважається, що такий народний жанр з'явився ще в далекій давнині. І спочатку він призначався зовсім не для дітей, а для дорослих, яким необхідно було виконувати будь-яку небезпечну або дуже важку роботу.

Щоб нікого не змушувати насильно і були придумані різні лічилки. Вони були своєрідним способом розподілу обов'язків.

Існує й інша версія, за якою ці римовані невеликі вірші, застосовувалися при ворожінні, ворожінні. У кожній з них присутній в обов'язковому порядку рахунок.

У ті далекі часи люди були дуже забобонні, і все що пов'язувалося з рахунком, вважалося забороненим.

Підраховувати здобуту на полюванні дичину було не можна, щоб господар лісу не дізнався про загибель своїх мешканців і не турбувався за них. Припускають, що саме в таких випадках і використовувалися лічилки.

У них рахунок могли замінювати будь-які безглузді з першого погляду слова. У різних народів це виражалося по-своєму, але в усній творчості кожного з них дуже чітко простежується дана думка.

Придумаємо самі, лічилки придумані дітьми

Лічилки це народна вигадка, представлена \u200b\u200bу вигляді невеликого віршика, правильніше їх назвати російські народні лічилки. У древніх людей з ними було пов'язано безліч різних уявлень.

Але ті часи давно канули в лету і сьогодні діти самі придумують нові лічилки і використовують їх для ігор. Іноді вони у них виходять дуже навіть смішними.

З їх допомогою вони встановлюють черговість при виконанні будь-яких дій, в іграх або при розподілі будь-яких завдань. Згодом считалочка повністю перейшла в дитячу гру, та так і збереглася до сьогоднішнього дня.

І те, що вона змінила своє призначення, призвело до появи нових, саме дитячих считалочек. Діти дуже люблять вигадувати такі віршики самі, так і з'являються все нові і нові, вже істинно дитячі рими.

Дитячі лічилки сьогодні

Ці короткі римовані віршики були модними завжди. Не втратили своєї популярності вони і сьогодні. Лічилки і для дітей дошкільного віку використовувалися в іграх.

З їх допомогою малюки можуть вибирати ведучого в іграх і робити це по справедливості, без обману. Адже на кому зупиниться считалочка, той і буде водити.

Вони спрямовані на розвиток в них таких необхідних у сучасному суспільстві почуттів, як чесність, дружба. Мають хорошу розвиваюче значення, оскільки дітям доводиться запам'ятовувати їх напам'ять, що сприяє розвитку пам'яті, удосконалює почуття ритму, уважність.

За допомогою лічилки, можливо, залучити маленького чоловічка в будь-яку гру і навчити його концентрувати увагу на різних її моментах. Та й просто вивчити напам'ять цікавий віршик.

Прочитавши будь-яку бешкетну считалочку, навіть дорослий готовий зірватися з місця і втекти, тим більше з величезним задоволенням це роблять діти.

Считалочки для дітей. Потрібні чи ні?

Сьогодні йде багато суперечок навколо цих віршиків. Чи потрібні вони дітям або тільки засмічують їх пам'ять.

І звичайно відповідь однозначна - так.

Адже лічилка не тільки дозволяє розподілити ролі, вона необхідна для повноцінного розвитку малюка.

Їх використовують всі батьки, вони починають розповідати лічилки своєму маленькому крихітці, коли він ще тільки починає вчитися говорити.

Ці римовані віршики стають найпершими вивченими напам'ять віршами. Вони дозволяють познайомити дитину з такою математичної операцією як рахунок, без неї не зможе обійтися жодна людина на землі.

Як правило, при заучуванні считалочек виконуються різні рухи, що сприяють розвитку координації і моторики у дітей. А є лічилки, навчальні саме рахунку.

Крихітці легше вивчити цифри, повторюючи їх у смішному дитячому віршику. Кожен такий віршик - це низка образів, що сприяють розвитку креативного мислення і фантазії у дитини.

Безліч різних образів з'являються в думках при повторенні будь-якого з них. Здебільшого це казкові персонажі або кумедні і милі тварини.

думка фахівців

Психологи вважають, що при проведенні вибору за допомогою такого віршика діти доторкаються до кожного учасника гри, що допомагає встановлювати дружні і довірчі відносини в колективі. Чим більше считалочек знає малюк, тим більше у нього шансів стати лідером в грі, а в подальшому і в усьому колективі.

Беручи участь в рухливих і рольових іграх, він вчиться зіставляти свої бажання з загальноприйнятими правилами, це дозволяє йому навчитися знаходити компроміси і підкорятися законам суспільства.

Існує ще один різновид - це лічилки на іноземних мовах. Вони дозволяють дитині освоювати новий для нього мову в ігровій формі, що призводить до дуже гарних результатів. Їх заучування напам'ять дозволяє запам'ятовувати незнайомі слова, не докладаючи при цьому особливих зусиль.

В сучасних дошкільних установах їм відводиться особливе місце. Адже це самий простий і швидкий спосіб не тільки навчити дітей рахунку, а й привернути їхню увагу, навчити елементарним правилам поведінки в колективі, допомогти вибрати лідера.

найменшим

Для самих маленьких лічилка є хорошим помічником в розвитку мови. Адже вони написані всі в ігровій формі, яка найбільш зрозуміла і близька дитині. Головне в ній навіть не сам зміст і сенс, а ритм. Він дозволяє маляті чітко і ритмічно вимовляти всі слова.

Розучуючи з ним таку лічилку, ви тренуєте його пам'ять, ритм, фантазію. Дуже добре знайомити маленького чоловічка з лічилки під час гри в хованки. Найвідоміша всім дітям считалочка саме з цієї гри: Її пам'ятають не тільки діти, а й кожен дорослий.

Є безліч різних считалочек, які можна розучувати зі своїм малюком, розвиваючи разом з цим не тільки пам'ять, а й моторику. Коли ви, розповідаючи той чи інший віршик, просите малюка ховати ручки, якщо він не встигає заховати їх, значить, йому водити.

збереження традицій

Вважається, що усна народна творчість поступово зживає себе на зміну йому приходять комп'ютери і планшети, якими замінено дітям все і навіть книги. Але насправді це зовсім неправильне судження.

Сучасні діти не тільки не забули старих считалочек, але і в нових віршика змогли зберегти всі їхні властивості. І не залежно від того, де проживає дитина, якщо він розмовляє російською мовою, то обов'язково буде знати безліч цих римованих віршиків.

Найголовніше їх гідність - це варіативність, рухливість самого тексту. Причин, за якими лічилка залишилася до сих пір і змогла витримати натиск книг і комп'ютерів, багато.

Одна з них полягає в тому, що дорослі просто не зацікавилися цими на перший погляд абсолютно марними віршиками.

Якщо мислити логічно, то в них і насправді немає нічого необхідного. Однак, це невірне судження. Вони сприяють розвитку мови і моторики у малюків, розвивають почуття товариськості, справедливості у старших дітей і нагадують про дитинство дорослим.

Тисни « подобається»І отримуй кращі пости в Фейсбуці!