كل رجل مشكلة عالمية. إشكالية الأمثلة التافهة (حجج الامتحان)

غالبًا ما أثيرت مشكلة التافه الصغير في الأدب الكلاسيكي الروسي والأجنبي. في رأيهم ، فإن سكان المدينة هم أشخاص يسعون جاهدين للتصرف مثل أي شخص آخر وفي نفس الوقت يريدون "الانتماء إلى الدائرة المختارة". هذه الشخصيات هي التي تم تصويرها على صفحات قصة "إيونش" التي كتبها أ. ب. تشيخوف. عائلة التركان هي "الأسرة الأكثر تعليما وموهبة" ، حسب سكان المدينة. لكن القراء يلاحظون على الفور أن هذه مواهب خيالية: إيفان بتروفيتش يتحدث بلغة غير عادية ؛ تكتب فيرا يوسيفوفنا في رواياتها ما هو غير واقعي ولا يمكن أن يكون ؛ ابنتهما "تضغط" على المفاتيح ، وتمررها على أنها عزف بيانو ممتاز. مثل هؤلاء الأشخاص محطمون أخلاقياً ومملون وتافهون وغير مهمين ، فهم لا يمثلون أي شيء يستحق العناء.

في كثير من الأحيان ، يعتمد الناس العاديون على الرأي العام... وبالتالي ، فهم يتأقلمون ، ويصبحون على دراية بقواعد المجتمع. بالنسبة لهم ، غالبًا ما يكون التعليم والفن غريبين وغير مقبولين.

على سبيل المثال ، ينفي Famusov من فيلم "Woe from Wit" الكوميدي Griboyedov تمامًا أن قراءة الكتب وتعليم العلوم ستكون مفيدة في الحياة. الشرف هو ما يلتزم به Famusov. في رأيه ، فإن القدرة على التعامل مع الأشخاص المتفوقين ، وإرضائهم في الوقت المناسب وبالتالي تملقهم ستحقق فائدة أكبر بكثير من التعليم. مبادئ Famus خالية من أي أخلاق ، فهي مبتذلة وأنانية. إنه لأمر مؤسف أن تكون فكرته الزائفة عن حياة طبيعية وكريمة من سمات كل النبلاء في ذلك الوقت.

غالبًا ما يحدث أنه في السعي وراء المال ، يفقد الناس الاتصال بالعالم. بمرور الوقت ، يشبهون الناس فقط ، ويتحولون إلى أشخاص عاديين. هذا هو بالضبط ما كان الرب من سان فرانسيسكو من عمل يحمل نفس الاسم من قبل آي. أ. بونين. لم يلاحظ حالته الحياه الحقيقيه... يتحول السيد إلى رجل في الشارع دون أن يختبر أي أفراح عادية. إنه مهتم فقط بالأطباق باهظة الثمن وراحته. في نهاية العمل ، يموت الرب دون أن يختبر أفراح الحياة الحقيقية والبسيطة.

غالبًا ما يتطرق العديد من الكتاب الروس والأجانب إلى مشكلة التفلسف. فقط الحق في التذكير بعمل I.Goncharov "Oblomov". الشخصية الرئيسية الأعمال ، Oblomov ، يظهر أمامنا فقط في شكل تافه. إنه لا يهتم بأي شيء على الإطلاق ، ولا يقرأ الكتب ، ولا يبالي بمعظم الأشياء. إنه غير مبال بكل ما يدور حوله ، وحتى الحب لم يساعده على التحسن. Oblomov هو ممثل مشرق لرجل حقيقي في الشارع.

أحيانًا لا يهتم الناس بأشياء مهمة حقًا ، لكنهم فقط يخلقون انطباعًا عن الأهمية والاهتمام. في الرواية الملحمية التي كتبها ليو تولستوي بعنوان "الحرب والسلام" ، فإن أعضاء صالون آنا بافلوفنا هم أمثلة للناس العاديين. إنهم مهتمون بالسياسة فقط للحفاظ على الحشمة. عندما اندلعت الحرب ، تخلى أعضاء الصالون بتحد عن اللغة الفرنسية. في الوقت نفسه ، لا يشارك الناس في الحرب ، ولا تقلق بشأن الوطن ، بل تتحدث عن الوطنية والوطن الأم. تعتمد آراء الناس العاديين على الرأي العام. هدفهم الرئيسي هو الامتثال للأعراف الاجتماعية ، ليكونوا مثل أي شخص آخر.

غالبًا ما يهتم الأشخاص بتلبية الاحتياجات المادية فقط ، دون الالتفات إليها العالم الروحي... في قصيدة "أنت!" V.V. Mayakovsky ، الشاعر يخاطب سكان المدينة. يكتب الرجل عن الأشخاص الذين "بشفتهم ملطخة في قطعة صغيرة تستحضر سيفريانين بشهوة!" إنه يرفض "العيش لإرضاء" الشخص الذي يعيش فقط مع الحاجات والرغبات الأساسية. الأشخاص الذين يهتمون فقط بالاهتمامات المادية هم من السكان الأصليين.

بطل رواية رواية غونشاروف التي تحمل الاسم نفسه "Oblomov" هو ممثل نموذجي لسكان المدينة. إنه كسول ومدلل ، لا يهتم بأي شيء ، ينظر إلى أشياء كثيرة بلا مبالاة ، لا يقرأ الكتب ، لا يريد أن يرى المعارف. Oblomov راضٍ عن الدخل الصغير الذي تجلبه ممتلكات عائلته. إنه موضوع أحلامه المتعالية. يقضي إيليا إيليتش أيامه مستلقيًا على الأريكة ، ولا يريد القيام بأي عمل تجاري ، وحتى الصداقة والحب لا يمكنهما إيقاظه للحياة. وهكذا ، نرى أن هذا الشخص العادي العادي غير مهتم بالفن والحياة بشكل عام.

الشخص العادي الحقيقي لا يهتم بأي شيء باستثناء الأسئلة الشخصية ، فهو معتاد على العيش في عالمه بهذه الطريقة من يوم لآخر! أتذكر بطل قصة أنطون بافلوفيتش تشيخوف "كريجوفنيك" ، نيكولاي إيفانوفيتش شيمش هيمالايا ، الذي نسي تطوره الشخصي سعياً وراء تحقيق حلمه. لقد انحط تماما من حيث الثقافة الروحية. كان الهدف الرئيسي في حياة هذه الشخصية هو الرفاهية المادية ، بعد أن حقق ذلك ، لم يحصل على ما يريد ، لكنه أراد عقارًا صغيرًا به بركة يسبح فيها البط وأراد أن يزرع الكثير من الشجيرات مع عنب الثعلب. لكنه لا يهتم بأي شيء ، باستثناء هذه "الثروة" ، فقد دمر الرجل المجنون زوجته بلا رحمة ، للأسف ، نيكولاي إيفانوفيتش لا يفهم أنه أصبح بالفعل شخصًا غير مبالٍ وقاسٍ في المجتمع ... عنب الثعلب المر غير الناضج ، بركة ذات نفايات مهملة ، ملكية فظيعة ومحرجة - هذا كل ما يحتاجه هذا الرجل الحقيقي في الشارع في الحياة.

في كثير من الأحيان ، يخفي الأشخاص العاديون فجورهم وفراغهم الداخلي خلف القشرة الخارجية. لنتذكر هيلين كوراجينا من رواية ليو تولستوي "الحرب والسلام". هيلين جميلة جدا ، لكن جمالها خارجي فقط. تزوجت من بيير لتصبح غنية ، لتكون دائمًا في دائرة الضوء ، وتستضيف حفلات الاستقبال ، ولتظل جذابة من الخارج ، وتشتري ملابس باهظة الثمن ، تتحدث عن المصلحة الذاتية وغياب أي مبدأ روحي في هذه المرأة. هذه هي الصفات المتأصلة في الرجل الحقيقي في الشارع.

على صفحات العالم خيال مشكلة التفلسف شائعة جدا. مثال على رجل حقيقي في الشارع هو بطل رواية "النفوس الميتة" التي كتبها N.V.Gogol - مالك الأرض تشيتشيكوف. من أجل الثراء ، بدأ Chichikov بطريقة ماكرة في الشراء " ارواح ميتة"الأقنان لوضعهم في مجلس الأمناء. لم يهتم تشيتشيكوف بأن عائدات معاملات الرهن العقاري تذهب إلى رعاية الأيتام. لم يكن بافيل إيفانوفيتش يعتقد حتى أنه كان يستفيد من الأطفال الفقراء والجياع والأيتام. هناك شخص واحد فقط يشعر بالقلق بشأن المبلغ الذي يمكنه تحقيقه لكسب المال ، وبالتالي ، فإن الأشخاص العاديين مثل تشيتشيكوف ، لا يهتمون بأي شيء باستثناء مبلغ كبير من المال ورفاههم المادي.

لا يمكن أن يكون الساكن مجرد شخص بخيل وجشع ، ولكن أيضًا شخص يتوق إلى القوة المفرطة. لذلك ، على سبيل المثال ، في رواية فيودور دوستويفسكي "الجريمة والعقاب" روديون راسكولينكوف هو مجرد ساكن. بالطبع ، كان راسكولينكوف بحاجة إلى أموال لدفع تكاليف دراسته والقضاء على الفقر ، لكن قتل امرأة عجوز كانت تعمل رهنا بسبب المال لم يكن الهدف الرئيسي لراسكولينكوف. اعتبر روديون نفسه حاكمًا على قدم المساواة مع نابليون ، حتى أنه توصل إلى نظريته الخاصة ، والتي أصبحت السبب الرئيسي للجريمة. أدت رذائل راسكولينك الصغيرة ورغبته المفرطة في ممارسة السلطة على الناس إلى قتل شخص. اعتقد روديون أن له الحق في تخليص المجتمع من أناس مثل المرأة العجوز - الرهن ، لكنه لم يفكر في حقيقة أنه يجب معاقبة أي جريمة. في هذا المثال ، أصبح التافه عقابًا لشخص ما ، لأن راسكولينكوف لم يتمكن من الهروب من عذاب ضميره.

من هو الصغير؟ كم مرة يحدث بين البشر؟ ما الذي يجب على الشخص فعله لتجنب أن يصبح كذلك؟ هذه الأسئلة وغيرها أثارها V.V. نابوكوف. ومع ذلك ، يبحث المؤلف في مشكلة عامة الناس بأكبر قدر من التفصيل.

لجذب انتباه القراء إلى هذه المشكلة ، يتحدث المؤلف عن الأشخاص الذين لديهم رذائل مشتركة. هذه المشكلة مهمة اليوم ، لأن عامة الناس موجودون في جميع الطبقات الاجتماعية والأمم: "الإنسان العادي هو ظاهرة عالمية". يجذب الكاتب القراء إلى دائرة تجاربه ، ويفكر في مثل هؤلاء الأشخاص: "إنه ليس مهتمًا جدًا بالرسم ، ولكن من أجل المكانة ، يعلق عن طيب خاطر نسخًا من فان جوخ في غرفة المعيشة ، مفضلاً إياه سرًا فنانًا آخر".

يتم التعبير عن موقف كاتب النص بشكل واضح لا لبس فيه. في. نابوكوف لديه موقف سلبي تجاه سكان المدينة ، واصفا إياهم بـ "المبتذلين" ، "المبتذلين". يقدم المؤلف حججًا مقنعة للغاية لصالح حقيقة أنك بحاجة إلى التفكير في سلوكك ، سواء كان هناك أي سمات شخصية تافهة فيه.

من الصعب الاختلاف مع رأي المؤلف. لا يكاد أحد ينكر أن سمات الشخصية الصغيرة هي إحدى العلامات السلبية لدى الناس. إنهم يسببون الاشمئزاز والشفقة. أعتقد أن الأشخاص الذين يتمتعون بهذه النوعية من الشخصية يجب أن يتغلبوا على السمات التافهة ، "تطهير" منها.

اتفاقي مع موقف المؤلف يمكن تبريره من خلال المثال الأدبي التالي. دعونا نتذكر عمل F.M. "الجريمة والعقاب" لدوستويفسكي. روديون راسكولينكوف ، مثل معظم الشباب في ذلك الوقت ، أراد تكرار مجد نابليون ، تخيل نفسه قادرًا على المزيد: التعدي على الحياة البشرية. لكن في نهاية العمل ، كان راسكولينكوف ، بعد التوبة ، قادرًا على ملاحظة رذائلته الصغيرة والبدء في تصحيحها.

كحجة سأقدم ما يلي مثال أدبي... في قصيدة ف. ماياكوفسكي "ترنيمة القاضي" ، يحتج البطل الغنائي ضد التافه. محجوزًا عن الحياة ومتطلباتها ومشاكلها ، يصبح هذا "العالم" ساكنًا ، كائنًا ، غير مكترث بكل شيء: الفصول ، الحب ، السياسة.

قرأت باهتمام نص V.V. نابوكوف وأتمنى أن يفكر القراء في المشكلة التي أثارها المؤلف وأن يفهموا أن سمات الشخصية الضئيلة يجب ألا "تعيش" في الروح رجل صالح... وإذا كان الأمر كذلك ، فأنت بحاجة إلى استبعادهم.

ما هو الابتذال؟ كيف يمكن للابتذال أن يظهر في حياتنا؟ هذه هي الأسئلة التي تنشأ عند قراءة نص أ.ب. تشيخوف.

يكشف المؤلف عن مشكلة الابتذال ، ويطلع القراء على شخصياته ، ويصور موقفًا كوميديًا يسخر من طموح "الصغار". في قصة A.P. Chekhov "The Order" ، مدرس الصالة الرياضية العسكرية ، المسجل الجماعي Lev Pustyakov ( يتحدث اللقب يشهد على فراغ وابتذال البطل) في صباح يوم رأس السنة الجديدة ، طلب من صديقه ، الملازم ليدنتسوف ، الحصول على وسام ستانيسلاف ، من أجل إثارة إعجاب التاجر Spichkin وبناته ، أراد إرضاء أذواق التاجر والتباهي أمام ناستيا وزينا.

أثناء زيارته لبوستياكوف ، رأى رفيقه في الخدمة ، مدرس اللغة الفرنسية ترامبليان. ولكي لا يتعرض للعار إلى الأبد ، أُجبر المسجل على تغطية الأمر بيده. لكن لحسن الحظ. رأى بيدياكوف أن ترامبليان قد "غش" أيضًا: "الفرنسي" كان لديه أمر "آنا الكاملة" على صدره! "كلاهما خطيئة بخطيئة واحدة ، وبالتالي لا يوجد من يخبره ويهين". شعر Pustiakov "بالراحة والراحة" في روحه ، وضميره لم يعذبه ، ولكن فقط "تعذب من فكرة أنه كان بإمكانه وضع" فلاديمير "، وهو رتبة أعلى. "وإلا كان سعيدًا تمامًا".

لا يسع المرء إلا أن يتفق مع رأي المؤلف. مما لا شك فيه أن الابتذال يمتلكه شخص متدني أخلاقيًا ، وخاليًا من الاحتياجات الروحية العالية ، وينجذب نحو القيم الزائفة. غالبًا ما تظهر الابتذال في الطموح والفخر التافه ، في الغرور ، في الرغبة في أن تبدو أكثر أهمية في عيون الآخرين مما هي عليه في الواقع.

يمكن العثور على مثال على الابتذال في كوميديا \u200b\u200bنيكولاي غوغول "المفتش العام". تم قبول خليستاكوف مسؤول تافه وغير مهم في سانت بطرسبرغ كمدقق حسابات في المدينة الإقليمية. يلعب الشاب "بدون قيصر في رأسه" بشكل مثالي دور "شخص مهم" ، حيث يؤلف قصة ملهمة مع خمسة وثلاثين ألف ساعي سارعوا في الشوارع لغرض واحد فقط - للتوسل إلى إيفان ألكساندروفيتش لإدارة القسم ، حيث لا يوجد أحد آخر. لم يدرك خليستاكوف على الفور أنه لا يؤخذ من أجل ذلك ، معتقدًا بسذاجة أن المدينة بها مسؤولون متعاطفون للغاية يقدمون له القروض ، وليس الرشاوى. كل من العمدة وزوجته ، اللذان يحلمان بمكانة عالية في العاصمة الشمالية ومنزل فاخر في سانت بطرسبرغ ، مصابان بالابتذال.

يمكن العثور على مثال آخر على الابتذال في مسرحية أ. ن. أوستروفسكي "المهر". يولي كابيتونوفيتش كارانديشيف ينسب إلى نفسه المزايا التي لا يملكها ، ويسعى بحماس إلى "التمجيد" أمام أثرياء المدينة. يفسر موافقة لاريسا أوغودالوفا على الزواج منه بحقيقة أن الفتاة الجميلة والموهوبة اختارت الفتاة الأكثر قيمة. في ترتيب أمسية تكريما لخطوبته ، دعا كارانديشيف Knurov و Vozhevatov ، أغنى وأعرق التجار في المدينة ، إلى لصق ملصقات من النبيذ باهظ الثمن على زجاجات بها نبيذ رخيص. ميله إلى الظهور بمظهر مهم يبدو مثيرًا للشفقة ومثيرًا للسخرية.

نحن مقتنعون بأن الابتذال يمكن أن يظهر في الطموح المفرط والغرور ، عندما يسعى الشخص إلى أن يبدو أكثر أهمية في نظر الآخرين مما هو عليه في الواقع.

تم التحديث: 2018-01-07

انتباه!
إذا لاحظت وجود خطأ أو خطأ إملائي ، فحدد النص واضغط على السيطرة + أدخل.
وبالتالي ، ستكون ذا فائدة لا تقدر بثمن للمشروع والقراء الآخرين.

شكرا للاهتمام.

الخيار 22. مهام الامتحان 2018. اللغة الروسية. ا. تسيبولكو. 36 متغير

اقرأ النص وأكمل المهام 1-3

(1) منح المدينة تحت الإنشاء في نيفا مكانة حضرية ، سعى بيتر الأول إلى تحقيق هدفين. (2) أولاً: سعى للحد من نفوذ النخبة البويار موسكو القديمة ؛ والثاني واضح تمامًا: احتاجت روسيا المجددة إلى موقع بحري ، والذي سيصبح نوعًا من "بوابة" للتجارة مع الدول الأوروبية. (3) تأسست عند مصب خليج فنلندا ، عمليا على شواطئ بحر البلطيق ، اكتسبت المدينة المحصنة أهمية سياسية خاصة خلال الحرب الشمالية.

1. أشر إلى جملتين يتم فيهما نقل المعلومات الرئيسية الواردة في النص بشكل صحيح. اكتب عدد هذه الجمل.

1) منح المدينة تحت الإنشاء على نهر نيفا مكانة حضرية ، سعى بيتر الأول إلى الحد من تأثير النخبة البويار القديمة في موسكو.

2) في ظروف الحرب الشمالية ، احتاجت روسيا إلى موقع بحري ، أصبح المدينة على نهر نيفا ، والتي تم بناؤها وفقًا للنماذج الأوروبية.

3) منح بيتر الأول المدينة قيد الإنشاء على ضفاف نهر نيفا مكانة العاصمة من أجل الحد من نفوذ النخبة البويار في موسكو ، وكان لهذا أهمية تجارية وعسكرية وسياسية مهمة.

4) أصبح رأس المال المستقبلي الذي يتم بناؤه على نهر نيفا نوعًا من "بوابة" للتجارة مع الدول الأوروبية.

5) حل مهام الحد من نفوذ النخبة البويارية القديمة في موسكو ، وتكثيف التجارة ، فضلاً عن المهام العسكرية والسياسية المهمة ، أعطى بيتر الأول المدينة ، التي كانت تُبنى على نهر نيفا ، مكانة العاصمة.

2. أي من الكلمات التالية (تركيبات الكلمات) يجب أن تحل محل الفجوة في الجملة الثالثة (3) من النص؟ اكتب هذه الكلمة (مزيج من الكلمات).

على العكس تماما،

علاوة على ذلك،

لتجنب هذا

على الرغم من هذا

فمثلا،

3. اقرأ مدخل المعجم لمعرفة معاني PURSUIT. حدد المعنى الذي استخدمت فيه هذه الكلمة في الجملة الأولى (1) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.

تحقق ، -نفخ ، -نفخ ؛ - مربية. نيسوف.

1) شخص ما. اتبع ، مطاردة شخص ما. لغرض الاستيلاء والتدمير. P. من العدو. P. من الوحش.

2) التحويل لمن (ماذا). اتبع شخص ما بلا كلل. P. غريب.

3) التحويل من من (ماذا). عن الفكر والشعور والتذكر: لا تترك وحدك ، العذاب. الذكريات تطارده.

4) التحويل لمن (ماذا) من. فضح لشيء. غير سارة ، تتضايق بشيء. P. شخص سخرية.

5) شخص ما. ظلموا واضطهدوا واضطهدوا. P. خصومهم السياسيين.

6) ماذا. جاهد من أجل شيء ما. (إلى ما يسمى بالاسم) (كتاب). P. المهام النبيلة.

4. في إحدى الكلمات أدناه ، حدث خطأ في صياغة الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى صوت حرف متحرك مضغوط بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة.

منقسم

عانق

5. تستخدم إحدى الجمل أدناه الكلمة المميزة WRONG. صحح الخطأ المعجمي عن طريق مطابقة الاسم المستعار للكلمة المحددة. اكتب الكلمة المختارة.

يرى أحد المتخصصين على الفور اختلافًا بين منتج مصنوع بشكل احترافي ومنتج مزيف.

تحتاج إلى أداء التمرين البدني المقترح بعد استنشاق عميق.

ظهر التهيج في شخصية دافيدوف.

كان الأداء الأول لفنان طموح غير ناجح.

عملات تذكارية رائعة جدا قصة مثيرة للاهتمام نقودي.

6. في إحدى الكلمات الموضحة أدناه ، حدث خطأ في تشكيل صيغة الكلمة. تصحيح الخطأ وتهجئة الكلمة بشكل صحيح.

محاسبون شباب

عملهم

يقيس درجة الحرارة

لثلاثمائة سنة

أبراج عالية

7. أنشئ تطابقًا بين الأخطاء النحوية والجمل التي يُسمح بها: لكل موضع في العمود الأول ، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

الأخطاء النحوية أ) الانتهاك في بناء الجملة التشاركية ب) انتهاك الارتباط الزمني للأنواع بين أشكال الفعل ب) بناء غير صحيح للجملة مع دوران ظرف د) مخالفة الارتباط بين الموضوع والمسند ه) الاستخدام غير الصحيح لصيغة حالة الاسم مع حرف الجر

عروض 1) أداء وظيفة مهمة للدعم والحركة ، فإن نظام الهيكل العظمي البشري ، بالإضافة إلى ذلك ، يحمي الأعضاء الداخلية من التلف الميكانيكي. 2) أثناء العمل على المقال ، تم إبداء ملاحظة. 3) دخلت الفتاة الصالة ولم تهتم بي. 4) أولئك الذين أعجبوا بغروب الشمس مرة واحدة على الأقل ليس لديهم أدنى شك في أن هذا هو أحد أجمل المناظر. 5) تم إنشاء الأبجدية السلافية من قبل كيرلس وميثوديوس ، اللذين يعرفان الخطاب السلافي ، لأنهما ولدا في ضواحي الإمبراطورية المتاخمة للأراضي السلافية الجنوبية. 6) كانت النبيلة ثيودوسيا موروزوف من أشهر المنشقين الذين أثار مصيرهم اهتمام الفنانة إي سيوريكوف. 7) مشروع سيارة المستقبل هذه ملك لمصمم معروف بتطويره للسيارات لألعاب الكمبيوتر. 8) بفضل صداقته مع عائلة S. T. Aksakov ، عند وصوله من سانت بطرسبرغ ، استقر N.V.Gogol في منزل الكاتب. 9) خلافًا للاعتقاد السائد ، لا تتمتع القلويات بخصائص تطهير أقل قوة من الحمض المستخدم عادة ، على سبيل المثال ، لتطهير المزاريب.

8. تحديد الكلمة التي تفتقد إلى حرف العلة الجذري غير المشدد القابل للتحقق. اكتب هذه الكلمة عن طريق إدخال الحرف المفقود.

إلى .. الدستورية

نشر

خارج .. gat

غير محلول ... متهور

9. حدد الصف الذي ينقص فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين. اكتب هذه الكلمات عن طريق إدخال الحرف المفقود.

ن .. بصري ، ق .. صوت

pr..morye pr .. تم الحصول عليها

في .. مغسول لا مضغوط

مع .. لعب سوبر .. رشيقة

العلاقات العامة ... ركض ، العلاقات العامة ... حاد

10. اكتب الكلمة التي يكتب بها الحرف E في مكان الممر.

اقامة

تقشر ... تقشر

مستمر

ضرب

قضيب .. الخاص بك

11. اكتب الكلمة التي كُتب بها الحرف الأول في مكان المرور.

انت تريد

غفوة ... أنت

السرير .. أنت

انت كسرت

12. حدد الجملة التي تكتب فيها NOT بكلمة LITTLE. وسّع الأقواس واكتب هذه الكلمة.

(لا) بالنظر إلى مدى تعقيد الموضوع قيد الدراسة ، سنحاول فهمه بأفضل ما نستطيع.

اليوم ، بدت كلماته (ليست) دافئة ولطيفة ، كما كان من قبل ، لكنها باردة ومنفصلة إلى حد ما.

عيناه تحترقان مع شغف مستمر بشيء (لا).

كان يومًا هادئًا ، (ليس) حارًا من شهر يونيو.

تم تأجيل زيارة طبيب الأسنان.

13. تحديد جملة يتم فيها كتابة كلتا الكلمتين المحددتين LITTLE. انشر الأقواس واكتب هاتين الكلمتين.

1) تمامًا (نفس الشيء) ، نظرًا لأن طفولة الشخص تبدو جميلة بالنسبة له ، فإن ذكريات الفجر القاسي للبشرية (نفس الشيء) مغمورة في ضباب رومانسي بالنسبة لنا.

2) (في) النهاية تمكنت من التقاط (تلك) الساعة ، عندما تبدأ أشعة الشمس المائلة في اختراق الغابة ، مثل البرامق الذهبية.

3) يمكن جمع Ryzhiks في كل من الخريف و (IN) خلال الصيف بأكمله: كل هذا يتوقف (على) ماهية الصيف.

4) كان يعرف اللغة على أنها (نفس الشيء) بسهولة حيث يمتلك الناس صوتهم ، (لأنه) تعلم اللغة من الناس العاديين.

5) (FOR) كثير من الناس لا يدركون (ل) مدى أهمية مراقبة صحتهم.

14. حدد الرقم (الأرقام) في مكان كتابة (أرقام) НН.

نرى أنه في العظم (1) الزلاجات المحفورة ، والتي تم حفرها بواسطة علماء الآثار في شمال أوروبا ، كانت هناك (3) ثقوب للجلد (4) شرائط متدلية.

15. ترتيب علامات الترقيم. أشر إلى جملتين تحتاج إلى وضع فاصلة واحدة فيهما. اكتب عدد هذه الجمل.

1) هناك الكثير من الأعمال المضحكة والمضحكة والماكرة في سلوك الزرزور.

2) في غرفة المعيشة في الكونت ، كانت المرايا واللوحات والمزهريات من الأعمال الفنية الحقيقية.

3) بالنسبة للكثيرين ، تعتبر كتب إف إم دوستويفسكي أو إل إن تولستوي أكثر إثارة من أي رواية بوليسية.

4) من الجيد في فصل الخريف الدافئ أن تضيع في غابة كثيفة من الحور والبتولا وتتنفس برائحة العشب الفاسدة.

5) كل من المسرح والسينما نوعان الفن الشامل.

16. رتب جميع علامات الترقيم: اكتب الرقم (الأرقام) متبوعًا بالفاصلة (الفاصلة).

عصفور (1) يقلع فجأة (2) اختفى في الضوء الأخضر للحديقة (3) يتألق بشكل شفاف من خلال (4) على خلفية سماء المساء.

17. رتب جميع علامات الترقيم: اكتب الرقم (الأرقام) ، في المكان (الأرقام) التي يجب أن تكون الفاصلة (الأرقام) في مكانها.

أيا كان (1) أنت (2) حزين (3) جارتي (4)

أحبك كصديق لسنوات الشباب

أنت (5) الرفيق (6) بلدي العشوائية (7)

على الرغم من أن القدر هو لعبة ماكرة

إلى الأبد نحن منفصلين عنك

جدار الآن - وبعد سر.

(إم يو. ليرمونتوف)

18. ترتيب جميع علامات الترقيم: اكتب الرقم (الأرقام) ، في المكان (الأرقام) التي يجب أن تكون الفاصلة (الأرقام) في مكانها.

مسارات الحجر (1) خطوط متعرجة (2) والتي (3) ترمز إلى تدفق الطاقة (4) لها معنى خاص في الحديقة اليابانية.

19. رتب جميع علامات الترقيم: ضع كل الأرقام في مكانها بفاصلات.

كان الضباب يذوب (1) و (2) عندما ذهب القارب إلى الشاطئ (3) شوهد (4) كيف تتأرجح بقع من زنابق الماء والزنابق على الأمواج.

20. تعديل الجملة: صحح الخطأ المعجمي باستبعاد الكلمات الزائدة. اكتب هذه الكلمة.

كان سكان القرية مقتنعين بأن خريجي الجامعات والشباب المتخصصين لن يذهبوا إلى مناطقهم النائية ، وبالتالي كان وصول المهندس الزراعي الشاب غير متوقع للجميع.

اقرأ النص وأكمل المهام 21-26

(1) تم إرسالي من بريست إلى موسكو للحصول على الأدوية. (2) أعطاني الأطباء والممرضات والمسؤولون العديد من المهام والرسائل. (3) في ذلك الوقت ، حاول الجميع إرسال رسائل فرصة لتجنب الرقابة العسكرية.

(4) أعطتني ليوليا ساعتها الذهبية وطلبت أن أعطيها لعمها ، الأستاذ في موسكو. (5) أربكت ساعة اليد الذهبية هذه ليوليا. (6) بالطبع ، كانوا عديمي الفائدة تمامًا في قطار الإسعاف.

(7) أعطتني ليوليا أيضًا رسالة إلى عمي. (8) كتبت فيه الكثير من الأشياء الجيدة عني وطلبت من الأستاذ أن يحتمي إذا لزم الأمر.

(9) وجدت شقة أستاذ محترم في موسكو واتصلت به. (10) لم يفتحوه لفترة طويلة. (11) ثم من خلف الباب ، سألني صوت أنثوي ساخط من أنا ولأي سبب. (12) تم فتح الباب من قبل خادمة مسنة ذات عيون متصالبة. (13) 3 وكان شامخًا ومهيبًا كنصب. السيدة العجوز ترتدي زوجة البروفيسور بلوزة من النشا الأبيض مع ربطة عنق سوداء. (14) تم سحب شعرها الرمادي في بكرة متغطرسة وأشرق تمامًا مثل كأس نظارة pince-nez. (15) وقفت تسد باب غرفة الطعام. (16) هناك أسرة البروفيسور شربت ملاعق قهوة الصباح.

(17) أعطيت الأستاذ صندوقا به ساعة ورسالة.

- (18) انتظري هنا ، - قالت ودخلت غرفة الطعام ، تنظر صراحة إلى الخادمة. (19) بدأت على الفور في مسح الغبار عن الطاولة المصقولة في القاعة ، والتي تم القضاء عليها منذ فترة طويلة وبريقها بشكل لا يطاق.

- (20) من دعا هناك؟ طلب صوت قديم صارخ من غرفة الطعام. - (21) ماذا تحتاج؟

- (22) تخيل ، - أجاب الأستاذ ، حفيف الورق (من الواضح أنها كانت تفتح العبوة) ، - ظلت ليوليا مجنونة كما كانت في الحرب. (23) أرسل ساعة ذهبية. (24) مع بعض الجنود. (25) يا له من حماقة بعد كل شيء. (26) الكل في الأم!

- (27) آه ، هاه! - تمتم الأستاذ. (28) يبدو أن فمه كان مملوءًا بالطعام. - (29) لا شيء يستحق وضعه في الجيب.

- (30) بشكل عام ، أنا لا أفهم ليوليا ، - قال الأستاذ مرة أخرى. - (31) وهنا يكتب يسأل أن يحتميه. (32) ما هذا؟ (ZZ) أين تأوي؟ (34) باشا نائم في مطبخنا.

- (35) فقط هذا لم يكن كافيا - تمتم الأستاذ. - (36) أعطه روبل وأرسله. (37) حان الوقت لكي يعرف Lehle أنني أكره الغرباء.

- (38) إنه محرج بعد كل شيء ، الروبل - قال الأستاذ بشك. - (39) ما رأيك يا بيوتر بتروفيتش؟

- (40) حسنًا ، ثم أعطيناه روبلين.

(41) فتحت باب الدرج وخرجت وضربت الباب بقوة لدرجة أن شيئًا ما سقط في شقة البروفيسور وتحطم مع صوت طقطقة عالقة. (42) توقفت في الموقع.

(43) على الفور انفتح الباب قليلاً من خلال سلسلة. (44) وقفت الأسرة الأستاذة بأكملها هناك كخادمة ممسكة بالباب: أستاذ متعجرف ، وطالب ذو وجه حصان ، وأستاذ عجوز بمنديل مجعد مطوي خلف قميصه. (45) كانت هناك بقع من صفار البيض على المنديل.

- (46) لماذا تسيء التصرف؟ - صرخت الخادمة في الكراك. - (47) وأيضًا جندي من الجبهة! (48) مدافع عن الوطن!

- (49) أخبروا أسيادكم - قلت لهم - أنهم ماشية.

(50) بدأ سحق غير واضح في القاعة. (51) قفز الطالب إلى الباب وأمسك بالسلسلة ، لكن الأستاذ أبعده.

- (52) جينيا ، ارحل! لقد صرخت. - (53) يقتلك. (54) اعتادوا على قتل كل من في الجبهة.

(55) ثم تقدم الأستاذ العجوز إلى الأمام. (56) فاهتزت لحيته المغسولة نقية بسخط. (57) صرخ في الشق واضع يديه على فمه بقشة:

بلطجي! (58) سأرسلك للشرطة!

- (59) أوه أنت! - انا قلت. - (60) علمي لامع!

(61) سحب الأستاذ العجوز الجليل وضرب الباب بقوة.

(62) منذ ذلك الحين ، ظللت طوال حياتي لا أثق بما يسمى بـ "كهنة العلم" ، من العلماء الزائفين ، من تلك القبيلة من الناس الذين يفتخرون بشدة بتعليمهم ، لكنهم في الحياة يظلون مبتذلين ومبتذلين. (63) هناك أنواع كثيرة من الابتذال نتغاضى عنه. (64) حتى هذا "الماسك" المبتذل المعصوم من الخطأ مثل تشيخوف لم يستطع وصف جميع مظاهره.

(وفقًا لـ K.G. Paustovsky)

21. أي من العبارات لا تتوافق مع محتوى النص؟ أدخل أرقام الإجابة.

1) في الوقت الذي يصفه الراوي ، حاولوا عدم إرسال الرسائل بالبريد خوفًا من الرقابة العسكرية.

2) من خلال الراوي ، الذي تم إرساله من بريست إلى موسكو لتلقي الأدوية ، أعطت ليوليا لعمها ساعة ذهبية ورسالة.

3) بما أن عائلة الراوي لم تستطع قبول الأستاذ لفترة طويلة ، فقد قرر جذب الانتباه من خلال غلق الباب الأمامي بصوت عالٍ.

4) على عكس زوجته ، لم يكن الأستاذ مستعدًا لإيواء الراوي في المطبخ ، خوفًا من أنه سيضع ممتلكاتهم في الجيب.

5) كان Genya في المقدمة وبالتالي يمكنه قتل الجاني ميكانيكيًا.

22. أي العبارات التالية صحيحة؟ أدخل أرقام الإجابة.

1) تشير الجملة 2 إلى سبب ما ورد في الجملة 3.

2) الجمل 5 و 6 تشرح محتوى الجملة 4.

3) توفر الجمل من 12 إلى 14 وصفًا.

4) تحتوي الاقتراحات 18-19 على أسباب منطقية.

5) الجمل 41-42 تحتوي على سرد.

23. من الجمل 9-13 اكتب المتضادات (زوج متناقض).

24. من بين الجمل 9-16 ، ابحث عن واحد (ق) متصل (ق) مع السابق باستخدام ضمير الملكية. اكتب رقم (أرقام) هذا العرض (العروض).

25. "ك. يصف G.Paustovsky بمهارة حادثة عادية بشكل عام من حياة عائلة الأستاذ بحيث يكون لدى القارئ في نهاية القصة فكرة واضحة عن كل فرد من أعضائها. عند وصف زوجة الأستاذ ، يستخدم الكاتب المجاز - (أ) ___ ("طويل ، مهيب" ، في الجملة 13 ، "متعجرف" في الجملة 14) ، وكذلك الأسلوب - (ب) ___ (الجمل 23-24). الوسائل المعجمية - (ب) ___ ("تمتم" في الجملة 27 ، "جيب" في الجملة 29 ، وأيضًا "تم الدفع" في الجملة 55) - تساعد على فهم الجوهر الحقيقي للأستاذ. يعبر الراوي عن موقفه مما حدث في شقة الأستاذ بمساعدة أداة نحوية مثل (D) ___ (الجمل 59 ، 60) ".

قائمة المصطلحات:

1) التفريغ

2) المفردات العامية والعامية

3) صفوف متجانسة من أعضاء الجملة

4) استعارة

5) سؤال بلاغي

7) المبالغة

8) المرادفات

9) جمل التعجب

26. كتابة مقال.

الخيار 22
رقم الوظيفة	إجابة	رقم الوظيفة	إجابة
			في كثير من الأحيان كيف
	علاوة على ذلك
			123 أو أي مجموعة من هذه الأرقام
	فاشلة		2457 أو أي مجموعة من هذه الأرقام
			1234 أو أي مجموعة من هذه الأرقام
	لا ينتهي
	اكتسبت Primorye		345 أو أي مجموعة من هذه الأرقام
	محوري		235 أو أي مجموعة من هذه الأرقام
			سنو وايت
	على الرغم من

مشكلة

1. مشكلة المواقف تجاه الناس العاديين ، تجاه الابتذال. (كيف تتصل بسكان المدينة ، بالابتذال؟)

2. مشكلة الحشمة الصادقة والباطل ، مشكلة الوقاحة. (هل الفظاظة مقبولة عند التواصل؟)

1. الأشخاص الذين "يفتخرون" بمكانتهم في المجتمع ، في الحياة اليومية غالبًا ما يتحولون إلى تافهين ، أي أشخاص يعيشون مع مصالح شخصية تافهة. يستحضر سكان المدينة موقفًا غير واثقًا ومحتقرًا تجاه أنفسهم في الأشخاص من حولهم.

2. الأشخاص الذين يحظون بالاحترام في المجتمع ويعتبرون أنفسهم مثقفين وأذكياء لا يتصرفون دائمًا بنبل ولائق في الحياة اليومية. لا ينبغي أن يتصرف الناس بطريقة فظة تجاه الآخرين ، ولا ينبغي أن ينظروا إلى الجميع "من أعلى إلى أسفل".